九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 25.2 用列舉法求概率 25.2.1 用列舉法求概率(2)教案 (新版)新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、用列舉法求概率課標(biāo)依據(jù)理解概率的概念和含義,會(huì)求簡單事件的概率。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解什么是隨機(jī)事件的概率,認(rèn)識(shí)概率是反映隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的量.2.理解“事件A發(fā)生的概率是P(A)=(在一次試驗(yàn)中有n種等可能的結(jié)果,其中事件A包含m種)”的求概率的方法,并能求出簡單問題的概率.過程與方法歷經(jīng)實(shí)驗(yàn)操作、觀察、思考和總結(jié),理解隨機(jī)事件的概率的定義,掌握概率求法.并在解決實(shí)際問題中提高他們解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透辯證思想,感受數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)隨機(jī)事件的概率的定義;“事件A發(fā)生的概率是P(A)=(在一

2、次試驗(yàn)中有n種等可能的結(jié)果,其中事件A包含m種)”求概率的方法及運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)理解P(A)= 并運(yùn)用.教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、引入 在同樣的條件下,隨機(jī)事件可能發(fā)生也可能不發(fā)生,至于它發(fā)生的可能性是多大?能否用數(shù)值來刻畫?這節(jié)課來討論.二、探索新知(一)概率定義問題:擲一枚骰子,向上的一面的點(diǎn)數(shù)有幾種可能?出現(xiàn)向上一面的點(diǎn)數(shù)是1的可能性是多少?其它點(diǎn)數(shù)呢?由于骰子形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻,又是隨機(jī)擲出,所以出現(xiàn)每種結(jié)果的可能性大小相等,都是全部可能結(jié)果總數(shù)的多少.給出概率定義(教師給出隨機(jī)事件的概率的定義,講解分析,學(xué)生理解.)(二)概率求法回顧上述擲骰子試驗(yàn),有以下特點(diǎn):(1)每一次試驗(yàn)

3、中可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個(gè);(2)每一次試驗(yàn)中,各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等. 對(duì)于具有上述特點(diǎn)的試驗(yàn),可以從事件所包含的各種可能的結(jié)果數(shù)在全部可能的結(jié)果數(shù)中所占的比,分析出事件發(fā)生的概率.即“點(diǎn)數(shù)是1”這個(gè)事件包含一種可能結(jié)果,在全部6種可能結(jié)果中所占的比為.因此,一般地,如果在一次試驗(yàn)中,有n種可能的結(jié)果,且它們發(fā)生的可能性都相等,事件A包含其中的m種結(jié)果,那么事件A發(fā)生的概率為P(A)= 由m和n的含義可知0mn,進(jìn)而01,0P(A)1(師生嘗試總結(jié)擲骰子試驗(yàn)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題總結(jié)歸納概率求法,并明白0P(A)1的原因.)特別地:當(dāng)A為必然事件時(shí),P(A)=1,當(dāng)A為不可能事件時(shí),P(

4、A)=0.不可能事件必然事件01概率的值事件發(fā)生的可能性越來越小事件發(fā)生的可能性越來越大易知:事件發(fā)生的可能性越大,它的概率越接近1,事件發(fā)生的可能性越小,它的概率越接近0.三例題解析1.課本例1分析:因?yàn)閿S一個(gè)骰子向上的一面的點(diǎn)數(shù)可能為1、2、3、4、5、6,共6種,這些點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的可能性相等,所以可用P(A)= 來求解.2.課本例2分析:轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤,指針可能指向7個(gè)扇形中的任何一個(gè),即可能出現(xiàn)的結(jié)果有7個(gè)-是有限個(gè);轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤又是自由停止的,所以指針指向每個(gè)扇形的可能性相等,即各種結(jié)果發(fā)生的可能性相等.因此,它可以應(yīng)用“ P(A)= ”求概率3.課本P133頁例3.(學(xué)生閱讀問題,思考分析,弄明白問題符合“每一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個(gè);每一次試驗(yàn)中,各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等”,所以可以用P(A)= 求概率)四、鞏固練習(xí)1.課本練習(xí);2.補(bǔ)充練習(xí) 。(教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),之后集體交流,規(guī)范解題步驟。)五、小結(jié)歸納1. 隨機(jī)事件的概率的定義.2. 如何求等可能事件的概率。六、作業(yè)必做:教科書習(xí)題 25.1第 46 題選作:學(xué)案部分習(xí)題。 從實(shí)際問題出發(fā),使學(xué)生理解概率定義,理解概率是從數(shù)量上刻畫了一個(gè)隨機(jī)事件發(fā)生的大小.總結(jié)條件“每一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個(gè);每一次試

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