四年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件-語文七色光六_教科版

1、 四年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件-語文七色光六_教科版教語科文版七色語光文 六四年級 下冊 語文七色光 六 語文七色光 六 課前預(yù)習(xí) 我的感悟 課后習(xí)題 課堂點(diǎn)撥 拓展延伸 隨堂演練 語文七色光 六 練 語文七色光 六 我知道 認(rèn)識比喻句 比喻能把一些不好想象的東西具 體地說出，借其他類似事物加以 說明，令人更加清楚明白。 什么是比喻句?其實(shí)比喻句就是把本 體比喻成喻體組成的。什么叫本體 和喻體呢?就是把一個物體或人比喻 成另一個物體。這樣就叫比喻。所 以，就把他們叫做了本體和喻體。 語文七色光 六 課堂演練 xxxx年泥鰍一般躥上了河堤。 把少年比作泥鰍，突出了少年的靈活。 (4)一萬多名弓弩手一齊

2、朝江中放箭，箭 好像下雨一樣。 我也能說 幾個比喻 句！ 把箭比作雨，突出了箭的多。 語文七色光 六 2.讀下面描寫連續(xù)動作的句子，想一想這樣寫有什么好處。照樣子 自己寫幾句。 (xxxx年，項(xiàng)羽、劉邦來秦之戰(zhàn) 中，項(xiàng)羽在巨鹿成下，殲滅秦軍主力的一次戰(zhàn)略 決戰(zhàn)。項(xiàng)羽實(shí)施分割、圍殲戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揚(yáng)破釜沉舟 的勇猛精神，大敗秦軍。 語文七色光 六 官渡之戰(zhàn)：公元xxxx年，曹操根據(jù)他對袁紹的了解， 認(rèn)為袁紹志大才疏，膽略不足，于是決定以所能集中 的數(shù)萬兵力抗擊袁紹的進(jìn)攻。曹操所采取的戰(zhàn)略方針， 不是分兵把守黃河南岸，而是集中兵力，扼守要隘， 以逸待勞，后發(fā)制人。后曹操大敗袁紹統(tǒng)北方。 語文七色光 六 赤

3、壁之戰(zhàn)：公元xxxx年，赤壁之戰(zhàn)，曹操自負(fù)輕敵， 指揮失誤，加之水軍不強(qiáng)，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在 強(qiáng)敵面前，冷靜分析形勢，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長， 巧用火攻，孫劉聯(lián)軍大敗曹操，三國鼎立局面形成， 創(chuàng)造了中國軍事史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例。 語文七色光 六 淝水之戰(zhàn)：公元383年，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在淝水之上， 八公山之下。東晉時，謝石、謝玄敗苻堅(jiān)于淝水。前 秦和東晉的淝水之戰(zhàn)，是我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng) 的戰(zhàn)例。留有風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、投鞭斷流等成語。 語文七色光 六 課堂點(diǎn)撥 如果讓你復(fù)述一下上面四個 以少勝多的戰(zhàn)役，你會怎么 復(fù)述呢？ 語文七色光 六 活動范例 童童:要復(fù)述我國古代四個著名的以少勝多戰(zhàn)

4、段，可以 按照時間，對戰(zhàn)雙方，地點(diǎn)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果的順序進(jìn)行。 丫丫:比如巨鹿之戰(zhàn)，它發(fā)生在公元前xxxx年，對戰(zhàn)雙方是項(xiàng) 羽和秦軍。 毛毛:我知道它的地點(diǎn)在巨鹿城下，項(xiàng)羽實(shí)施分制，國殲戰(zhàn) 術(shù)，大敗秦軍。 語文七色光 六 大家一起來 語文七色光 六 活動內(nèi)容 本次訓(xùn)練的內(nèi)容是搜集有關(guān)奇思 妙想的成果，在班會上交流。 語文七色光 六 活動指導(dǎo) 首先搜集在人類的文明史上富于想象的發(fā)明 創(chuàng)造和奇妙的文藝作品。然后在班內(nèi)互相交流搜 集成果，可以展示圖片，還可以介紹一下發(fā)明創(chuàng) 造、刻苦鉆研的過程。 語文七色光 六 活動范例 小剛:我讀過魯班發(fā)明鋸子的故事。相傳一次魯班上山檢查 工程進(jìn)展，攀登途中抓了一把長在山上的一種野草，手一 下子就被劃破了，魯班由此根據(jù)草齒形設(shè)計(jì)了第一把鋸子。 小菲:我寫了一篇關(guān)于奇思妙想的習(xí)作未來的課