心理學(xué)入門專題.ppt

1、,心理學(xué)是個(gè)什么東西 ？,2020/9/11,2020/9/11,2020/9/11,2020/9/11,用積極的心態(tài)看世界,我們所看到的世界，并不是世界本身，而是我們眼中的世界。,2020/9/11,你看到了什么？,2020/9/11,2020/9/11,事情無所謂好壞，完全是想法使然。莎士比亞,2020/9/11,快樂的行為表現(xiàn),憤怒的表情,什么是心理學(xué)?,心理學(xué)（psychology）單詞由“心靈，靈魂” (psycho)+ 講述，解說（logos）組成， 意思為“對(duì)心靈和靈魂的解說”。,人類對(duì)于心理學(xué)探索,人類對(duì)于心理學(xué)現(xiàn)象的探究，已有兩千多年的歷史了。 公元前四世紀(jì)古希臘的哲學(xué)家亞里

2、士多德就對(duì)“靈魂”的本質(zhì)進(jìn)行了探究。 中國人對(duì)身心關(guān)系的探討比亞里士多德還早，例如孔子（因材施教）、孟子（性惡/善論）。 人類對(duì)于心理學(xué)探索源對(duì)自身世界和周圍世界的渴求了解。,如何洞悉人的心理？,行 為 生 理 心 理 言 語,心理學(xué)的分類,心理學(xué)大致分為兩大領(lǐng)域：心理學(xué)的基礎(chǔ)理論領(lǐng)域和心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。,（一）心理學(xué)的基礎(chǔ)理論領(lǐng)域,1.普通心理學(xué)。 2.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。 3.認(rèn)知心理學(xué)。 4.發(fā)展心理學(xué)。 5.生理心理學(xué)。 6.社會(huì)心理學(xué)。 7.人格心理學(xué)。,（二）心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域,心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域甚廣?？梢院敛豢浯蟮卣f，凡屬人類的各種社會(huì)實(shí)踐均涉及到人的問題，都是心理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域。屬于心理學(xué)應(yīng)

3、用于社會(huì)實(shí)踐的各分支學(xué)科，主要的有教育心理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、軍事心理學(xué)、司法心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等。,一般人對(duì)心理學(xué)的誤解,“你知道我在想什么嗎？” “心理學(xué)就是哲學(xué)” “學(xué)心理學(xué)就是學(xué)心理咨詢” “心理學(xué)哪里能和科學(xué)沾邊”,世人的理解（誤解）,一、心理學(xué)和算命 大部分人神話了心理學(xué)家（心理學(xué)者），認(rèn)為學(xué)心理學(xué)的人與算命的人一樣，能看透人的心理。 他們經(jīng)常問這個(gè)問題：你知道我現(xiàn)在心里在想什么嗎？,世人的理解（誤解）,二、學(xué)心理學(xué)的人“不是人” 為什么這么說呢？ 有些人認(rèn)為學(xué)心理學(xué)的人就只有快樂，沒有負(fù)面情緒,世人的理解（片面）,三、心理學(xué)與釋夢、 催眠 很多人對(duì)

4、心理學(xué)的了解是通過弗洛伊德，尤其是他的夢的解析。,世人的理解（片面）,四、學(xué)心理學(xué)的都是心理咨詢師 心理咨詢只是心理學(xué)的一部分，可是大部分人只要見到學(xué)心理學(xué)的就認(rèn)為他能解決自己的心理問題。,為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)？,1、心理學(xué)是一門讓人幸福的學(xué)問。 2、心理學(xué)充滿對(duì)社會(huì)和人生的關(guān)懷。 3、心理學(xué)幫助你認(rèn)識(shí)自己。 4、心理學(xué)幫助你修煉心理素質(zhì)感悟智慧人生。 5、心理學(xué)是助人成功的學(xué)問。,認(rèn)識(shí)自己很重要,（一）、斯芬克斯之迷與心理學(xué),斯芬克斯獅身人面像在哈扶拉金字塔的南面，距胡夫金字塔約350米。斯芬克斯本是希臘神話中的帶翼獅身女怪,斯芬克斯之迷,在希臘神話中流傳著一種獅身人面的怪物，身子上還生有一對(duì)

