萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識樹.ppt

1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、近似數(shù),口算整百、整千數(shù)的加減法,估算,萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）知識樹,口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)及突破,教學(xué)內(nèi)容,口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)加減法的筆算（不進(jìn)位不退位）、估算,三位數(shù)加減法的筆算（一次進(jìn)位和退位）,加減法的驗算,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,教學(xué)內(nèi)容,本課中有兩個紅點(diǎn)： 1、第一個紅點(diǎn)是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教材呈現(xiàn)了把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)生以前學(xué)過的“整十加整十”“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”的方法解決，教給學(xué)生解決問題的一種策略。學(xué)生正確列出算式后，可以采取小組合作的方法，讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，使他

2、們經(jīng)歷探索方法的過程。在多樣化的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。,2、第二個紅點(diǎn)是學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。可參照第一個紅點(diǎn)的教學(xué)建議進(jìn)行教學(xué)。在探索中，學(xué)生可能出現(xiàn)與教材提供的不同的算法，交流時讓學(xué)生說說是怎樣口算的。,三位數(shù)加減三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算、估算,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)及突破,教學(xué)內(nèi)容,口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)加減法的筆算（不進(jìn)位不退位）、估算,三位數(shù)加減法的筆算（一次進(jìn)位和退位）,加減法的驗算,萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？,兩位數(shù)加法的口算,教學(xué)內(nèi)容,本課中有三個紅點(diǎn)： 1、“一隊和二隊一共有多少只蜜蜂？”教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生利用遷移規(guī)律，獨(dú)立思

3、考筆算方法，然后全班交流。因為這是第一次學(xué)習(xí)兩個三位數(shù)相加的筆算，所以在交流過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)豎式的書寫格式，借助學(xué)具弄清算理，明確算法。 2、綠點(diǎn)問題”二隊比一隊少多少只蜜蜂？”可放手讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流，教師要關(guān)注學(xué)生間的差異，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助其掌握豎式計算方法。,教學(xué)內(nèi)容,3、第二個紅點(diǎn)“二隊和三隊一共有多少只蜜蜂”教材呈現(xiàn)了學(xué)生用豎式嘗試計算并借助計數(shù)器理解算理的過程。教學(xué)時要注意給學(xué)生留有足夠的時間和空間，也可以借助計數(shù)器撥一撥，加深對算理的理解。當(dāng)學(xué)生理解掌握了三位數(shù)加兩位數(shù)的筆算后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)三位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 4、第三個紅點(diǎn)的問題是“三四

4、隊兩隊大約有幾百只蜜蜂”、主要教學(xué)估算，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。這是學(xué)生第一次接觸估算，要讓學(xué)生知道怎樣進(jìn)行估算，認(rèn)識約等號，學(xué)會估算算式的讀法和寫法。,三位數(shù)加減法的筆算（不連續(xù)進(jìn)位和退位）,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)及突破,教學(xué)內(nèi)容,口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)加減法的筆算（不進(jìn)位不退位）、估算,三位數(shù)加減法的筆算（一次進(jìn)位和退位）,加減法的驗算,估算,萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？,數(shù)的組成,兩位數(shù)加法的口算,數(shù)數(shù),教學(xué)內(nèi)容,本課中有兩個紅點(diǎn)和一個綠點(diǎn)： 1、第一個紅點(diǎn)“從果園到花園一共有多少米？”這是學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算和根據(jù)實際情況吧加數(shù)

5、看成整十?dāng)?shù)估算的方法。教學(xué)時先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，然后用豎式計算準(zhǔn)確結(jié)果。交流的關(guān)鍵是使學(xué)生理解“相加滿十向前一位進(jìn)一”的算理，掌握算法。如果學(xué)生理解有困難，課借助計數(shù)器幫助學(xué)生理解，突破難點(diǎn)。,2、第二個紅點(diǎn)“第二隊比第一隊少多少只？”這是探究三位數(shù)減三位數(shù)的筆算方法。豎式教學(xué)時，結(jié)合學(xué)生嘗試筆算中遇到的困難，重點(diǎn)讓學(xué)生探討“十位上1減2不夠減，怎么辦？。綠點(diǎn)問題放手讓學(xué)生獨(dú)立計算，熟練掌握退位減法的計算方法。,加減法的驗算,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)及突破,教學(xué)內(nèi)容,口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)加減法的筆算（不進(jìn)位不退位）、估算,三位數(shù)加減法的筆算（一次進(jìn)位和退位）,怎樣檢查呢？,萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,一侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？,數(shù)的組成,兩位數(shù)加法的口算,數(shù)數(shù),比較895和806,相同數(shù)位的數(shù)的比較,教學(xué)內(nèi)容,本課中有一個紅點(diǎn)： 1、“怎樣檢查呢”是學(xué)習(xí)加減法的驗算方法，教材對于三位數(shù)加減三位數(shù)分別呈現(xiàn)了兩種驗算方法。教學(xué)時可以通過討論，讓學(xué)生了解檢查蜜蜂生產(chǎn)和使用情況可以通過驗算的方法來解決。對于怎樣驗算的問題，可先讓學(xué)生自主進(jìn)行驗算。,2、組織交流時，讓學(xué)生說說想法，