語文《詩歌鑒賞-鑒賞詩歌的表達技巧》

1、詩歌鑒賞鑒賞詩歌的表達技巧,考綱解讀,考試說明中對古詩詞鑒賞的兩點要求： 鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達技巧。 評價詩歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 即從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目。據(jù)此我們把詩歌鑒賞分為三個階段：能讀懂會鑒賞精表達。,【怎樣才算讀懂？】,一、明白表層意思：時間、地點、人物、事情、景物 二、領(lǐng)會深層意思 描寫了什么意象（景物） 渲染了什么意境（氛圍） 表達了什么情感（心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點）,領(lǐng)會深層意思方法歸納,（一）品詩題抓題眼 詩歌標(biāo)題含著諸多信息：時間、地點、人物、事件、創(chuàng)作的緣由、作者的情感、詩歌的題材、作品的主旨等。 所以，有時抓住了題目

2、，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。,（二）看注釋抓暗示信息 從注釋了解作者、背景、疑難詞語、難懂的典故，深入理解詩意。,（三）知作者知人論世 從詩歌作者入手，知人論世。作者的身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。,（四）抓情語把握“情感關(guān)鍵字” 詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。 如虞美人：問君能有幾多愁？ 又如錢塘湖春行：最愛湖東行不足，,（五）析意象把握特定含意 在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。,（六）看

3、尾句 卒章顯志 從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。 如：馬致遠的天凈沙 秋思結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的過零丁洋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能準(zhǔn)確判斷出古詩詞中的常用表現(xiàn)手法 2、能分析出古詩詞中常用表現(xiàn)手法的效果。 3、能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題，要有分點意識。,表達技巧,一、鑒賞修辭手法 二、鑒賞表達方式 三、鑒賞表現(xiàn)手法 四、鑒賞構(gòu)思技巧,提 醒,在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使

4、用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。,如何準(zhǔn)確判定所用的表達技巧？,一、首先要熟練掌握各種常用表達技巧的特征，重點辨析最常見的表達技巧。,一、詩歌中常見的修辭,一、詩歌中常見的修辭手法： ?？嫉模罕扔?、對比、擬人、對偶。 常見的：借代、夸張、雙關(guān)、互文、反復(fù)、設(shè)問、反問、鋪排、通感。 1.比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。 “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭） 2.對比（對照）：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較，以達到強烈的表達效果。常見的對比，有動靜對比、虛實對比、今昔盛衰的對比、哀與樂的對比等。作用：使語言

5、色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 【對比與襯托】對比雙方?jīng)]有主次，而其主旨需要兩方共同構(gòu)建突出。襯托雙方有主次，其主題表現(xiàn)主要依靠被襯托事物來表現(xiàn)。 例如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?對比 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?對比 “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币r托（反襯）,3.擬人把物當(dāng)作人來寫，使此物具有人的外表、個性或情感的修辭手段。作用：可使具體事物人格化，語言生動形象 。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花?！保徸哉洌?“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！保ǘ鸥Γ?4.對偶：對偶，即把字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)的語句成對地排列的修辭方式。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高

6、度概括，有音樂美。 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?（高適燕歌行） “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！保ǘ鸥Φ歉撸?5.借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：使語言簡練、含蓄。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗袅睿?”談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！埃ㄌK軾念奴嬌 赤壁懷古）,6.夸張：對事物的形象、作用等作擴大或縮小的描述。作用：揭示事物的本質(zhì)，更突出、更鮮明地表達事物。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ɡ畎祝?7.雙關(guān)：利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。作用：增加內(nèi)容含量

7、，使語言表達含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。 “東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴?！保?劉禹錫） 8.互文：兩個或兩個以上相對獨立的語言結(jié)構(gòu)參互成文，合而見義，共同表達一個完整的意思。作用：內(nèi)容上相互補充，行文簡潔。 “主人下馬客在船”（白居易） “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！保咎m辭） 9.反復(fù)：能突出思想，強調(diào)感情，加強節(jié)奏感。 “少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！” （辛棄疾丑奴兒 ）,10.設(shè)問：能提醒人們注意，引起思考，突出某些內(nèi)容。 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”（李煜虞美人）

8、 “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！保ㄖ祆溆^書有感） 11.反問：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻印象。 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”（白居易） “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”（李白） 12.鋪排（賦）：增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。 十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書 13.通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。 “嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！迸眯?“綠楊煙外曉寒輕, 紅杏枝頭春意鬧?！?（宋祁玉樓春） “歌臺暖響，春光融融 ” 阿房宮賦,閱讀下面宋詩，然后回答問題。 陶者 梅堯臣

9、 陶盡門前土，屋上無片瓦。 寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。 問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？,對比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。,二、詩歌中常用的表達方式,描寫、抒情、議論、記敘,表達方式,敘述,描寫,議論,抒情,動靜結(jié)合,虛實結(jié)合,正面 側(cè)面,遠近高低上下觀察角度的變化 或色彩的描繪、各種感覺、白描或細節(jié)描寫,直接抒情：直抒胸臆,間接抒情,相關(guān)術(shù)語：,借景抒情,寓情于景,托物言志,A.描寫： 一、正面描寫 多角度，變換角度。 摹形、擬聲、繪色（調(diào)動視、聽、嗅、觸等感官）。 “兩個黃鸝鳴翠柳，

