四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》2 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)）課件 新人教版.ppt

1、應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì),第四單元,（小數(shù)的意義和性質(zhì)）,0.8表示:,8個(gè)0.1,80個(gè)0.01,0.80表示:,800個(gè)0.001,0.800表示:,8000個(gè)0.0001,0.8000表示:,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?,在小數(shù)末尾添上0,小數(shù)的大小不變,但意義不同。,1、填一填，想一想，說一說,一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題,2、感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。,問題：從這些信息中，你能知道什么？,小結(jié)：根據(jù)生活需要，我們?cè)谟涗洈?shù)據(jù)時(shí)，有的小數(shù)末尾有“0”，有的小數(shù)末尾沒有“0”。,一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題,應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì),二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,（一）通過數(shù)據(jù)對(duì)比，感受小數(shù)可以化簡(jiǎn),0.700000 0.70 0.7,

2、問題：1. 看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？ 三個(gè)數(shù)據(jù)大小相等。 2. 既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？為什么？ 3. 0.700000和0.70能不能寫得簡(jiǎn)單一些？ 0.700.7,（二）自主嘗試，探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,問題：1. 你能不能用剛才的方法，把這個(gè)數(shù)寫得簡(jiǎn)單一些？ 105.0900105.09 2. 在小數(shù)里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？,105.0900,小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡(jiǎn)單的形式， 這個(gè)過程叫做化簡(jiǎn)。,二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,（三）及時(shí)鞏固，練習(xí)化簡(jiǎn),化簡(jiǎn)下面各數(shù)。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,0.4,1.85,2.9

3、,0.08,12,二、探究小數(shù)化簡(jiǎn)的方法,三、探究小數(shù)改寫的方法,（一）結(jié)合生活實(shí)際，提出研究問題,問題： 1. 既然小數(shù)可以化簡(jiǎn)，那么我們生活中都用這樣簡(jiǎn)單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。,小結(jié)：生活中，有時(shí)根據(jù)需要保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。,2. 為什么購物小票中沒有用最簡(jiǎn)小數(shù)來表示呢？,（二）自主嘗試，探究小數(shù)改寫的方法,問題：1. 能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？ 依據(jù)是什么？ 2. 在它們的后面補(bǔ)幾個(gè)0？ 3. 在整數(shù)3的后面直接補(bǔ)3個(gè)0嗎？3的小數(shù)點(diǎn)在哪兒呢？,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.2 4.08 3,0.200,4.080,3.000

4、,三、探究小數(shù)改寫的方法,把整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，先要在整數(shù)個(gè)位的右下方點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)要求在末尾補(bǔ)“0”。,注意：,（三）及時(shí)鞏固，練習(xí)改寫,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,三、探究小數(shù)改寫的方法,（四）梳理化簡(jiǎn)和改寫方法，提升認(rèn)識(shí),問題：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要注意什么？,0.70,4.08,0.310,去掉0，數(shù)的大小不變。,去掉0，會(huì) 怎么樣？,可以添上 0嗎？,三、探究小數(shù)改寫的方法,1、把相等的數(shù)用線連起來。,4.30 7.2030 0.018 0.09 7.203 4.

5、300 0.090 0.180,三、聯(lián)系生活，鞏固性質(zhì),（1）把5角改寫成用“元”為單位的小數(shù)是( )元。,5.00 0.05 0.50,2、選擇,（2）把4.050末尾的0去掉后,小數(shù)的大小( )。,不變 變了 不確定,（3） 把4.50末尾的0去掉后,小數(shù)的計(jì)數(shù)單位( )。,不變 變了 不確定,（4） 小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”( )。,小數(shù)不變 計(jì)數(shù)單位不變 小數(shù)的大小不變 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位變了,三、聯(lián)系生活，應(yīng)用性質(zhì),3、下面各數(shù)中，哪些“0”可以去掉？,0.3,00,00,30,.0,11,0000,2,0000,04,0,5,0,.0,0,0,三、聯(lián)系生活，鞏固性質(zhì),這節(jié)課，你有什么收獲？,課堂總結(jié),應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì),進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)；知道小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。,能利用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫。,知道整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，先在整數(shù)個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添“0”。,四、布置課外作業(yè),課堂作業(yè),3.20 = 3.090 = 60