語法知識之詞性(詳細(xì)).ppt

1、老知識 新學(xué)習(xí)初中語文語法知識,詞性知識,一、分類,1、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。 虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞 2、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。 實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。,實詞,（一）名詞 1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞 2、種類： 1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親 2表示具體事物的：房子、汽車、電話 3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞） 4表示時間的：早晨、晚上；（時間名詞） 5表示處所的：北京、亞洲；（處所名詞） 6表示方位的：上、下、左、

2、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）,3、名詞的語法特征： 1、經(jīng)常作主語和賓語， 如：牛吃草； 2、也可作定語，直接修飾另一名詞， 如：柳樹梢頭,請把在這段文字中的名詞找出來。 當(dāng)國歌國旗一起升起來的時候，我從一個山村孩子純樸的敬禮里，我從一個老華僑濕潤的凝視里，看到，看到中國深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。,練習(xí),請把在這段文字中的名詞找出來。 當(dāng)國歌 國旗一起升起來的時候，我從一個山村 孩子純樸的敬禮 里，我從一個老華僑濕潤的凝視 里，看到中國深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。,（二）動詞 1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。 2、種類： 1表示動作行為的：說、笑、寫、學(xué)習(xí)（動作動

3、詞） 2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變化、消失） 3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理活動動詞） 4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能愿動詞同） 5表示趨向的：上、下、去、來、進(jìn)、出、到、過、過去、上來、回去、起來（趨向動詞） 6表示判斷的，只有一個：是（也叫判斷詞）,3、動詞的語法特征： 1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語， 如“他愛祖國”,練習(xí)：,母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。,母親送 出來 吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋

4、石上一磕，退后幾尺，即又上前 出了橋。,練習(xí),請把在這段文字中的動詞找出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。,請把在這段文字中的動詞找出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要 升。,（三）形容詞 1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。 2、種類： 1表示形狀的：大、小、高、寬、筆直、彎曲 2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、誠實 3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、激動、悠閑 4表示顏色的：黑、白、橙、碧綠、綠油油,3、形容詞的語法特征： 1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語、狀語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。 如：“太陽紅、紅太陽” 2

5、形容詞不能帶賓語,練習(xí),請把在這段文字中的形容詞找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。,請把在這段文字中的形容詞找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。,名詞、動詞、形容詞的識別：,（四）數(shù)詞 1、含義：表示數(shù)目的詞。 2、種類 1確數(shù)：一、二、千、萬 2概數(shù)：幾、些、多、約 3序數(shù)：第一、老二、初五,3、數(shù)詞的語法特征 1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。 2數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼 3一些數(shù)詞有固定的用法。 數(shù)量增加要用倍數(shù)

6、或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。 數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。,（五）量詞 （六）代詞 1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。 2、種類： 1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自己、人家 2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣 3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾 3、注意事項： 1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。,練習(xí),請把下面文字中的代詞找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭

7、喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。,請把下面文字中的代詞找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊 每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。,三、虛詞,（一）副詞 1、含義：用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。 2、種類 1表示程度：很、最、挺、非常、十分 2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單 3表示時間、頻率：已、已經(jīng)、曾、剛、才4表示語氣：

8、難道、簡直、豈、果然、居然5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫,3、副詞的語法特征： 副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。,練習(xí)：,1.你居然敢告訴他。 表示語氣 2.你來晚了，他已經(jīng)走了。表示狀態(tài) 3.別急，我馬上就來。表示時間 4.我們都 很著急。表示范圍 、程度,練習(xí),請把在這段文字中的副詞找出來。 雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。,請把在這段文字中的副詞找出來。 雅頌中也 很有一些挺出色的篇 章，一般說來藝術(shù)價值的確 極其不如國風(fēng)。小雅中偶

9、爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。,（二）介詞,：用在名詞或名詞性短語前，組成“介詞短語”作附加成分。,1、表時間：在 于 自 自從 從 當(dāng) 由 隨著 2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著 3、表排除：除 除了 4、表對象、范圍： 對于 和 跟 同 與 替 將 把 關(guān)于 被 5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據(jù) 以 憑 本著 用 6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由,語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。 介賓短語主要作狀語。,練習(xí),請把在這段文字中的介詞找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識

10、：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。,請把在這段文字中的介詞找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。,（三）連詞,：用來連接詞語、分句或句子表示某種邏輯關(guān)系的詞。,1、連接詞或短語：和 跟 同 與 及 以及 2、連接分句：不但 不論 因為 由于 寧可 不過 否則 可見 于是 3、連接詞、句子：并 并且 而 以及 或者 或是,語法特點： 1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些 詞配合使用。 如，尚且何況 只有才 2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。,練

11、習(xí),請把在這段文字中的連詞找出來。 作為語錄體散文，論語雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。,請把在這段文字中的連詞找出來。 作為語錄體散文，論語雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。,（四）助詞,：附著在詞語或句子上面，表附加意義的詞。不能單獨使用。,1、結(jié)構(gòu)助詞：的 地 得 所 似的 A、作為某種結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。 “的”“地”是偏正結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，我的書 慢慢地走 “得”是中補結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，跑得很快 洗得干凈 B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。 “的”附在實詞后形成名詞性短語。如

12、，紅的 “所”附在動詞前形成名詞性短語。如，所見 所聞 “似的”附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的 2、動態(tài)助詞：著了 過 3、語氣助詞：嗎 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛,練習(xí),請把在這段文字中的助詞找出來。 看過三國演義吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？,請把在這段文字中的助詞找出來。 看過三國演義吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？,（五）嘆詞,：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。,1、表感嘆：啊 呀 呸 嗬 哎呀 喲 哼 2、表應(yīng)答呼喚：喂 哦 唔,語法特點： 1、獨立性最強(qiáng)，能單獨成句； 2、可充當(dāng)句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）,練習(xí),請把在這段文字中的嘆詞找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！”,請把在這段文字中的嘆詞找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！”,（六）擬聲詞,：摹擬事物聲音的詞。,如：啪 丁當(dāng) 嘩啦 轟隆窿 噼里啪啦 嘰里咕嚕 咣,語法特點： 單獨成句或單獨充當(dāng)獨立成分。,1、名