5、翅膀。它經(jīng)常蹲在路旁，欄住行人叫他們猜謎語：“什么東西早上用四只腳，中午用兩只腳，晚上用三只腳?”誰要是猜不出，就成它口中之物，若是猜中了，它便自殺。現(xiàn)在這個(gè)怪物就匍伏在眼前，它長著獅子的身軀，男人的頭，兩只眼睛睜得大大的，似乎正要說出這個(gè)謎語來。,斯芬克斯之迷2,十九世紀(jì)法國象征派的代表畫家之一莫羅早期的代表作俄狄浦斯和斯芬克斯描繪的是一個(gè)希臘神話故事： 忒拜城外出現(xiàn)了一個(gè)有翅膀的斯芬克斯，她是巨人堤豐與蛇妖所生的女兒，斯芬克斯長著美女的頭、獅子的身體，背上有著鳥的翅膀。她蹲在懸崖上，攔路讓人猜謎，猜出的放行，猜不出的則被她撕碎吃掉，忒拜城國王的兒子也因此被她撕碎吃了。忒拜城的民眾人人害怕，

6、誰也不敢離城出行。國王發(fā)出告示，無論誰能斬除這個(gè)惡怪，就可以獲得王位并娶他的姐姐為妻。底比斯王拉伊俄斯的兒子俄狄浦斯在這個(gè)時(shí)候來到忒拜城，危險(xiǎn)與錦標(biāo)向他挑戰(zhàn)，終于他接受挑戰(zhàn)，勇敢地爬上懸崖，找斯芬克斯解答隱謎。這個(gè)怪物決定以一個(gè)她以為不可能解答的隱謎來難倒這個(gè)外鄉(xiāng)人。于是它把這個(gè)迷語說了。俄狄浦斯聽了以后，微笑著回答：“這是人。因?yàn)槿嗽谟變簳r(shí)用兩手兩腿爬行，青壯年時(shí)用兩條腿走路，到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持，因此柱著杖，作為第三條腿。”斯芬克斯因?yàn)槭《械叫呃⒑秃ε?，她?qǐng)求俄狄浦斯寬恕，然而，俄狄浦斯并沒有寬恕她，斯芬克斯氣極了，從崖上跳下而摔死。俄狄浦斯勝利而歸，得到他應(yīng)該得到的一

7、切。,為什么這個(gè)怪物一定要人們知道這個(gè)迷底？ 斯芬克斯之迷說明了什么？,這個(gè)怪物是宙斯派來的神！ 它想通過這個(gè)極端的方式，讓人們?cè)诟冻龃鷥r(jià)之后，深深地牢記神的箴言： “人，認(rèn)識(shí)你自己！” 在Frued的墓碑上就刻著這幾個(gè)字！ 這句話在西方人的眼里，就是心理學(xué)的源頭和歸宿。,了解別人同樣重要,心理學(xué)是助人成功的學(xué)問,（二）、心理學(xué)與人的成功,1、心理學(xué)是幫助人認(rèn)識(shí)自己的科學(xué)，它幫助人實(shí)現(xiàn)自我解套。 2、心理學(xué)是幫助人認(rèn)識(shí)自己的科學(xué)，它幫助人實(shí)現(xiàn)自我超越。 有言道：“人生最大的敵人就是自己”、“勝人者勝，自勝者強(qiáng)” 心理學(xué)的研究對(duì)象就是人，就是人的心理。這些研究項(xiàng)目如記憶、創(chuàng)造、人格塑造、壓力與危

8、機(jī)應(yīng)對(duì)、愛與性、情緒管理、意志力訓(xùn)練、人際關(guān)系、自我意識(shí)。每一項(xiàng)都關(guān)系人的自身發(fā)展。 心理學(xué)的研究包括了馬克思所說的全部人的本質(zhì)力量：能力、社會(huì)關(guān)系、個(gè)性！,獲取人生智慧 感悟生活之美,所有的生命都值得尊敬，讓我們滿懷尊崇之心來祝願(yuàn)所有的生命都能愉快地成長吧。,好朋友是另一個(gè)自己。擁有一個(gè)好的伙伴，你的人生才不至於走得太孤單。,生命不應(yīng)該只是變老,它必須成長,本科四年的目標(biāo) 成長 成熟 成才 你達(dá)到了么？,【人一生的7次關(guān)鍵選擇】 1.選擇大學(xué)和專業(yè)； 2.選擇第一家單位，決定你初步的格局； 3.選擇老婆/老公，決定你一半人生； 4.選擇職位路徑，走管理還是專業(yè)線； 5.選擇你的工作和生活環(huán)境

