八年級物理全冊 8.3 空氣的“力量”教案2 （新版）滬科版

1、8.3 空氣的“力量” 教學(xué)目標1、知道什么是大氣壓強能說出幾個證明大氣壓強存在例子。2、理解大氣壓強產(chǎn)生的原因，并能簡單解釋一些日常生活中大氣壓強的現(xiàn)象。3、知道大氣壓強的值最早是由托里拆利實驗而測定。教學(xué)重難點重點：大氣壓強的存在及產(chǎn)生的原因。難點：解釋生活中大氣壓產(chǎn)生的現(xiàn)象。實驗器材演示用：杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球?qū)嶒瀮x學(xué)生用：每人兩個掛東西的小吸盤教學(xué)方法討論法、分析法、講授法、練習(xí)法、讀書自學(xué)法等、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問、引入新課提問：1、固體壓強計算公式？ 2、液體壓強計算公式？做幾個趣味大氣壓小實驗，引發(fā)學(xué)生求知欲，以解釋產(chǎn)生的原因為切口引入新課。二、投放學(xué)案、展示疑點教

2、師投放學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案看書自學(xué)，自學(xué)完成后請同學(xué)根據(jù)自己的理解補充完整學(xué)案第一部分空白內(nèi)容從而明確本節(jié)課的知識點，并且提出自己不明白的問題。并出示下列問題引發(fā)學(xué)生思考：1、我們生活在大氣層的最底部，為什么空氣會對浸在它里面的物體產(chǎn)生壓強？并且空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強？2、能解釋課本中所示的實驗嗎？試一試看。3、馬德堡半球?qū)嶒炞C明了什么？你能計算出壓在每個半球上的大氣壓力嗎？4、請回答圖1所提出的問題。這個實驗說明了什么？圖15、如果托拆利實驗中，倒置在水銀槽中的玻璃管傾斜，會出現(xiàn)什么情況？1標準大氣壓等于多少帕斯卡？如果托里拆利實驗用水來完成的話，玻璃管至少需要多長？三、合作探究、解決疑難

3、(一)大氣壓強：1、請同學(xué)們閱讀課本 “馬德堡半球?qū)嶒灐迸c同學(xué)討論,從中能得到的哪些信息？(學(xué)生回答：證明大氣壓強是存在的大氣壓強很大)。2、講授地的周圍讓厚的空氣層包圍著，包圍著的地的空氣層又叫大氣層，我們就生活在大氣海洋的底層。大氣層的厚度大約有幾百千米，由氮氣、氧氣等多種氣體組成，其中，大部分氣體分布在距離地球表面幾十千米厚度的范圍內(nèi)?？諝?，也像液體那樣能夠流動，同樣，空氣內(nèi)部向各個方向也都有壓強。大氣對當在它里的物體的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。 3、能夠證明大氣壓存在的實驗有很多，如覆杯實驗：(1)先讓硬紙平放在平口玻璃杯口，用手按住了硬紙片并倒置過來，注意觀察，放手后看到什么

4、現(xiàn)象？(學(xué)生回答：現(xiàn)象是硬紙片沒有掉下來)(2)如圖1所示的實驗中，玻璃杯內(nèi)裝滿水，排出杯內(nèi)的空氣，蓋上硬紙片，把杯子倒置過來，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？(學(xué)生回答：硬紙片沒有掉下來杯中有水不會灑出)。那么請同學(xué)們思考是什么原因呢？(學(xué)生回答：硬紙片沒有掉下是因為 玻璃杯內(nèi)裝滿水排出了空氣杯內(nèi)水對硬紙片的壓強小于大氣壓強，由于大氣壓強的作用抵得住了硬紙片，所以硬紙片不會掉下來。)(二)大氣壓強的測量：馬德堡半球?qū)嶒炄藗儗Υ髿鈮旱拇笮～@得了深刻印象，但是大氣壓到底有多大呢？這個問題在奧托格里克做的著名的馬德堡半球?qū)嶒炛暗?1年，早已經(jīng)由伽利略的學(xué)生托里拆利解決了，他用課本所示的實驗裝置測出了大氣壓的值

5、，由于條件所限請同學(xué)們閱讀一下此實驗，然后總結(jié)所學(xué)知識。1、大氣壓強的大小講述：托里拆利實驗，大氣壓可以維持760 mm水銀柱。計算760 mm水銀柱產(chǎn)生的壓強解：大氣壓強值約為1.01105 Pa學(xué)生討論：大氣壓強能支持多高的水柱？計算：大氣壓強能支持約10.3 m高的水柱。2、測定大氣壓演示氣壓計：汞氣壓計，托里拆利實驗裝置的改進（直玻璃管變成U型管）?？蘸袣鈮河嫞榻B構(gòu)造及原理。四、知能應(yīng)用、規(guī)律總結(jié)圖2例題、小明想用如圖2的方法測量大氣壓強：將一個面積為1103 m2的吸盤按在光滑的水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值為5N的彈簧測力計測量大氣的壓力，然后計算大氣壓強。若大氣壓強為1、01105 Pa，則吸盤受到大氣壓力為_N。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，原因是_。解析、本題考查的是大氣壓的測定及與其它力學(xué)知識的聯(lián)系。由于大氣壓值是變化的，與液體不同，所以不能用液體壓強公式計算，只能用公式p=F/S來計算，再根據(jù)公式變形得出結(jié)果，由力的平衡知識得出受到向上向下的力不等從而得出本題結(jié)論。答案：101，所需測量的力大于測力計的測量范圍。點撥：這是一道實驗探究題， 此類題目多以根據(jù)圖回答問題的形式出現(xiàn)，生活中，有許多物品就是根據(jù)初中物理知識設(shè)計，道理雖簡單，使用效果卻很好。多注意這類問題，有助于提高分析應(yīng)用的能力