留守兒童幫扶方案及措施

1、留守兒童手拉手幫扶方案及措施 “十年樹木、百年樹人”，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童既是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，也是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。我校按照上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，務(wù)求實(shí)效與長期等三個(gè)方面推進(jìn)我校留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，大力營造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。為更好地做好留守兒童工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案,具體如下:一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)

2、一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見以及中組部等七部委關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知文件精神，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。二、工作目標(biāo)：延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。三、工作原則保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開展工作，即：知道留守兒童個(gè)人基本情況，家庭

3、情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)；多到監(jiān)護(hù)人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對(duì)性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。四、要求和安全保障措施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。每期活動(dòng)開展都有相應(yīng)的手拉手教師處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好準(zhǔn)備確?；顒?dòng)正常開展、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和紀(jì)律教育。2.明確職責(zé)。學(xué)校及其他成員要及時(shí)的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé)，抓好落實(shí)。3.營造氛圍。利用多種媒體對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家

4、庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高他們對(duì)留守兒童教育和管理水平。4.加強(qiáng)督察。每季度召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員專題會(huì)議，聽取關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見和要求。5.加強(qiáng)安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在每周六、周日開展活動(dòng)時(shí)能按時(shí)接送自家孩子，以確保留守兒童的安全。幫扶教師只確保留守兒童在參加活動(dòng)時(shí)的安全，當(dāng)每次活動(dòng)結(jié)束后只護(hù)送留守兒童安全過馬路。五、目標(biāo)任務(wù)1.建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫；2.結(jié)合德育工作，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛；3.落實(shí)留守兒童代理家長制度，代理家長承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人；4.開

5、展慰問活動(dòng)，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日。5.設(shè)立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。6. 舉辦好本學(xué)期多種有益活動(dòng)，豐富留守兒童課外生活；7.做好結(jié)對(duì)幫扶。領(lǐng)導(dǎo)成員和教師每人幫扶1-2個(gè)貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。六、工作具體內(nèi)容1.開學(xué)一周：進(jìn)行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的留守兒童成長檔案。2.三月份：領(lǐng)導(dǎo)、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對(duì)象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。不斷充實(shí)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)自愿者服務(wù)隊(duì)（愛心人士）隊(duì)伍，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務(wù)。開展親情電話聯(lián)系。開設(shè)一部親情電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次；讓幫扶教師和班主任能及時(shí)和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。給每個(gè)留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會(huì)大家庭對(duì)他的關(guān)愛，有利于留守兒童健康成長。3.四月份：建立并逐步完善檔案資料。4.五月份：根據(jù)工作安排開展各項(xiàng)活動(dòng)（根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨(dú)