江蘇省南京師大附中2014屆高三(5月)模擬考試生物

1、南京師大附中2014屆高三模擬考試試卷生物試卷 第I卷（選擇題）一單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。1下列關(guān)于細胞器的描述正確的是 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可以將細胞內(nèi)衰老的細胞器吞噬處理 動物、低等植物細胞都有兩個中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體 發(fā)揮功能時存在堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核 酶、抗體、激素都在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，高爾基體分泌到細胞外起作用 衰老細胞中的線粒體功能衰退，細胞核中染色質(zhì)固縮，細胞核增大，大多數(shù)酶活性下降 破壞植物細胞的高爾基體，秋水仙素處理分裂著的植物細胞都可促使細胞形成雙核細胞A

2、B C D 2圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表某種物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法錯誤的是 A若甲圖代表的過程與形成有關(guān)，則A物質(zhì)是通過乙圖過程合成的B乙圖和丙圖中的含義不同，乙圖和丁圖中的含義也不同C丙圖中的虛線所示化學(xué)鍵不會出現(xiàn)在乙圖的中，因為圖示丙是雙鏈D如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在丁圖中所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中3下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述，錯誤的是 A設(shè)計探究酶的專一性實驗時，自變量可以是酶的不同種類或者不同底物B統(tǒng)計顯微鏡下各期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各期時間的長短C選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象D葉綠體中色素

3、提取過程中加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深4用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達到12%16%時，發(fā)酵就停止了。有關(guān)敘述不正確的是 A酒精對酵母菌有毒害作用，后期細胞生命活動減弱B產(chǎn)生酒精的同時也有CO2生成，所以發(fā)酵過程中需擰松瓶蓋放氣 C產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生下降，同時營養(yǎng)物質(zhì)減少，種群數(shù)量下降D氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸，細胞中即無法合成ATP5 下面左圖為某高等動物精原細胞分裂過程中細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，右圖表示該動物的一個細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是ACD段含有4個染色體組，染色體上的DNA分子有12條BDE和GH段都是由于細胞一分為二，F(xiàn)G段可發(fā)生交叉互換

4、和基因自由組合C右圖染色體和號染色體上基因不同一定是在AB段發(fā)生了基因突變D若右圖表示的細胞是次級精母細胞，則該時期為曲線圖的HI段6下列關(guān)于生物學(xué)實驗研究方法和原理等敘述中錯誤的是 A提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異 B配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基，可篩選出尿素分解細菌 C葉綠體中色素提取的原理是：各種色素在層析液中溶解度不同 DPCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板7科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測到了來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，

5、并抑制它的功能，最終引起機體患病。下列說法正確的是A微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細胞內(nèi)DNA連接酶的作用B微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏啟動子CLin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶D微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的表達8下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖。下列分析錯誤的是A基因重組發(fā)生在圖中過程，線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器參與了過程 B該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等C植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子D獲得植株B

6、的育種方式優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%9下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是 A隔離的實質(zhì)是阻斷種群間的基因交流，種群間不能進行基因交流意味著新物種形成 B自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累，進化的根本原因是可遺傳變異 C人為因素和物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向 D種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向，但不能反映可遺傳變異的方向10假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“觀察實驗現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”六個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是A為了驗證做出的假設(shè)是否正確，孟德

7、爾設(shè)計并完成了正、反交實驗 B孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” C提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上D孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象11植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是A單側(cè)光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉郆該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性C單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)的生長素促進作用越強D在單側(cè)光照射下，生長素在根尖由右側(cè)向左側(cè)，同時由下方向上方運輸12小白鼠體細胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和

8、Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是A基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNAB. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AGC若基因P缺失，則引起的小鼠的變異屬于基因突變D基因P的啟動子在該圖序列的左側(cè)，顯示序列屬外顯子部分13下列關(guān)于人體及動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是 A當(dāng)人失水過多時，機體調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，效應(yīng)器是腎臟B病毒再次入侵人體記憶B細胞產(chǎn)生抗體清除病毒C短時間饑餓胰高血糖素分泌增加血糖濃度維持正常D炎熱刺激哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮皮膚血管收縮 14下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯誤的是 高 考 資

