高三復習柳永詞兩首

1、柳永詞兩首,1 分析文意，準確理解主旨 2 朗讀詩詞，把握感情基調(diào) 3 知人論事，了解詩人的創(chuàng)作背景 4 表達技巧，注意詩詞的藝術方法,古詩詞鑒賞注意事項：,本單元學習重點：,1、有感情地背誦。,2、把握詞的思想內(nèi)容。 抓統(tǒng)領句、總結(jié)句、過渡句 捕捉關鍵詞語（表現(xiàn)特征、流露情感的形 容詞） 賞析關鍵句（名句） 知人論世,3、了解一些常見的藝術手法,風格比較,豪放派 婉約派,題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄, 多寫個人遭遇或者男女戀情,題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。,知人論世,柳三變、柳屯田、柳七郎、 “富貴豈由人，時會高志須酬。” “忍把浮名，換了淺斟低唱?！?“

2、奉旨填詞” 我國歷史上第一個專業(yè)詞人。 他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。其詞音律諧婉，平易輕約，更善情景之融。,葉夢得避暑錄話中言稱：“凡有井水飲處即能歌柳詞”足見其靡盛，而紀昀于四庫全書總目提要中倍加推崇：“詩當學杜詩，詞當學柳詞?！?其詞中名篇有雨霖鈴八聲甘州望海潮等。,柳永在宋真宗天禧元年時從千里之外的武夷山下赴京城趕考，然而令他始料不及的是，這次科考自己卻名落孫山。年輕柳永此時抱定“既然青山在，不怕沒柴燒”的信條，因此他并不在乎一次的失利。他淡然一笑，只在詞中說道：“富貴豈由人，時會高志須酬?！眮砣辗介L，有時可待。誰知等了六年，已到了仁宗年間，朝廷又開科考，柳永重整旗鼓，再次

3、赴考，不想又是榜上無名。柳永終于失去了耐心，一陣牢騷直沖胸臆。于是，他提筆濡墨，寫了一首著名的鶴沖天： 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩？何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅依翠，風流事、平生暢，青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。,大發(fā) 牢騷的 柳永只 圖一 時痛快，做 夢都沒有 想到就是這首鶴沖天引發(fā) 的“ 艷詞門”，鑄就了他一生的辛酸。 沒有幾天，柳永的鶴沖天就傳到了宋仁宗趙禎的手中。仁宗反復看了幾遍，越看越不是滋味 ，越 看越 惱 火 。特別是那句“ 忍把浮 名，換了淺斟低唱”，使宋仁 宗如芒在背。三

4、年后，不甘心的柳永又一次參 加科考，好不容易過了幾關，只等 宋仁宗 朱筆圈點放 榜。誰知當 仁宗皇帝在名冊薄上看 到“柳永” 二字 時，不 禁 龍 顏 大怒，提起朱筆在柳永的試卷上批道：“且去淺 斟低 唱，何要浮名？” “艷詞 門”終 于釀 造 出 柳永 用一生來吞食的苦果。,宋仁宗容不得柳永的牢 騷 和張 狂，本來意欲走向 廟堂 之高 的柳 永 ，不 得不掉頭 轉(zhuǎn)向民間。用淚水擦拭靈魂，以筆 墨 蕩 滌 世俗 。 重回到民間，生活在 底層，成了柳永唯一的選擇。于是朝 廷少了一個 艷詞的高手，百姓多了一 個自 己的詞人，歌女有了一個體己的情 人。 風華正茂的柳永以風流倜儻的形象站立在百姓生活的

5、第一線。與京城的權(quán)貴瀟灑揖別，潛身聚心融入市井繁華，才 子風 度重 新找 回，少年情懷依舊浪漫。出入花街柳巷，沉緬秦樓楚館，落泊文人成了 知己，煙花女子成了體己，民間創(chuàng)作成了主流，賣詞為生成了職業(yè) 。然而，誰也沒 想 到，歌舞場的辛酸和旅途的風雨卻成就了柳永的不朽和 宋詞的輝煌，奠基了他獨樹一幟的悲壯人生。這是柳 永 的大幸，更是中國文學的大幸！,望 海 潮,寫作背景：,這是一首投贈之作。作者路經(jīng)杭州，想要拜謁當時出任兩浙轉(zhuǎn)運使的孫何，就寫了此詞進獻。在詞中，極力贊美杭州自然環(huán)境的秀美，城市經(jīng)濟的繁榮。,東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪

6、，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。,望海潮（柳永）,朗讀，感知課文,“點染”藝術鑒賞,清劉熙載藝概詞曲概：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”， “點染”是詩詞的一種藝術手法?！包c”即抽象的評點，“染”即具體的描述。二者緊密相連，表達共同的意境。,分析本詞的“點染”藝術,一、從全篇看 點“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華?！?染具體對西湖的描寫。居民區(qū)繁華，錢塘壯麗，國富民安，西湖繁華，長官威儀。 二、對西湖的描寫 點重湖疊巘清嘉 染山色之美：“