9、,機(jī)會(huì)和氛圍取決于此; 6.職業(yè)關(guān)鍵決策，選對(duì)海闊天空，選錯(cuò)遺憾終生； 7.創(chuàng)業(yè)或加入夢想中的公司。,課堂教學(xué)要求 1.不來上課的及格可能性為0%； 2.曠課且被不幸點(diǎn)名三次以上的及格可能性為50%； 3.請(qǐng)保持課堂秩序，不要隨意接打電話及吃東西。 4.上課必須帶教材；有關(guān)解釋要盡量自己收集、整理。 5.特別歡迎大家踴躍發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)。 6.按學(xué)校成績管理規(guī)定，平時(shí)成績占30%。本課初始平時(shí)成績按100分計(jì)算。,我信奉并愿意終身恪守的一句教言：,偉大的老師們有一種非常特殊的質(zhì)量：他們不會(huì)因?yàn)樽约憾裁淳徒虅e人什么。,2020/9/11,因此 我希望知道：,你想了解什么？你對(duì)這門課程的期待

10、 為什么學(xué)習(xí)這門課？本課程設(shè)置的意義 什么是你必須掌握的？本課程的理論框架 這門課程能夠給你的？心理學(xué)和教育學(xué)完美結(jié)合的 秘訣即影視心理學(xué)的課程內(nèi)容,2020/9/11,出發(fā)點(diǎn),你想了解什么？ 你對(duì)這門課程的期待,2020/9/11,終極目標(biāo),畢竟學(xué)的是師范專業(yè)，這在很大程度上影響著我們以后的擇業(yè)方向。成為一位老師，除了要上好擔(dān)任的課程之外，還需要對(duì)學(xué)生有必要的了解。 知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。,2020/9/11,為什么學(xué)習(xí)這門課？本課程設(shè)置的意義,在教育和教學(xué)活動(dòng)中，把我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以最佳的方式，沿著最有效的途徑傳播出去，達(dá)到學(xué)生的心靈，形成豐富而強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。,2020/9/1

11、1,你必須掌握的？課程的理論框架,一、心理學(xué)入門 二、感知覺過程 三、記憶與遺忘 四、思維與問題解決,五、情緒情感與意志行為 六、個(gè)體心理發(fā)展與教育 七、學(xué)習(xí)理論 八、不同類型知識(shí)的學(xué)習(xí) 九、學(xué)習(xí)策略,2020/9/11,心理學(xué)入門現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展,教育科學(xué)與技術(shù)系,LOGO,1,2,3,4,心理學(xué)的研究對(duì)象,心理學(xué)發(fā)展的簡要?dú)v史,心理學(xué)研究及學(xué)科性質(zhì),學(xué)習(xí)意義,第一章 現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展,第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象,一、研究對(duì)象 1.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。 2.動(dòng)植物是否也有心理活動(dòng)？ 3.人類的心理現(xiàn)象與動(dòng)物的是否有區(qū)別？ 區(qū)別：有意識(shí)，有自覺能動(dòng)性。,2020/9/11,4

12、.人的心理現(xiàn)象復(fù)雜多樣。（神秘暗箱？） 不同的人在同一事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)不同 同一個(gè)人在不同時(shí)期、在不同場合心理活動(dòng)復(fù)雜多樣 5.定義：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象，揭示心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（既研究動(dòng)物心理，也研究人的心理，而以人的心理為主）,2020/9/11,二、各心理學(xué)流派對(duì)研究對(duì)象的不同看法,1.德國 馮特 構(gòu)造主義學(xué)派 意識(shí)經(jīng)驗(yàn) 分解成感覺、意向、感情等若干心理因素 首先采用內(nèi)省的方法研究 2.美國 詹姆士 機(jī)能主義學(xué)派 反對(duì)分解的做法，認(rèn)為心理活動(dòng)是一種持續(xù)的意識(shí)流 強(qiáng)調(diào)應(yīng)研究行為的機(jī)能，尤其是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的機(jī)能。,2020/9/11,2020/9/11,3.美國 華生 行為主義學(xué)派 反對(duì)意

