九年級英語下冊《Module 2 Unit 1 I hope we can have a match with them》教案 （新版）外研版

1、I hope we can have a match with them教學目標1.To be able to understand the conversation about schools2.To be able to compare different schools3.To be able to predict which words the speakers is likely to stress.教學重點to understand the conversation about schools教學難點To talk about the differences between dif

2、ferent schools學情分析初三的學生學習了關于學校方面的詞匯，本單元幾乎沒有新的詞匯，對話也相對較為簡單，學習本單元應該很輕松。學法指導Communicative approach教 學 過 程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測及補救措施修改意見一、Wraming-up/lead-in1.Revise the words about school.2.Work in pairs and talk about your school. (Activity 1)3.Listen and complete the sentences.(Activity 2)二、Listening1.list

3、en and read.Now completeSusies column in the table.(Activity 3)2.Answer the questions.(Activity 4)3.Read the dialoguealoud once or twice. 4.Comlete the passage with the correct form of the words in the box.(Activity 5)三、Pronunciation and speaking.1.Read and predict which words the speaker is likely

4、to stress.Then listen and check.(Activities 6-7)2.Complete the Your school column in Activity 3.Then talk about the differences between your school and Susies. (Activity 8)四、Languange points and exercises五、Homework1、布置“頭腦風暴”活動，讓學生盡可能多地說出與學校有關的詞匯，教師將學生說出的詞匯寫在黑板上并鼓勵學生用所提供的詞匯造句。（S:What words can you th

5、ingk of when talking about your school?）2、要求學生兩人一組談論自己的學校。What can we do in our school?Is school fun?Whats your school like?Whatdo you like best about your school?3、教師放錄音前對學生提出要求-仔細聽獲取細節(jié)信息，然后填空，完成句子。學生做完之后教師核對答案。Keys:nice.Susies classmates.went to school on his holiday.just visiting1.教師播放錄音，當學生聽完并且完

6、成了表格之后，抽幾個學生根據(jù)圖表中所填信息口頭匯報，然后全班核對。(答案見課件)2.在放一遍錄音，要求聽完之后完成活動四中的四個問題，學生做完之后全班核對。3.要求學生大聲朗讀，注意連讀及重讀。4.老師提出要求-根據(jù)活動五的要求用所給詞的正確形式填空完成短文，然后點名抽答，最后全班核對答案。1.教師講解講授學習語音的方法比如聽讀模仿，以及句子重讀的規(guī)律。然后放錄音學生跟讀模仿。2.教師要求學生根據(jù)自己學校的實際情形完成活動三中的表格的后半部分，然后學生兩人一組用英語談論自己的學校與蘇希的學校的差別。教師播放幻燈片呈現(xiàn)知識點及練習題，要求學生記憶并運用所學知識做練習題，當學生昨晚練習題之后全班校

7、對。教師布置回家要做的事情：1.朗讀本單元對話；2.做情景導學本單元的練習題。1、學生自由地盡可能多地說出與學校有關的詞匯并用所提供的詞匯造句。2、學生與老師對話交流之后，用剛才提到的詞匯談論自己的學校。3.學生仔細聽錄音，完成活動二的四個句子，然后學生之間核對答案。1.學生仔細聽錄音完成活動三的表格，然后口頭匯報。2.學生再次聽對話錄音，尋找答案，可以將答案寫在課堂練習本上，然后等老師點名匯報。3.學生大聲朗讀一到兩遍。4.學生選詞并用詞的正確形式填空，然后匯報。1.學生跟讀模仿。2.學生根據(jù)自己學校的實際情況完成表格，然后兩人一組談論自己的學校與Susie的學校的差別。學生記憶并運用所學知識做練習題，學生之間可以商討做題，然后點名抽打匯報，再聽老師評講核對答案。聽清楚要求，明白家庭作業(yè)。1、有的詞匯沒學過但又比較常用，比如“校園”教師可以直接寫在黑板上。其他詞匯基本