八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2.7 背影》課件3 新人教版.ppt

1、游子吟孟郊,慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,父愛(ài)如山,背影,朱自清,作者簡(jiǎn)介,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，”,課文賞析,1 有感情的朗讀課文，體會(huì)濃濃的父子之情。 2 默讀課文，識(shí)記課文中的生字詞。,字詞積累,給加底線的詞注

2、音 交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ） 柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）,字詞積累,給加底線的詞注音 交卸（xi ） 奔喪（sng） 橘子( j ） 晶瑩（yng） 迂腐（y ） 瑣屑(su xi） 柵欄（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn）,1:請(qǐng)找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。） 2:“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？ 3:課文寫(xiě)了“我”幾次流淚？ 4:文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？,思考討論,1、請(qǐng)找出本文的文眼。,整體感知,（我最不能忘記的是他的背影。）,2、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？

3、,a、祖母死了 b、父親的差使也交卸了 (禍不單行,家境慘淡）,3:課文寫(xiě)了“我”幾次流淚？,思考討論,a:悲哀之淚：見(jiàn)父親,睹家境,想祖母 b:感動(dòng)之淚：望父親買橘,父子離別 c:感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別 d:傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩,4、文中一共寫(xiě)了父親幾次背影？,整體感知,a 惦記背影（思念父親） b 刻畫(huà)背影（望父買橘） c 惜別背影（父子分手） d 再現(xiàn)背影（別后懷念）,這篇文章以什么為線索？ 主要寫(xiě)誰(shuí)？ 反映的主題是什么？,整體感知 總結(jié)全文,小結(jié),課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中，表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對(duì)兒女的恩情！,合作探究 交流討論,再讀課文 想一想課文什么地方令你感動(dòng)，并分析感動(dòng)的原因？,布置作業(yè),想一