13、識(shí)和內(nèi)省這兩個(gè)基本概念 主張用客觀的方法（動(dòng)物實(shí)驗(yàn)）研究可以觀察和測量的行為。 4.德國 惠特海墨 格式塔心理學(xué)派 反對(duì)行為主義和構(gòu)造主義，認(rèn)為既應(yīng)研究直接經(jīng)驗(yàn)也研究行為，研究的對(duì)象是整體。因?yàn)槿四X有完形的力量。,5.奧地利 弗洛伊德 意識(shí)、潛意識(shí) 夢的解析 人的原始沖動(dòng) 性本能 20世紀(jì)50年代以后，各學(xué)派對(duì)心理學(xué)研究對(duì)象的看法趨于折衷，認(rèn)為：作為心理學(xué)研究對(duì)象的心理現(xiàn)象或心理活動(dòng)是一種具有不同水平、不同層次、不同功能的動(dòng)力系統(tǒng)。既研究心理（個(gè)體心理與社會(huì)心理）和行為（個(gè)體行為和社會(huì)行為），也研究意識(shí)和潛意識(shí)（個(gè)體）。,2020/9/11,三、研究的主要內(nèi)容,1.普通心理學(xué)： 心理過程：認(rèn)識(shí)

14、過程（感知、記憶、思維想象、注意）、情感過程和意志過程 個(gè)性心理：個(gè)性傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀）和個(gè)性心理特征（能力、性格、氣質(zhì)） 2.教育心理學(xué)：學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理,2020/9/11,第二節(jié) 心理學(xué)發(fā)展的簡要?dú)v史,心理學(xué)有很長的過去，但只有很短的歷史。 因此，心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。（？） 一、心理學(xué)的過去 1.古老 心理學(xué)（psychology）單詞由“心靈，靈魂” (psycho)+ 講述，解說（logos）組成， 意思為“對(duì)心靈和靈魂的解說”。,2020/9/11,遠(yuǎn)古時(shí)代，靈魂（不生不滅的東西即人的心理，人的精神） 最早闡述心理現(xiàn)象的專著：亞里士多德的靈

15、魂論。心理學(xué)屬于哲學(xué)范疇，研究者是哲學(xué)家和醫(yī)生，用的是思辯的研究方法。,2020/9/11,2020/9/11,2.年輕？ 心理學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志：1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從此從哲學(xué)中分離出來。,二、心理學(xué)的現(xiàn)在 應(yīng)用范圍越來越廣，產(chǎn)生了許多分支學(xué)科，形成了龐大的學(xué)科體系。 三、心理學(xué)的未來 物理學(xué)生物學(xué)心理學(xué),2020/9/11,1,2,3,4,研究方法,研究程序,研究類型,學(xué)科性質(zhì),第三節(jié) 心理學(xué)研究及學(xué)科性質(zhì),一、研究方法 觀察法、調(diào)查法（問卷法與訪談法）、實(shí)驗(yàn)法（自然實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)）、個(gè)案研究法 二、研究程序 1.確定問題并提出

16、假設(shè) 2.確定研究對(duì)象 3.界定概念及其測量工具 4.選擇研究方法 5.解釋結(jié)果并做出推論,2020/9/11,三、研究類型 1.從研究時(shí)間的延續(xù)性上劃分，有縱向研究（追蹤研究）和橫向研究（橫斷研究），還有二者結(jié)合的動(dòng)態(tài)研究 2.從研究對(duì)象的選取上，分為個(gè)案研究和成組研究 3.從研究變量間的關(guān)聯(lián)程度上，分為相關(guān)研究和因果研究 四、學(xué)科性質(zhì) 中間學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科？ 1.從研究目標(biāo)和方法手段來看，具有自然科學(xué)的性質(zhì)（心理測量、心理統(tǒng)計(jì)與分析） 2.從心理的發(fā)生發(fā)展不能離開社會(huì)環(huán)境、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來看，具有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。,2020/9/11,第四節(jié) 學(xué)習(xí)意義,1.為進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)

17、法提供理論依據(jù)。 2.便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。 創(chuàng)造性人才：聚合思維（求同） 發(fā)散思維（求異） 3.為增進(jìn)學(xué)生心理健康，提高自己的心理修養(yǎng)。（如何調(diào)控不良情緒；咨詢心理學(xué)：各學(xué)派均指出了心理問題的成因及解決辦法）,2020/9/11,1,2,心理活動(dòng)的器官,人 腦,第二章 腦與心理,3,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能,心理活動(dòng)的器官（從心臟腦的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化） 心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展與物種腦的進(jìn)化 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能 1.神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元） 2.周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能 3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能 （1）大腦兩半球功能的單側(cè)化 （2）大腦皮層的機(jī)能定位 （3）大腦功能的保護(hù)、開發(fā)和利用,2020/9

