語文人教版八年級上冊《陋室銘》ppt課件（公開教學版）.ppt

1、陋室銘 【唐代】劉禹錫,關于文體 “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力。,本文韻腳：,座右銘,寫出來放在座位旁邊的格言。,名ing，靈ing，馨in， 青ing， 丁ing，經ing，形ing，亭ing,作家及作品 本文選自全唐文，作者劉禹錫（772842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間

2、連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了陋室銘一文。,第一步：交流感知,給下列紅色的字注音,德馨,鴻儒,苔痕,案牘,xn,hng r,ti,d,調素琴,tio,1、朗讀課文。 2、根據課下注釋疏通文意，翻譯文言文，并將不懂之處圈畫出來。 3、師友討論交流，解決自己未能解決的問題。 4、全班討論交流，解決師友未能解決的問題。,第二步：研讀共品,山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒，往來/無白丁?？梢?調素琴，閱金經。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子/云

3、：何陋/之有？,朗讀節(jié)奏與重點：,參考譯文,山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龍（居?。┚陀徐`氣了。這間簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾里。說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有粗鄙的人?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?，瀏覽珍貴的佛經。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？,1.文中哪句話統(tǒng)領全文大意？,斯是陋室，惟吾德馨。,2.作者是怎樣引出這一主旨句的？,第三步：互助釋疑,用“山、水”來比“室” 用“不在高”和“不在深”比“陋” 用“仙、

4、龍”來比“德” 用“名”和“靈”來比“馨”,2.作者是怎樣引出這一主旨句的？,主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。,山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨。,第 一 層,運用類比、對偶以山水引出陋室。“仙、龍”都是暗喻品德高尚的人。,本文主旨句，“陋室”二字扣題，“惟吾德馨”一語統(tǒng)領全篇，以下文字皆由此生發(fā)出來。,開頭運用類比立論，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨，說明房屋雖然簡陋，但室主人品德高尚，就不僅不覺其“陋”反而能顯出其高雅。,本文從哪些方面描寫陋室？有什么特點？,居室環(huán)境 交往的人 生活情趣,清幽,高雅,博學,第 二 層,苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有鴻儒，往

5、來無白丁。 可以調素琴，閱金經。 無絲竹之亂耳，無案牘只勞形。,以景色之雅 見“惟吾德馨” 明“陋室”不陋,寫陋室幽雅、恬靜的自然環(huán)境。,寫陋室來往客人之高雅， 可知室中主人也是一樣的高雅。,寫室中事。可見主人高雅脫俗的 情致，怡然自得的神情。,寫 室居環(huán)境、 交往人物、 日常生活 表達室主人 高潔傲岸的節(jié)操、 安貧樂道的情趣。,處處緊扣 “惟吾德馨”,第 三 層,南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？,運用類比，意在以古代圣賢自比，表明“陋室”主人也具有古代名賢的志趣和抱負。,畫龍點睛，總結全文，與篇首的“斯是陋室，惟吾德馨”相呼應，有力表現甘居陋室，不以為陋的品質。突出作者高潔傲岸的

6、節(jié)操和安貧樂道的情趣。,反問句，倒裝句,運用類比，意在以古代圣賢自比，表明“陋室”主人也具有古代名賢的志趣和抱負和節(jié)操，與開頭的“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應，強調了陋室不陋。,本文開頭與結尾好像跟陋室并無關系，那么它們有什么作用？,山 水 仙 龍,陋室,德馨,類比,類比,陋室不陋,諸葛廬 子云亭,何陋之有,（自比言志）,通過類比引出陋室不陋 通過類比表明自己的志向,第四步：鞏固拓展,文章借寫“陋”室不“陋”,表現了作者怎樣的情操? 這是什么寫法?,托物言志。,高潔傲岸的節(jié)操、 安貧樂道的情趣。,填空：,1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是： ， 。 3、表明主

7、人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4、表明了主人不熱衷于名利的句子是： ， 。 5、文末提到三位古人,起什么作用?,本文是古代散文中的名篇， 以其立意鮮明、格調高雅、構 思巧妙，意境雋永、韻味深長、 文句精美而膾炙人口，久為傳 誦。本文是作者用來自述其志 的。通過對室居情景的描繪， 極力形容“陋室”不陋，表達了 一種高潔傲岸的情操和安貧樂 道的情趣。,第五步：總結提高,作業(yè)： 1、 翻譯陋室銘全文，或者用自己的語言改寫為一篇散文。 2、仿寫課文，如“電腦銘”，“考試銘”，“旅游銘”等等。 3、預習第一課。,學生銘 天賦不高，有志則行，成績不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學，唯苦唯勤，讀書破萬卷，求知憑悟性，談笑添學問，思辯助長進，可以明事理，冶性情，無世俗之亂耳，有墨香之賞心。學海巧為舟，書山行捷徑，吾輩云：“何樂不為？” 奧運銘 國不在大，技高則名；人不在多，參與就行。斯是奧運，眾星如云。隊員現絕技，教練出奇兵。場上爭金牌，場下敘友情。一心破記錄，論輸贏；有拼搏之雄姿，有交流之文明；東土雄獅吼，西方蒼鷹鳴。