9、 源 網(wǎng) A植物細胞去除細胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性 B動物細胞培養(yǎng)之前需用剪刀剪碎，并用胰蛋白酶處理動物組織 C篩選獲得雜交瘤細胞時需用特定的選擇培養(yǎng)基 D目的基因和載體結(jié)合時，黏性末端的連接是DNA連接酶作用的結(jié)果15通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是A對供體和受體母牛都要進行相同激素處理B受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行C對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低16.肝臟可以將脂質(zhì)吸收并轉(zhuǎn)化。家族性高膽固醇血癥病因如下圖所示，這種疾病是一種常染色體顯性遺傳病。下列相關(guān)敘述錯誤的是A該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂

10、質(zhì)受體缺失 B患者的消化道無法將脂質(zhì)吸收到血液中，從而導(dǎo)致血脂濃度高C患者細胞內(nèi)有脂質(zhì)受體基因，不表達可能是基因突變的結(jié)果D該病男性患者和女性患者幾率相同，遺傳特點是代代相傳17.某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個。該DNA分子復(fù)制時，首先1鏈被斷開形成3、5端口，接著5剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3端開始延伸子鏈，同時還會以分離出來的5端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是A該DNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團與之相連B外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時的引物，需要DNA聚合酶的催化作用C復(fù)制過程中2條鏈分別

11、作模板，且邊解旋邊復(fù)制D若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需要鳥嘌呤4900個18下列關(guān)于果酒和果醋制作的原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯誤的是 A果酒和果醋發(fā)酵的原理不同，前者是無氧呼吸，后者為有氧呼吸B制作果酒和果醋時都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶進行消毒C利用果酒發(fā)酵的產(chǎn)物及裝置進行果醋發(fā)酵時，只需改變一下溫度即可D果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，前者為真核生物，后者為原核生物19 稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是 A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和

12、消費者之間的能量傳遞效率 C.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異 D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降20假設(shè)馬（2n=64）的毛長由一對等位基因控制且長毛對短毛是顯性。某雜合體所有成熟的初級卵母細胞中共有16個控制毛長度的基因，共有a條染色體，則經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成b個含控制短毛基因的卵細胞；這些卵細胞中含有c種核苷酸。下列有關(guān)a、b、c的說法，正確的是 A64、4、5 B128、8、4 C256、8、4 D256、4、8二多項選擇題：本部分包括5題，每題3分。共計l5分。每題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。全部選對的得3分，選對但不全的得

13、1分。錯選或不答的得0分。21下列關(guān)于化合物的敘述，錯誤的是A葉肉細胞葉綠體合成的葡萄糖可進入線粒體被徹底氧化分解B人體內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等C一個目的基因和載體結(jié)合形成基因表達載體時會產(chǎn)生四個水分子D抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性22細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞（如圖）。下列說法正確的是A若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后使下一個神經(jīng)細胞興奮BT細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細胞，可促使其增殖、分化C信號物質(zhì)的受體有的分布于細胞膜上，說明細胞膜參與細胞間信息交流的作用D若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細胞可以是肌肉細胞、

14、垂體和下丘腦等多種細胞23以下為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是A圖中過程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體B過程一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，也可用電激或離心的方法C經(jīng)過和過程形成的c細胞只有AABB這一種類型D該過程的目的是獲得雜種細胞，優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙24下列關(guān)于酶和固定化酵母細胞的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是A從酶的固定方式看，吸附法比交聯(lián)法對酶活性影響大B作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥C探究加酶洗衣粉洗滌效果時實驗中，洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關(guān)變量D將海藻酸鈉凝膠

15、珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌25下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是A在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性B低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C雄鳥求偶時進行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系D紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 第II卷（非選擇題）三本部分包括8 題,共計65 分。26（7分）研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題。（1）A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是 。（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感

16、度比呼吸酶對溫度的敏感度 ，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益， 應(yīng)控制的最低溫度為 。（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ， 圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧。一段時間后，測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組，原因是根部供氧速率下降，產(chǎn)生的能量少，影響根部細胞主動運輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素，缺Mg2+直接影響幼苗 ，從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降。27（7分）下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細胞處的細胞體大量破壞，將出現(xiàn)