18、/11,第一節(jié) 心理活動(dòng)的器官,一、18世紀(jì)以前，人們認(rèn)為心理活動(dòng)是心臟活動(dòng)的產(chǎn)物。 二、18世紀(jì)以后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到：腦是心理的器官，心理是腦的機(jī)能。 三、從心臟腦的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化： 1.源于人們對(duì)日常生活現(xiàn)象的思考：睡眠、醉酒、藥物麻醉、腦受傷時(shí)，心臟活動(dòng)正常但心理異常。 2.生理解剖學(xué)的發(fā)展，特別是臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了人們對(duì)腦功能的認(rèn)識(shí)。,2020/9/11,法國醫(yī)生布洛卡解剖發(fā)現(xiàn)：失語癥（大腦左半球發(fā)生病變或受損）：理解型和運(yùn)動(dòng)型（具體到不同部位） 兩部位由弓狀纖維束連接，若受損，則不能把所理解到的講出來。 四、心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展與物種腦的進(jìn)化,2020/9/11,四、心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展與

19、物種腦的進(jìn)化,1.神經(jīng)系統(tǒng)（NS）的發(fā)生 單細(xì)胞個(gè)體：無腦，各種機(jī)能由細(xì)胞核完成。 多細(xì)胞動(dòng)物：體內(nèi)細(xì)胞出現(xiàn)機(jī)能分化，為協(xié)調(diào)各機(jī)能，出現(xiàn)神經(jīng)元，進(jìn)而出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng) 網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)沖動(dòng)在網(wǎng)內(nèi)傳播，但神經(jīng)元間無突觸連接，無神經(jīng)結(jié)，無中樞，故興奮向任何地方傳導(dǎo)。,2.神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化與心理的發(fā)生發(fā)展 （1）最簡單的心理現(xiàn)象感覺，從環(huán)節(jié)動(dòng)物開始？ 環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物：鏈狀、節(jié)狀神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)節(jié)，神經(jīng)索（神經(jīng)細(xì)胞聚集一起形成的小團(tuán)） （2）知覺從脊椎動(dòng)物開始？ 真正的腦 魚，分化為小、延、中、間、前腦。 兩棲類：大腦兩半球，但小而簡單 爬行類、鳥類：大腦皮層，薄、平滑且無溝回。,（3）具體思維哺乳動(dòng)物

20、大腦皮層 面積大且可折疊形成溝回，兩半球也急居發(fā)展 靈長類，大腦外形、結(jié)構(gòu)和機(jī)能接近人。 （4）意識(shí)（高度發(fā)展的人的心理）人腦（最高級(jí)最復(fù)雜）,第二節(jié) 人腦 （最高級(jí)最復(fù)雜？）,一、腦量：腦容積、腦重量（1400g左右） 人腦的腦指數(shù)（腦重與體重的比值）最大 二、大腦皮層 1.人腦皮層在數(shù)量和功能上均優(yōu)于動(dòng)物 2.人腦皮層中額葉、顳葉和頂葉的面積大，而枕葉相對(duì)縮小。,3.腦細(xì)胞的體積大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)胞間隙大，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量多 4.大腦皮層聯(lián)合區(qū)占的比例越來越大。 三、新機(jī)能區(qū)出現(xiàn)：言語中樞（言語聽覺區(qū)和言語運(yùn)動(dòng)區(qū)）,四、人腦的個(gè)體發(fā)展,1.腦重：390克左右1400克左右；自胎兒出生6個(gè)月

21、，腦細(xì)胞數(shù)量增長最迅速；腦有兩個(gè)激增期：1018周神經(jīng)元的總數(shù)；出生后腦重（神經(jīng)元長大分化，神經(jīng)纖維加長、分支加多，神經(jīng)元間聯(lián)系增多） 2.大腦皮層結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 67個(gè)月的胎兒，腦的基本結(jié)構(gòu)已經(jīng)具備，溝回裂開始出現(xiàn)。 出生后枕、頂和顳葉分化發(fā)展 3歲左右小腦發(fā)育基本完成 6歲左右完成大腦神經(jīng)纖維的髓鞘化。 髓鞘化：使信息傳遞準(zhǔn)確,第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能,1.神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元） 2.周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能 3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能,神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）,1.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位。由細(xì)胞體、樹突、軸突構(gòu)成。 2.突觸：神經(jīng)元相接觸的部位（區(qū)域）（一個(gè)神經(jīng)元軸突與另一個(gè)神經(jīng)元樹突和胞體接觸

