第二章 第7課 詩三首.ppt

1、7,詩三首,古詩十九首,古詩十九首是東江末年文人五言詩的選輯，最早見于文選，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世的無名氏古詩中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的無言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。,清代沈德潛對古詩十九首的寫作背景有如下分析：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感。或寓言，或顯言，或反復言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下?！?說詩語)東漢桓帝、靈帝時，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團壟斷仕途，上層士流結(jié)黨標榜。在這樣的形勢和風氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，然而往往一事無成，

2、落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁。古詩十九首主要就是抒寫游子失志無成和思婦離別的相思之情，突出地表現(xiàn)了當時中下層士子的不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實地從側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代現(xiàn)狀。,知人論世 (1)曹操,曹操（155220），三國時政治家、軍事家和文學家。字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳州）人。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴充軍事力量。 初平三年（192）占據(jù)兗州，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安元年（196）迎獻帝至許（今河南許昌東）。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相

3、，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。子曹丕稱帝，追尊其為武帝。,代表作有：短歌行、龜雖壽、蒿里行、觀滄海等。 他“外建武功，內(nèi)興文學”，在北方形成了一個文學中心，習慣上稱為“建安文學”。其詩繼承了詩經(jīng)、楚辭和漢樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，富有創(chuàng)造性，風格氣韻沉雄，古有悲涼，代表了“建安風骨”的特色；其文亦清峻通脫。他的文學成就，主要表現(xiàn)在詩歌上。他的詩多是樂府歌詞，樸實無華，感情深摯，蒼涼悲壯。,(2)陶淵明,陶淵明（365427），晉宋時期詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，自號五柳先生，潯陽柴桑（今江西九江）人。陶淵明 29 歲（393）初次出仕，做江州祭酒，不久就回家

4、了。,在家閑居了五六年后，又先后在桓玄、劉裕、劉敬宣幕下做僚佐，時間都不長。至義熙元年（405）八月，出任彭澤縣令，在任八十一天，辭官歸田，這年他 41 歲。從此直到他 63 歲時去世，再也沒有出仕。,代表作有：桃花源記、歸園田居、歸去來兮辭、飲酒、五柳先生傳等。,陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風而達到更純熟的境地，標志著古樸的歌詩所能達到的高度。陶淵明又是一位創(chuàng)新的先鋒。他成功地將“自然”提升為一種美的至境；擺脫了玄言詩“理過其辭，淡乎寡味”的弊端，使詩歌與日常生活相結(jié)合，并開創(chuàng)了田園詩這種新的題材。,建安風骨,漢末建安時期，我國文學有了重大的變化，這些變化標志著文學發(fā)展的新時期已經(jīng)來到。文壇上涌

5、現(xiàn)了大量的作家，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）和蔡琰就是其中的代表。他們繼漢樂府之后，打破了漢代文人詩歌消沉的局面，第一次掀起了文人詩歌的高潮。他們直接繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神，具有“慷慨悲涼”的獨特風格，并且形成了“建安風骨”這一特色。同時他們普遍采用新興的五言形式，奠定了五言詩在文壇上的堅固地位。在這一時期，賦與散文也表現(xiàn)出新的面貌。,1字音識記 2通假字,契闊談,，心念舊恩 ( ，通“宴”，歡飲),wi,yu,du,z,b,j,x,i,jn,qi,yn,3詞類活用,名詞作狀語，向南方,遺留,贈予，送給,對著,應(yīng)當,1還顧望舊鄉(xiāng)，長

6、路漫浩浩。,鑒賞明確：此句“還顧”一詞具有很強的動作性和畫面感，我們似乎看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，不停地往故鄉(xiāng)的那個方向張望。但他看到的只有他不敢去仔細計算的迢迢歸程！“漫浩浩”一詞，讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺。鄉(xiāng)關(guān)在哪？所思何在？至此，主人公痛苦到了極點。但這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，而是給讀者留下很大的想象空間，具有含蓄不盡的效果。,2對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨當以,慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。,鑒賞明確：這幾句詩乍讀起來似乎情調(diào)消沉，其實不然。詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，渴望救民于水火、建功立業(yè)而未得，這就不能不產(chǎn)生苦悶和感慨。但這種

7、苦悶感慨，也只有對事業(yè)和理想執(zhí)著追求的人，只有不滿現(xiàn)實而又積極要求改變現(xiàn)實的人，才可能產(chǎn)生。它絕不同于那些沒落階層的頹廢和感傷。詩人的苦悶感慨，正是英雄人物的苦悶感慨，自有它的積極意義。,3羈鳥戀舊林，池魚思故淵。,鑒賞明確：這兩句詩表達了詩人身在宦海而心系田園的心情。“羈鳥”、“池魚”兩詞讓我們感受到詩人在官場中的種種束縛下痛苦不堪、失去生機的形象。,1涉江采芙蓉首句寫到“芙蓉”，這對全詩在營造意 境上有什么作用？以花草贈給親朋是古人常有的一種行為，你 對這種行為怎樣理解？,傾心點撥：結(jié)合詩歌中荷花所蘊涵的特定意蘊來思考。,分析明確：芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視

8、“荷”為香草，認為它具有美好的品質(zhì)。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。 花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關(guān)懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。,2短歌行里“憂”字出現(xiàn)多次，你認為作者“憂”的,是什么？你認為這首詩的情調(diào)是怎樣的？,分析明確：作者可能“憂”的是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成；可能單純地“憂”人生短促，也可能“憂”的是別的什么。這首詩的情調(diào)開頭低沉，后面昂揚。,傾心點撥：反復吟詠，體味詩中情感。,3 歸園田居(其一)里描寫的農(nóng)村生活景象，實際上很普,通、很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？,分析明確：詩人熱愛農(nóng)村生活

9、、田園風光，尤其是在對官場生活有了深深的反感，徹底逃離它之后，更對田園生活加深了感情。從詩中的描寫我們可以感覺到，詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經(jīng)入詩，便和他的感情相互交融，相互生發(fā)，構(gòu)成一個完整的詩境。所以，我們讀起來，也會覺得其中蘊涵著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語調(diào)輕快活潑，“蔭”、“羅”的使用，更讓人體會到“榆柳”、“桃李”也都是含情的。,傾心點撥：結(jié)合詩人的情感分析詩句的特點。,1涉江采芙蓉,(1)長于抒情，其抒情方法往往是用事物來烘托，融情于景，寓景于情，二者密切結(jié)合，達到天衣無縫、水乳交

10、融的境界。 (2)善于通過某種生活情節(jié)抒寫作者的內(nèi)心活動，情中帶有敘事意味，使詩中主人公的形象更加鮮明突出。 (3)善于運用比興手法，襯映烘托，著墨不多，而言近旨遠，語短情長，含蓄蘊藉，余味無窮。,2短歌行,言志與抒情相結(jié)合。言志，是這首詩的基調(diào)和靈魂。它加強了詩作的內(nèi)容，使之更為厚重；它決定著詩作的主旨，使之更為深刻。然而，言志如果不輔以必要的抒情，則容易陷于“質(zhì)木無文”。而本詩的抒情性，則在很大程度上增強作品感染力。這也正體現(xiàn)了“以情緯文，以文被質(zhì)”的特點。,3歸園田居(其一),情景交融，富有意境美。優(yōu)美的抒情詩，一般都能使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術(shù)境界，能使讀者通過想象而覺身臨其境，感受到那種意境美。在歸園田居這首詩里，我們所接觸到的不是互不相關(guān)的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊煙、深