高中生物 第一章 走近細(xì)胞 1.2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教案 新人教版必修1

1、課題細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性時(shí)間課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.了解原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的概念；了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容；了解細(xì)胞的統(tǒng)一性、多樣性。2.會(huì)使用高倍顯微鏡；觀察能力；討論分析概括歸納總結(jié)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞；分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察討論分析總結(jié)。教法講授法及演示歸納法教具多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)第一章 第2節(jié); 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性引言：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球上的生物有很多種，他們一定有相似之處和不同之處，這節(jié)課我們就帶著這些問題來(lái)共同學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。一、自主學(xué)習(xí)：實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。1、顯微鏡的構(gòu)造：2、顯微鏡的使

2、用步驟：3、注意事項(xiàng)：一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞：1、細(xì)胞的統(tǒng)一性：都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA2、細(xì)胞的分類： 標(biāo)準(zhǔn)：有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。分類：真核細(xì)胞和原核細(xì)胞3、原核生物的例子（細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、放線菌、衣原體） 藍(lán)藻特點(diǎn)：沒有細(xì)胞核，有藻藍(lán)素和葉綠素，能光合。 表格對(duì)比原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)教師手拿顯微鏡，逐一講解各部分的結(jié)構(gòu)和用法。讓同學(xué)們每組都至少有一個(gè)顯微鏡，然后由學(xué)生總結(jié)各部分的結(jié)構(gòu)，討論后回答問題。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞是本節(jié)課的重點(diǎn)，要按照對(duì)比的思路來(lái)介紹，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)記憶，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教材處理師生活動(dòng)二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程：1、資料分析細(xì)胞

3、學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。2、建立者：施萊登和施旺3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。（分裂）4、意義：揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。二、合作探究、解惑答疑：三、變式訓(xùn)練：例題：下列生物中，都屬于原核生物的一組是()A大腸桿菌、藍(lán)藻、噬菌體 B酵母菌、藍(lán)藻、大腸桿菌C酵母菌、噬菌體、發(fā)菜 D乳酸菌、念珠藻、大腸桿菌答案：D 。四、總結(jié)升華：本節(jié)最終的就是原核與真核的對(duì)比，按照分類標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)來(lái)記憶，對(duì)于典型的實(shí)例要進(jìn)行識(shí)記。對(duì)于

4、細(xì)胞學(xué)說(shuō)要了解提出者和改進(jìn)者并且要了解具體內(nèi)容是什么。五、當(dāng)堂測(cè)試：1細(xì)菌與病毒最明顯的區(qū)別是()A有無(wú)成形的細(xì)胞核 B有無(wú)細(xì)胞壁C有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D有無(wú)遺傳物質(zhì)2噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是()A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜C線粒體 D核酸學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是關(guān)鍵，要求學(xué)生掌握，采用自我閱讀探究的形式來(lái)看課文最后總結(jié)歸納相關(guān)重點(diǎn)。本模塊屬于課本知識(shí)升華部分，有助于學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的記憶和理解，教師要針對(duì)相關(guān)重點(diǎn)設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)3下列關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是()A藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物B藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體4下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法不正確的是()A單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素D藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型原核生物5.下列不具有細(xì)胞壁的生物有()金黃色葡萄球菌藍(lán)藻支原