22、）使電信號(hào)（神經(jīng)元沖動(dòng)或神經(jīng)興奮）得以傳遞，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元中的傳導(dǎo)。 3.突觸間存在間隙，電信號(hào)化學(xué)信號(hào)，通過突觸間隙中的化學(xué)物質(zhì)（乙酰膽堿等）的游動(dòng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元間的傳導(dǎo)。,周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能,一、脊神經(jīng)：31對(duì) 神經(jīng)元（感覺：傳入；運(yùn)動(dòng)：傳出） 神經(jīng)纖維（軀體、內(nèi)臟感覺纖維；軀體、內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)纖維） 機(jī)能：聯(lián)想中樞神經(jīng)系統(tǒng)與外部世界 二、腦神經(jīng)：12對(duì) 感覺神經(jīng)：傳遞感覺信息；運(yùn)動(dòng)神經(jīng)：支配運(yùn)動(dòng)；混合神經(jīng),三、植物性神經(jīng)系統(tǒng)：由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元構(gòu)成，分布在內(nèi)臟器官、心血管、平滑肌和腺體等器官。 主要管制中樞：下丘腦。 分為：交感神經(jīng)系統(tǒng)和副交感神經(jīng)系統(tǒng)。 兩系統(tǒng)在功能上存在頡頏作用：交感神經(jīng)系統(tǒng)主要是

23、機(jī)體應(yīng)付緊急情況時(shí)產(chǎn)生興奮以適應(yīng)環(huán)境的變化。副交感神經(jīng)系統(tǒng)保持安靜時(shí)的生理平衡作用。,頡頏作用： 當(dāng)人們掙扎、搏斗、恐懼或憤怒時(shí)，交感神經(jīng)馬上發(fā)生作用，它加速心臟的跳動(dòng)；下令肝臟釋放更多的血糖，使肌肉得以利用；暫時(shí)減緩或停止消化器官的活動(dòng)，從而動(dòng)員全身力量以應(yīng)付危急。 副交感神經(jīng)的作用則相反，它起著平衡作用，抑制體內(nèi)各器官的過度興奮，使它們獲得必要的休息。,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能,一、脊髓：低級(jí)中樞 灰質(zhì)：神經(jīng)元的胞體；白質(zhì)：聚集的神經(jīng)纖維 作用：1.對(duì)一部分軀體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，完成一些簡單的反身活動(dòng) 2.將腦與周圍神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來，成為腦神經(jīng)傳入傳出（傳導(dǎo)沖動(dòng)）的中間站。,二、腦 高級(jí)中樞，

24、由小腦、腦干、間腦、大腦和邊緣系統(tǒng)組成。 1.小腦：第二大腦，維持身體平衡，協(xié)調(diào)動(dòng)作。 2.腦干：延腦、橋腦、中腦，生命中樞（呼吸、消化、血液循環(huán)）,3.間腦：丘腦（傳入傳出神經(jīng)的中轉(zhuǎn)站） 下丘腦：植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)腦活動(dòng)、內(nèi)分泌活動(dòng)和情緒情感反應(yīng)。 4.邊緣系統(tǒng)：杏仁核、海馬、基底神經(jīng)節(jié)、邊緣皮層等 功能：記憶、動(dòng)機(jī)、行為、情緒（是前腦中發(fā)育較早部位，低等動(dòng)物人類新皮質(zhì)，退居其次。）,5.大腦：左右兩半球，由大腦皮層、邊緣系統(tǒng)和基底神經(jīng)節(jié)組成。 （1）約有140億個(gè)神經(jīng)元，無個(gè)體差異 （2）約1000億個(gè)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，填充在神經(jīng)元之間。存在個(gè)體差異？（因膠質(zhì)細(xì)胞可分裂和繁殖，

