2019年七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第15課壺口瀑布課件4滬教版五四制.ppt

1、突破口：“黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見?！?黃河的偉大在這個(gè)特定的地點(diǎn)“壺口”顯現(xiàn)出來，那么壺口瀑布是如何體現(xiàn)黃河的偉大的呢？,作者看到了什么？感受到了什么？,1、濤聲：,2、霧氣：,3、河水：,4、感受：,隱隱如雷、震耳欲聾,霧氣彌漫、撲面而來,正沸著的水、浪沫橫溢,什么也看不見，什么也聽不見，只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒。,（朗讀課文第2自然段。）,雨季的壺口瀑布令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？ （朗讀課文第3至第5自然段。）,再訪壺口，作

2、者看到了什么？又想到了什么？,小組討論,上游河床：,河水從五百米寬的河道上排排涌來， 其勢(shì)如千軍萬馬， 互相擠著、撞著， 推推搡搡， 前呼后擁， 撞向石壁， 排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。 山是青冷的灰， 天是寂寂的藍(lán)， 宇宙間仿佛只有這水的存在 。,“當(dāng)然，這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”,水流形態(tài)：,“盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板

3、，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”,“盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”,3、壺口石頭：,“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被漩出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝?！?“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去?！?“怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種情感。造物者難道

4、是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”,由水想到人,“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?再提突破口：“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”。,黃河在沖過壺口的一剎那鑄成了自己偉大的性格。這偉大指的是黃河 “黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！眰ゴ笃犯?。,由黃河想到民族精神,每當(dāng)中華民族面臨特殊考驗(yàn)時(shí)，黃河這種精神就會(huì)異常凸顯：1937年開始的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，1998年的特大洪災(zāi)，2008年的汶川地震，2012年的釣魚島事件，2015年的天津火災(zāi)爆炸，我們?nèi)褡宥寄苋琰S河大合唱在召喚般，群情振奮，以壺口瀑布的氣勢(shì)迅速行動(dòng)。此時(shí)此刻，我們心潮澎湃，作為一名炎黃子孫，你有什么樣的感受呢？,黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見。,愿中華民族永遠(yuǎn)保持、發(fā)揚(yáng)這種民族精神！,1,1、仔細(xì)體會(huì)文中包含著哲理性的文字，并以你熟悉