17、明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的 物質(zhì)減少。（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，在相關(guān)部位的影響下，細胞處產(chǎn)生興奮，興奮通過 （結(jié)構(gòu)）傳遞給細胞，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時明顯增加的激素是 ，其最終會引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有 。（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為 。（4）在下圖示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時測得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是由 引起的。若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差膜外電位膜內(nèi)電位）。坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是_。（5）下丘腦中神經(jīng)細

18、胞能完成的生理活動有_。具有分泌物質(zhì)的功能 DNA分子的解旋過程代謝中產(chǎn)生水與消耗水 核DNA分子復(fù)制與基因表達28（8分）下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中ae代表過程，AC代表能量）。請據(jù)圖回答： （1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是 （填圖中字母），能量進入群落的途徑是 （填生理過程）。（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用 法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為 型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致 大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

19、（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于 。（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為 ；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是 。29（8分）囊性纖維病是常見的遺傳病。正?；驔Q定一種定位在細胞膜上的 CFTR 蛋白。70%病人的 CFTR 蛋白因缺少第 508 位氨基酸而出現(xiàn) Cl的轉(zhuǎn)運異常，導(dǎo)致消化液分泌受阻，支氣管中黏液增多，細菌在肺部大量生長繁殖，患者常常在幼年時期死于感染。（1）在核糖體上合成 CFTR 蛋白的過程中，需要酶、氨基酸、ATP 等物質(zhì)（至少寫兩種）。（2）患者感染致病菌后，最初識別并處理細

20、菌的免疫細胞是 。（3）分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因，原因是 CFTR 基因中缺失了 個堿基對而改變了其序列。（4）某地區(qū)正常人群中有 1/22 攜帶有致病基因。該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率是 。下圖是當(dāng)?shù)氐囊粋€囊性纖維病家族系譜圖。-3 的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常。則-6 和-7 的子女患囊性纖維病的概率是 。3 和4 的子女同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是 。這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律。 若3和4家庭與6和7家庭都生有一患病女孩和一正常男孩，則兩男孩基因型相同的概率為 。30（9分）下圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖右表示一

21、種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG。(1) 若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段，其產(chǎn)物長度分為 。 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱形純合子中分離出圖示對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有 種不同長度的DNA片段。(2) 為了提高試驗成功率，需要通過 技術(shù)擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。在目的基因進行擴增時，加入的引物有A、B兩種，若該目的基因擴增n代，則

22、其中含有A、B引物的DNA分子有 個。(3) 若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是 。(4) 為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先 將大腸桿菌在含 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如右圖示的菌落。 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖2的結(jié)果（空圈表示與圖1對照無菌落的位置）。挑選目的菌的位置為 。(5) 若目的基因在工程菌中表達產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為 。31. (8分）燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉

23、烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物。臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗。實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實驗步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性。 (1) 獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有 、氮源、生長因子、水和無機鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50時，在 附近倒平板。經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落。 (2) 檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng)稀釋，用 法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長，布滿平板。將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素的相同大小的小濾紙

24、圓片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說明綠膿桿菌對上述抗生素 ；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說明 ；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，請推測此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是 ，二是 。 (3) 根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗綠膿桿菌的目的，對于該患者來說最好應(yīng)選用抗生素 。32（8分）人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖：（1）過程代表的是 ，

25、過程構(gòu)建A基因重組載體時，啟動子和終止子是重新構(gòu)建的，其應(yīng)該能被受體細胞的 所識別，以便于其轉(zhuǎn)錄。（2）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用 和 。（3）以實驗操作過程中用到的技術(shù)有 （至少寫三個）。（4）在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復(fù)注射幾次的目的是 。（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的 與分離出的病毒進行特異性檢測。33(10分)單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究請回答問題：(1) 利用配制的X

26、培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有 等特性。(2) 某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制重要的原因是這兩種生物在利用 等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。(3) 也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具完成實驗設(shè)計探究該假設(shè)是否成立。材料用具：銅綠微囊藻粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 ml錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。 實驗步驟： 材料準(zhǔn)備：在裝有7000 ml蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。 培養(yǎng)液配制： (2分)。 實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組 (2分)。 接種與培養(yǎng)： (2分)。 觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)計算平均值