七年級數(shù)學下冊 15.4.1圓的初步認識課件 青島版.ppt

1、1教時院的基本概念，泰積法官數(shù)學學科7年級下學期多媒體課件，15.4元的初步認識，教學目標，1。通過在現(xiàn)實世界中抽象圓的過程，發(fā)展學生數(shù)學觸摸意識。2.您可以從圓的生成和集合兩個茄子的不同角度理解圓的概念，并體驗探索圓的位置關系的過程。理解弦、弧、半圓、等圓、同心圓和等號的概念。教學的困難，重點：圓的定義和相關概念的困難：從集合的角度定義圓是生活中常見的圖形，很多物體給我們圓形的圖像。、自行車。gsp，風車旋轉(zhuǎn)，風車。gsp，圓的定義：在一個平面內(nèi)，線段OA將一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點A旋轉(zhuǎn)的形狀稱為圓。固定端O稱為中心(circle)，在圖：中，以O為中心的圓記錄為“O”，讀取為“圓O”

2、，如圓的定義所示，從圓3360 (1)的每個點到點(中心O)的距離為固定長度(半徑的長度R)(2)到固定點的距離等于固定長度點。因此，圓心為o、半徑為r的圓可以看作是所有點(例如固定長度r)的集合。如果(1)圓的內(nèi)部是點的集合，(2)圓的外部是點的集合，(2) OA=5厘米，你能說出C的位置嗎？(3)你能說出OM=7厘米，ON=3厘米，m，n兩點和圓的位置關系嗎？(4)想想平面上的點和圓的位置關系。O，A，B，5厘米；摘要：點與圓的三個茄子位置關系：(1)點與圓的關系；(2)點與圓的關系；(3)點與圓的關系；(1)點與問題群組(1)點追蹤點c位于A點D位于A. 3。已知點O為中心，已知線段A為

3、半徑。可以做圓。如果輪子不圓(如橢圓形或正方形)，坐車的人會有什么感覺？知識鏈接生活，點A是圓上的點，OA是圓的半徑，大于半圓的圓弧被稱為友好(用三點表示)。BCA，圓弧分類：(1)友好(大于半圓的圓弧)(2)半圓弧(等于半圓的圓弧)(3)列圓弧(小于半圓的圓弧)，圖中的兩個扇形是半徑OA和OB分別由AmB和AnB組成的扇形事故嗎？圓的兩個半徑可以把圓分成幾個扇形？m，n，O，B，A，問題組(2)看看誰比較快區(qū)分。考試：1。以下命題是正確的。()A .面積相同的兩個圓是越過等圓b .中心的線段，CD，EF是從O通過點P的兩個弦，圖中有弦，有以A為一點的列弧?？焖贆z測，1 .以下的話是對的。()a .直徑不是圓的弦b .半圓周不是圓弧C。相當于半徑兩倍的弦叫D。鄭源里的一點可以做無數(shù)。動員或等值的半徑為長度P163。要獲取點A、B、C、D的坐標，請獲取點A、B、C、D的坐標，方法是M的半徑r=3cm，M和直角坐標系的X、Y軸分別與點A、B 2相交。(2)點到點A的距離小于4厘米，點到點B的距離小于3厘米的點