家長會語文老師主要與家長交流什么#校園專題

1、家長會語文老師與家長交流什么四年級語文 朱立金家長會上，我們除了介紹班級教育管理工作，還要匯報交流語文學(xué)習(xí)方面的情況。那么，關(guān)于語文學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該交流哪些內(nèi)容呢？我結(jié)合自己的實際做法談?wù)勛约旱南敕?。一首先講閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性?！伴喿x是孩子成長的一面旗幟”。學(xué)好語文其實最主要不是靠老師教，而是學(xué)生在基本的識字達到一定的量后，進行海量的閱讀，因此，首先要說的就是：閱讀很重要！閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施：談?wù)勀阍陂喿x習(xí)慣的培養(yǎng)方面都做了些什么？比如你是怎么鼓勵學(xué)生進行課外閱讀的？采取了哪些激勵措施？在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方面你需要家長做些什么？或者有什么建議。建議一定要有可操作性和針對性，不宜過多或者過高。

2、家長的誤區(qū)一：孩子讀書不少，但是寫作能力不見提高。有這樣困惑的家長不少，那么怎么辦呢？千萬不要挫傷孩子讀書的興趣，繼續(xù)鼓勵孩子讀書，讀喜歡的書。所謂“厚積而薄發(fā)”，積累是一個漫長的過程，等他積累到一定的量，寫作的水平自然會提高的。最怕的是不讀，或者不認真讀。家長的誤區(qū)二：孩子不愿讀名著。老師和家長推薦的書不讀，喜歡讀漫畫類的、以圖為主的。這個一定與孩子沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有關(guān)系。漫畫類、圖文類是一個階段，有的孩子過了這個階段就不愿意讀了。如果孩子一直在讀此類的書，就不利于孩子的進步了。家長不能聽之任之，要注意引導(dǎo)。心智發(fā)育正常的孩子，四年級以通俗易懂的為主，孩子感興趣的文字書都可以鼓勵他讀，

3、這個時期的女孩子特別喜歡讀楊紅櫻等兒童小說作家的作品。反映孩子們的校園生活或家庭生活方面的兒童著作。男孩子喜歡讀鄭淵潔等兒童小說作家的作品。心智比較成熟一點的，就會喜歡讀兒童名著了，如咱們國家的沈石溪的動物小說、曹文軒的兒童小說等，國外的如魯濱孫漂流記綠山墻的安妮等等。心智年齡小的孩子，可能著迷于童話類的作品或者圖與文結(jié)合的小作品。這些都不是大問題，孩子讀書要符合孩子的年齡特點和心智特點，不要拔高或者不加引導(dǎo)。二談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。語文教學(xué)就是通過字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一般要著眼于聽、說、讀、寫這四個方面。讀，剛才已經(jīng)說過了。那么就從聽、

4、說、寫這三個方面的習(xí)慣培養(yǎng)入手，多談?wù)勀愕淖龇?。有一些老師已?jīng)連續(xù)教了幾年，那么，你對班上學(xué)生已經(jīng)形成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣或存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會十分了解。那么你講起來就更有針對性了。而新接班的老師主要從你接班以后你所采取的措施入手進行交流。如：我會跟班上的家長交流我是如何將作業(yè)書寫和作業(yè)完成質(zhì)量作為習(xí)慣培養(yǎng)的切入口的。會給家長講書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性以及我采取的措施。并且會表揚做的好的學(xué)生，進步的學(xué)生。還有聽課習(xí)慣。也是如此。在交流中，既體現(xiàn)你的管理思想、教學(xué)思路，也要有自己的措施、做法，還要及時鼓勵表揚那些做得好的孩子。讓家長有方向、受啟發(fā)、受到鼓勵。三談本年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意什么？有什

5、么好的建議？作為四年級語文老師，我會建議家長立足基礎(chǔ)、注重習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀能力。立足基礎(chǔ)：是讓家長重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。尤其是字詞要多聽默，不能放任不管。作業(yè)要抽查，了解孩子學(xué)習(xí)的動態(tài)。尤其是四年級正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的最后時期，或者說是最后關(guān)鍵期，不要一下子放手，要循序漸進。家長的誤區(qū)：有的家長認為孩子多做題就能提高學(xué)習(xí)成績，這是一個錯誤的認識。孩子聽課習(xí)慣不好，基礎(chǔ)知識不扎實，做再多得題也無濟于事。所以，應(yīng)該引導(dǎo)家長重視聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，重視平時的作業(yè)質(zhì)量，如果有時間就應(yīng)該給孩子聽默基礎(chǔ)字詞，或者讀背課文，而不是為了省事，給孩子買大量的練習(xí)題去做。注重習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀能力：四年級孩子的閱讀難度提

6、高了，對閱讀的要求也要提高。要讓孩子靜下心來讀文章，深入思考。除了正確的理解文章內(nèi)容，還應(yīng)該注重體會閱讀的方法，尤其側(cè)重表達方法的體會和理解。老師在教授課文的時候，一定會把閱讀方法、技巧滲透、講清楚明白，所以上課聽講、體會很重要，做題的時候靜下心來多讀，前后聯(lián)系，正確運用老師講過的方法，舉一反三。家長的誤區(qū)：閱讀能力的培養(yǎng)，讀是關(guān)鍵。有的家長不讓孩子讀書，或不想辦法激勵孩子讀書，孩子學(xué)習(xí)靜不下心來，盲目的讓孩子做閱讀題，效果其實不大。教師要引導(dǎo)家長認識到讀的重要性，讓孩子學(xué)會靜思默想。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高閱讀的能力。四講一講下一階段你對語文學(xué)習(xí)的要求，需要家長配合的方面。比如：學(xué)生馬上步入高年級了，你對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有什么要求？家長要注意什么？五最后還可以講一講復(fù)習(xí)的注意事項。我的建議