小學寫字比賽活動總結

1、小學寫字比賽活動總結1、養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中104種好習慣中的1種，從上學期我校展開“讀好書、寫好字、做美文”的活動以來，各班班主任積極響應，紛紜展開相干的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自若的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。2、寫字能力大有提高。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了1些問題：1、學生寫字姿式不正確仍然存在。從本次活動中，暴露出部份老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿式

2、。在賽場上，有相當1部份學生寫字姿式不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿式的指點。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿式。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指點與提示。2、男女生寫字能力差異太大。本次比賽中，女生成績明顯高于男生。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引發(fā)我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。固然，舉行本次活動旨在提高認識，增進我校養(yǎng)成教育的展開。提高學生寫字能力并不是1日之功，而貴在鍥而不舍。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會獲得更出色的成績。為了加強學生寫字教學，全面

3、提高學生書寫水平，10月20日，我們學校展開了全校性的“小學生寫字比賽”。目的在于了解開學以來學生寫字訓練的成果。激起同學們對祖國文化的酷愛，特別對祖國文字的酷愛，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營建書香校園的濃厚氛圍。寫字習慣是養(yǎng)成教育中104種好習慣中的1種，從本學期我校展開“讀好書、寫好字、”的活動以來，各班班主任積極響應，紛紜展開相干的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自若的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。本學期的寫字比賽在班級比賽的基礎上，每班挑選了5名同學參加學校的現(xiàn)場比賽。從整體情

4、況來看，每位語文教師和參賽學生都非常重視，全部比賽進程安靜有序，學生認真書寫，卷面整潔，字體工整大方。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級1直高度重視寫字教學，重視發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學獲得了良好成果。但我們也看到1些班級的作品入體率低，多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，對基本筆劃的寫法、間架結構的安排掌握不好，班級作品的整體質量不高，由此反應出我們學校、和教師對寫字教學的認識不夠，寫字教學的整體質量有待提高。第1：從本次活動中，暴露出部份老師重學生寫字的質量

5、，而輕學生的寫字姿式。在賽場上，有相當1部份學生寫字姿式不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿式的指點。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿式。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指點與提示。第2：很多學生書寫筆順不正確，說明在平時的教學和訓練中，我們的書寫指點比較隨便，臨摹靠帖的意識淡薄，需要加強認識，統(tǒng)1培訓指點，用規(guī)范科學的字帖和寫字指點引領學生掌握寫字規(guī)律;另外，部份學生筆劃錯亂，書寫不到位，結構安排歪傾斜斜，說明學生對基本筆劃的書寫不扎實。這要求老師從基礎指點學生練字，特別是低年級的老師，要注意指點學生正確書寫基本筆劃，公道安排漢字間架結構，指點要細，

6、要落實，由指點1個字，到會寫1類字。由于低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有12年級寫字指點到位了，訓練落實了，才能為學生1生的寫字奠定堅實的基礎。第3：書寫格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如3年級學生抄寫古詩，或抄寫短文時，段落和標點符號在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應有的毛病，需要在平時教學中注意細節(jié)。第4：平時沒有引發(fā)足夠的重視。從開學初，學校訂學生的作業(yè)進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反應的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指點上，關注不夠。在作業(yè)的檢查上就可以反應出來，勾畫、涂抹、不認真書寫的現(xiàn)象很嚴重。希望各班老師和學生能像重視比賽1樣重視平時的訓練。作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好

7、寫字的基礎，這類成心義的比賽我們每學年都要舉行。我們希望獲獎的同學能再接再礪，再創(chuàng)佳績;同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記住：提筆即是練字時!固然，提高學生寫字能力并不是1日之功，而貴在鍥而不舍。今后，我們要進1步加大寫字教學管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習慣抓起，重視各年段的寫字指點，我們相信有學校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學的整體質量會有更大的提高，我們每一個學生在小學畢業(yè)的時候都能寫1手漂亮的鋼筆字!我們學校1直10分重視寫字教學，不單單把寫字當作提高學生書寫技能，而且將練字的進程當做美的鑒賞和陶冶高尚情操的進程，把練字的進程，當作育人的進程，使其畢生受益

8、。為了進1步加強寫字教學，大面積提高寫字教學質量;也為了檢驗學生1學期來寫字練字的效果。學校組織展開了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學生統(tǒng)1使用“書法專用紙”，學校規(guī)定統(tǒng)1內容、統(tǒng)1用筆，并成立領導小組擔當評委。比賽現(xiàn)場秩序井然，學生坐姿端正，握筆正確，書寫認真。1、學校成立領導小組組 長：xxx副組長：xx成 員：xx2、比賽以年級為單位分為6個組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。3、比賽結束后，對學生習字作品進行展評，評出學生優(yōu)秀作品。4、最后學校訂獲勝小選手給予表彰。通過本次寫字比賽活動，同學們進1步端正了寫字姿式，提高了寫字質量，培養(yǎng)了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契

9、機，帶動全校師生掀起學習書法藝術、宏揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營建良好的練字氛圍，構成寫字教學齊抓共管的局面。為進1步推動小學素質教育的發(fā)展，傳承我國文字文化，豐富同學們的課余生活，給同學們1個展現(xiàn)自我的舞臺，營建良好的校園文化環(huán)境。楊坡小學結合新課標精神和我校的工作計劃要求展開了“英語書寫比賽”活動，進1步引發(fā)學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把英語寫得正確、端正、美觀?；顒又?，各學區(qū)做好前期準備工作，先在全班范圍內自行組織英語書寫比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學。在這個進程中老師們都積極的準備，并在平常教學中對學生的寫字姿式，握筆姿式等有了進1步的要求和提高，10月30日相干組織人員在各個聯(lián)小及中心小學統(tǒng)1組織進行了現(xiàn)場書寫，在規(guī)定時間內完成寫字內容，全部進程在相干老師的協(xié)助下有序的進行。比賽作品由英語老師們統(tǒng)1在11月2日中心小學實驗室，以投票的方式按年級選出1、2等獎作品，其中4年級1等獎10人，2等獎20人，56年級1等獎12人，2等獎24人。對獲獎的學生給予物資和獎狀嘉獎