7、三秋桂子” 湖荷之美：“十里荷花” 人文之美：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高 牙。乘醉聽蕭 鼓，吟賞煙霞。,工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感,東南形勝 三吳都會 錢塘自古繁華,自然風光之美 都市繁華之美 民生安樂之美,鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用,（樂府民歌陌上桑、木蘭辭中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄盃斈锫勁畞?，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?名句賞析,“三秋桂子，十里荷花”

8、,意象之美：湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。 簡潔凝練，意境優(yōu)美：三秋”指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。 暗含美麗的傳說：“三秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。白居易憶江南中也有“山寺月中尋桂子”。,雨霖鈴 柳永,寫作背景,作者當時由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離開京城到外地去，但一想到從此將不能跟心愛的人生活

9、在一起，失去愛的慰藉，便覺得痛苦萬狀。這首詞就集中反映了作者要離開汴京（開封）去外地漂泊時和心愛的人依依惜別的痛苦心情。,說說作者是如何通過寫景（選擇什么意象）來準確傳情的。,意象： 蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄 柳、風、月 作用： 渲染凄清意境，烘托人物感情。,2、作者用什么樣的抒情方式將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的?,直接抒情 間接抒情（寫景）,請劃出文中直接抒情的句子并細細體味。,直接抒情的句子,上片： 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 下片： 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！ 此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。 便縱有千種風情，更與何人說！,都門帳飲無緒， 留戀處

10、蘭舟催發(fā)。,矛 盾,小結(jié),“一切景語皆情語”，柳永以清秋之蕭瑟，寫離別之凄惻，即景抒情，融情入景，達到了情景交融天衣無縫的境界。整首詞意境纏綿悱惻、凄涼清麗。,多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)！,觸景生情,卻道天涼好個秋 萬里悲秋常作客 秋風秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥,共同感受 普遍情感,黯然銷魂者，惟別而已矣。別賦,“自古”說明了什么？為什么清秋節(jié)更讓人難以承受離別之苦？,今宵酒醒何處？ 楊柳岸曉風殘月,1把楊柳、曉風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。,昔我往矣，楊柳依依。 今我去矣，雨雪霏霏。 詩經(jīng),柳留,名句賞析,江上柳如煙， 雁飛殘月天。 溫庭筠,名句賞析,1、寒蟬

11、凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 寒蟬： 古人在文學作品中寫到“蟬”的時候，往往都是和“憂愁悲苦”聯(lián)系在一起的。 宋代詞人晏幾道在采桑子中說：“一寸愁心，日日寒蟬夜夜砧?！边@些詩句都是借“蟬鳴”來抒發(fā)悲苦憂愁的思想感情的。因為蟬的鳴叫，嘔啞嘲哳難為聽，而秋蟬的鳴叫就更加凄涼，這里再加上一個“寒”字，就愈發(fā)使人感到特別的悲苦，因而“寒蟬凄切”四字在詞作之首就為全篇奠定了一種令人心碎情感基調(diào)。,“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”,A、描繪了一幅怎樣的畫面？,這一句作者交代了送別時的時間、地點、天氣情況，用“寒蟬”“長亭”“驟雨”三個獨立的畫面構(gòu)成一幅秋雨黃昏送別圖。,B、抒發(fā)了作者怎樣的感情？,傷感、無

12、可奈何。,藝術特色：,柳詞之美，美在有景，有物，有人，有 情，惟有情，才使萬物富有神韻。 寫作特點一： 寫作特點二：,情景交融,虛實相生,婉約詞派的特點:,哀怨纏綿,長亭： 早在秦漢時便開始在道旁設亭，供旅客停息休憩或送別餞行之用。當時是十里置亭，也叫“十里長亭”五里一短亭。詞中的長亭（短亭）是古代的人們送別的場所，許多文人學士在寫離別時經(jīng)常要寫到長亭。所以它也就成了離愁別緒的象征。作者面對此亭，睹物傷心，觸景生情，怎能不感慨萬端！更何況眼下是驟雨初歇，涼意徹骨，暮色蒼茫，云低風冷。在這樣一種令人凄神寒骨的環(huán)境中，又怎能不讓人黯然銷魂！ 在這三句中，詞作開篇就以凄婉之筆通過環(huán)境描寫渲染了一種令人心碎的悲涼氣氛。,把楊柳、風、月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。,“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”,“楊柳”的意象。楊柳是中國古代送別詩中描寫得最多，最優(yōu)美動人情意綿綿的一個意象。古人寫離別之情，往往要寫楊柳，并經(jīng)常用折柳表示送別之情，為什么呢？因為“柳”與“留”讀音相近