25、且分裂可能是學(xué)習(xí)過程的一部分。）功能：營養(yǎng)神經(jīng)元；清除神經(jīng)元間的廢物；在神經(jīng)元間起著化學(xué)和電的隔離作用（髓鞘質(zhì)外套）,（3）左半球：語言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理等（思想的大腦；意識(shí)的大腦；著眼于未來，計(jì)劃和預(yù)測將來的行動(dòng)；數(shù)字型） 右半球：知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)（藝術(shù)的大腦；無意識(shí)的大腦；著眼于過去；情感型）,關(guān)于左右兩半球需注意的問題,1.兩半球?qū)ι眢w是交叉支配（大多數(shù)人是右利手人，如何開發(fā)右半球？） 2.大腦具有重新調(diào)整和代償?shù)墓δ?。（大腦兩半球功能的單側(cè)化） 3.左右腦功能不是截然分開，二者既相互聯(lián)系又相互制約。 4.胼胝體：連接兩半球的神經(jīng)纖維束，是它們交換信

26、息的橋梁。其成熟較晚。,（1）女性胼胝體未成熟時(shí)，其語言已經(jīng)開始發(fā)展，結(jié)果兩半球都發(fā)展了語言功能。因而女性語言能力強(qiáng)，但空間思維能力較弱。女性大腦一側(cè)化程度較低。進(jìn)而影響男女性智力優(yōu)勢的差異。 （2）大腦左半球受損后，男性較女性語言損失或出現(xiàn)障礙明顯。且一側(cè)腦病變后，女性較男性更少出現(xiàn)行為智力障礙。,大腦皮層的表面有三條重要的溝裂： 大腦外側(cè)裂、頂枕裂、中央溝。 把整個(gè)皮層分為四葉： 額葉：語言、智慧、運(yùn)動(dòng)中樞 頂葉：軀體感覺中樞 枕葉：視覺中樞 顳葉：聽覺中樞（記憶）,總：人的神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位各有其功能，并排列在不同的等級(jí)上。處于最高等級(jí)的是大腦皮層，以下依次是基底節(jié)、大腦、小腦、腦干、脊

27、髓。且大腦的不同部位或區(qū)域各司其職，大腦兩半球功能的一側(cè)化理論是該理論的延續(xù)和發(fā)展。,腦功能的各種學(xué)說,1.顱相說：關(guān)于顱骨的外部形狀和內(nèi)部腦的結(jié)構(gòu)、性格相關(guān)的學(xué)說。 2.定位說：每種功能都有對(duì)應(yīng)的顱骨特征和位置。 3.整體說：（1）雖然腦的各部位有其特殊機(jī)能，但神經(jīng)系統(tǒng)具有統(tǒng)一性，任何部分的消除都可減少其他部分的能力。 （2）均勢原理和總體活動(dòng)原理：大腦皮層的各個(gè)部位幾乎以均等的程度對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生作用，大腦是以一個(gè)總體發(fā)生作用的，學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率與大腦受損傷的面積大小成正比，而與受損傷的部位無關(guān)。（發(fā)現(xiàn)了腦機(jī)能的差別性和統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)腦功能的整體性。）,4.機(jī)能系統(tǒng)說：大腦某一部位參與好幾種機(jī)能活動(dòng)

28、；某一機(jī)能活動(dòng)是大腦多個(gè)部位協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。 5.模塊說：人腦是由高度專門化、相對(duì)獨(dú)立的模塊組成的。模塊之間復(fù)雜而巧妙的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜而精細(xì)的認(rèn)知功能的基出。 6.泛腦網(wǎng)絡(luò)論：在相互聯(lián)系中看待大腦。（既分工又合作）,三個(gè)機(jī)能系統(tǒng),機(jī)能系統(tǒng)說認(rèn)為，腦特定部位的損傷不僅僅導(dǎo)致某一孤立的心理機(jī)能的喪失，而是引起一系列過程的障礙；某種心理機(jī)能的障礙，除受腦的特定損傷部位的直接影響外，還受其他腦區(qū)的影響。 第一機(jī)能系統(tǒng)：動(dòng)力系統(tǒng)，調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等組成。提高興奮性和感受性。,第二機(jī)能系統(tǒng)：信息接受、加工、儲(chǔ)存系統(tǒng)，枕顳葉和頂葉以及相應(yīng)的皮層下組織。 第三機(jī)能系統(tǒng)：行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)。額葉的廣大腦區(qū)。 總