江蘇省江陰市成化高級中學高中歷史 第20課 “百花齊放百家爭鳴”教案 新人教版必修3

1、江蘇省江陰市成化高級中學高中歷史 第20課 “百花齊放百家爭鳴”教案 新人教版必修3 【教學重點】“雙百”方針提出的背景和目的。【教學難點】“雙百”方針貫徹的經(jīng)驗教訓?！窘?具】多媒體課件教學建議：本課教材主要從幾個方面向學生介紹了中國共產(chǎn)黨在20世紀50年代提出的繁榮科學文藝工作的“雙百”方針：“雙百”方針提出的時代；方針的提出過程、內(nèi)涵；方針的貫徹情況和成果；經(jīng)驗教訓?！半p百”方針是黨的一項基本的、長期性的方針，它是為適合探索我國國情的社會主義道路的需要而提出的?！半p百”方針的提出和貫徹使科學文藝領域出現(xiàn)繁榮景象，但同時又提供了很多經(jīng)驗教訓。由于文學藝術方面的資料較豐富，建議在教學過程中適

2、當補充，并采取多種形式，如討論、辯論、文藝作品賞析等，激發(fā)學生的學習興趣，加強感性認識，加深學生對“雙百”方針的理解。【教學過程】導入新課閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？這種文藝界的春天是怎樣出現(xiàn)的？在學生回答的基礎上，教師導入：春天是萬物復蘇、百花齊放的季節(jié)，是給人們帶來生機與希望的季節(jié)。1956年我們的新中國在“雙百”方針指導下，文藝、科學領域迎來了一個陽光明媚的春天。一、“雙百”方針的提出：1、背景：（引導學生看書后歸納）三大改造完成后，大規(guī)模經(jīng)濟建設的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大作用。社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設道路，需要調(diào)

3、動知識分子的積極性來建設偉大的國家。引導回顧：從1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行了生產(chǎn)資料的社會主義改造，到1956年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產(chǎn)力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務，是要調(diào)動一切積極因素建設社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設道路，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟、科學和文化事業(yè)。為適應這種探索的需要，中共中央進行了一系列重大調(diào)整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學領域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。2、提出：1956年，毛澤東在中央政治局擴大會議上正式提出。“百花齊放、百家爭鳴”是中國共

4、產(chǎn)黨領導文學藝術、科學研究工作的基本方針。這個方針，是黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出的。1951年4月，毛澤東為中國戲曲研究院題詞：“百花齊放，推陳出新?！?957年2月，毛澤東在最高國務會議第十一次（擴大）會議上的講話中宣布：“百花齊放，百家爭鳴”是黨促進藝術發(fā)展和科學進步，促進社會主義文化繁榮的方針。這次講話經(jīng)整理補充后以關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題為題，于6月19日在人民日報公開發(fā)表。同年月，毛澤東在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話中，再次強調(diào)“百花齊放，百家爭鳴”，是黨對科學文化工作基本性的長期性方針，不是一個暫時性的方針。3、內(nèi)涵： “百花齊放”是指文學藝術上的不同形

5、式和風格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指學術上的不同學派，可以自由爭論?！鞍倩R放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。4、影響：使科學技術和文學藝術領域出現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。5、成果：碩果累累（1）文學：老舍：茶館（話?。?；郭沫若：蔡文姬（歷史劇）；楊沫：青春之歌（長篇小說）等。（2）期刊：僅1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊就有18種，原有的刊物質量也有提高。（3）電影：（參照p97“歷史縱橫”）“難忘的1959年”，杰出的故事片有五朵金花、女籃五號、青春之歌、紅日、北國江南等。二、曲折的年代三、藝術的春天

6、1、背景：“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平強調(diào)堅持貫徹“雙百”方針，指出藝術要為人民服務。中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。2、內(nèi)容：（1）文學作品：“反思文學”： 20世紀70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原“文革”的荒謬本質，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經(jīng)驗教訓的總結上，和傷痕文學相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強的理性色彩,被稱為“反思小說”。 反思內(nèi)容：對共和國初期至“文革”時期歷史、社會、個體命運進行批判性思考。反思對象：較廣泛，干部、右派、知青、農(nóng)村、軍營生活、商人、“內(nèi)奸”等在文

7、革中命運。思考觸角， 追索從左到極左的深層歷史原因。反思文學的發(fā)軔以茹志娟1979年2月發(fā)表在人民文學上的剪輯錯了的故事為標志。著名的作品有史鐵生的我的遙遠的清平灣、葉辛的蹉跎歲月、古華的芙蓉鎮(zhèn)等。“傷痕文學”： 十年文革期間，無數(shù)知識青年被卷入了上山下鄉(xiāng)運動中。“傷痕文學”的出現(xiàn)直接起因于上山下鄉(xiāng)，它主要描述了知青、知識分子，受迫害官員及城鄉(xiāng)普通民眾在那個不堪回首的年代悲劇性的遭遇。較早在讀者中引起反響的“傷痕文學”是北京作家劉心武刊發(fā)于人民文學1977年第11期的班主任。當時評論界認為這一短篇的主要價值是揭露了“文革”對“相當數(shù)量的青少年的靈魂”的“扭曲”所造成的“精神的內(nèi)傷”，有的認為該

8、篇發(fā)出的“救救被四人幫坑害了的孩子”的時代呼聲，與當年魯迅在狂人日記中發(fā)出的救救被封建禮教毒害的孩子的呼聲遙相呼應，使小說產(chǎn)生了一種深刻的歷史感，充滿了一種強烈的啟蒙精神。著名的作品有從維熙的大墻下的紅玉蘭等大墻文學、馮翼才鋪花的歧路、周克芹許茂和他的女兒們?yōu)榇淼霓r(nóng)村“傷痕文學”等。改革文學：指反映中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來所進行的社會改革，并以這一改革對舊的社會結構、社會生活方式與社會心理所帶來的強烈沖擊為基本主題的文學。發(fā)表于1979年的蔣子龍的短篇小說喬廠長上任記 ，是改革文學的發(fā)軔之作。張潔的沉重的翅膀 ，賈平凹的臘月正月 、 浮躁 ，蔣子龍的開拓者 ，路遙的平凡的世界等是改革文學中具有代表性的作品。（2）影視作品：許茂和他的