10、一行白鷺上青天?！保ǘ鸥^句） 觀察角度的變化。遠近、上下、俯仰等。 “茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”（王安石書湖陰先生壁） 動靜結(jié)合。以動襯靜，以有聲襯無聲。 “明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S山居秋暝） “人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。” （王維 鳥鳴澗）,描寫的角度,桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。,細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。,數(shù)只船橫浦口，一聲笛起山前。,梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。,色：,香：,形：,聲：,味：,遙知不是雪，為有暗香來。,記敘、議論、抒情、描寫,白 描,本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。,田家 父

11、耕田上原，子斫zhu山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉。,全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,白描。不加修飾渲染，只是簡單勾勒。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?（溫庭筠商山早行） 虛寫、實寫，虛實結(jié)合。 “虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻?！?（李白） “今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?（柳永） 細節(jié)描寫。 “洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！保◤埣锼迹?虛實結(jié)合（虛實相生）,虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念,1眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛,2景物為實，情感為虛,3形象為實，抽象

12、為虛,4有限為實，無限為虛,只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,2.側(cè)面烘托（烘云托月）、對比 烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。 “黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！保ㄍ踔疁o涼州詞） “行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭?！?（陌上桑 ） 對比：兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。使好的顯得更好，壞的顯得更壞。 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。” （高適燕歌行） “陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈?！保穲虺继照撸?B.抒情： 1.直接抒情（直抒胸臆） “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

13、”（李白） 2.間接抒情 借景抒情、寓情于景，情景交融。一般情況下，以樂景寫樂情，以哀景寫哀情?！拔汲浅隂泡p塵?？蜕崆嗲嗔??！保ㄍ蹙S送元二使安西） 【注意】以樂景寫哀情?！敖跳B逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”（杜甫絕句） 托物言志 “露重飛難進,風(fēng)多響易沉。 無人信高潔,誰為表予心?！?(駱賓王獄中詠蟬) “花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！保ㄠ嵥夹ぎ嬀眨?新課標(biāo)卷2）閱讀下面兩首詩，完成下面題目。,含山店夢覺作唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（4分）

14、注：韋莊（約836-910），字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。,韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）,【答案】韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。,三、詩歌中常用的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)手法： （托物言志、寫景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲

15、揚先抑、欲抑先揚、順敘、倒敘、插敘、對比、襯托、卒章顯志、象征、用典、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛筆、虛實結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、動靜結(jié)合、動靜相襯等）,四、結(jié)構(gòu)技巧,1、首句開門見山：開宗明義，直接點題。 、卒章顯志：作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。 、以景結(jié)情：詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，言盡而意猶未盡。 、過渡：即承上啟下 、鋪墊：即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。,二、懂了以上知識點后更要懂得判定的切入角

16、度和運用特點。所謂切入角度，主要指表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧四個角度。那么，對于那些未指明鑒賞類別的試題，哪個角度應(yīng)優(yōu)先考慮呢？判定整首詩的表達技巧時，“表現(xiàn)手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，“修辭手法”不宜優(yōu)先考慮；判定某一句(聯(lián))或某一片時“修辭手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，其次是表現(xiàn)手法?！敖Y(jié)構(gòu)技巧”一般只有題干上問到了才考慮。簡而言之，整體看手法，局部看修辭。,如何審題,古詩表達技巧題的題干一般由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成，“范圍語”限定鑒賞范圍的大小，依照鑒賞范圍大小，試題可分為分析局部題和分析全詩題兩種?！敖嵌日Z”限定分析手法的角度，依據(jù)分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指

17、出考的是表達技巧，它又分未指出手法類別、指出手法類別和給出運用的手法類別三種。暗示題是未明確指出考何種表達技巧，但題干語“如何寫出”“請賞析”已包含表達技巧在其中。,【示例】指出下面古詩鑒賞表達技巧題設(shè)題方式的不同點。 1、這首詩|最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合全詩作簡要分析。 2、詩的頷聯(lián)|用了哪種修辭手法？ 3、第二聯(lián)|是怎樣寫景的？請簡要分析。 4、本詩|運用了虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。 【解析】這四道題的題干都由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成(以“|”為界)。從分析范圍看，(1)(4)屬分析全詩型，(2)(3)屬分析局部型。從分析角度看，(1)(2)(4)屬明示型。(2)要求分

18、析“修辭手法”，屬于指出手法類別題。(1)屬未指明具體手法類別題。(4)已具體指出全詩運用的表現(xiàn)手法，屬給出運用的手法類別題。(3)屬暗示型。,如何答題,要答好表達技巧題，必須把握住“大三、小三、二式答題法”。所謂“大三”就是答題三步驟：指(指出手法)析(分析運用)點(點出效果)。(當(dāng)然，要視問法而定，有的題不一定把這三步全部答出。)所謂“小三”，“三”就是指在第二步分析運用時要答出三個要點。如“借景抒情”包括何景、何情、景與情的關(guān)系三個要點?！耙r托”包括何為主體、何為襯體、主體與襯體何關(guān)系。“虛實結(jié)合”包括何為實景、何為虛景、虛景與實景間關(guān)系三個要點?！岸本褪窃诘谌近c出表達效果時應(yīng)包括兩個要點，一是這種手法本身的表達效果，二是這種手法(技巧)給表達的思想感情帶來何種效果。 運用“大三小三二式答題法”可強化分點答題意識，提高規(guī)范答題水平，從而最大限度地拿滿分。,試題精選,謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。 請賞析第二句的表達效果,“紅葉青山”色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺歡聚之值得留戀，越覺得離別的難舍。這里運用了“以樂景寫哀情”的手法。,雨后池上 劉攽一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。 第一、二句是怎么描寫水面平靜的？ 整首詩運用了什么手法，有何