九年級物理全冊 13.3 比熱容（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、13.3比熱容第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性 2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。 3、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力X| k |B| 1 . c| O |m【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：比熱容的概念【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象【課堂預(yù)習(xí)】1.不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高相同的溫度時(shí)， 不同。為了表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度 （ ）時(shí) （ ）的熱量與它的質(zhì)量和升高或降低的溫度乘積 ，叫做這種物質(zhì)的 。比熱容用符號 表示，它的單位是 ，符號 。 2.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1所放出的熱

2、量與它的溫度升高1所吸收的熱量 ，在數(shù)值上等于它的比熱容。3. 是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，不同的物質(zhì)， 一般不同。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或者放出同樣的熱量時(shí)，比熱容大的物質(zhì) 變化小?！竟餐骄俊?學(xué)生活動一：閱讀課本11頁實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答下列問題：1、方法：我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，需要控制 、 相同，這種方法叫 。2、器材：實(shí)驗(yàn)需要哪些器材，思考并交流以下幾個(gè)問題：（1）需要測量哪些物理量，需要哪些器材？并說出你的理由（2）熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？。 學(xué)生活動二：閱讀12和13頁內(nèi)容，回答下面問題.3、意義：看常見物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比

3、熱容，可知（1）不同物質(zhì)的比熱容一般 ，（相同、不同） 。（2）（閱讀課本14頁想想議議幫助理解比熱容的意義）水的比熱容最大，水的比熱容為 ，它的意義是 沙石的比熱容為 ，它的意義是 。如果把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是_ J/(Kg)?！菊n堂練習(xí)】1小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種： 2.水的比熱容較大的在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象：（1）人們常用冷水冷卻發(fā)動機(jī)，冬天人們用熱水來取暖，你能解釋這樣做的原因嗎？（2）討論為什么海邊的氣溫變化比沙漠地區(qū)氣溫變化小？3. 你能再舉一例嗎？實(shí)