提示語(yǔ)復(fù)習(xí)與練習(xí)ppt課件.ppt

1、,提示語(yǔ)的復(fù)習(xí)與練習(xí),1,看看每句話的說(shuō)話人在哪里？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么不同？,1.我說(shuō)：“這里的好！”,：,“,”,2.“喂！”她輕輕地對(duì)我說(shuō)，“我們的樂(lè)隊(duì)里又增加了一只口琴，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”,，,“,”,“,”,3.“我們不能無(wú)謂地死。多活一個(gè)，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f(shuō)。,。,“,”,2,小提醒：,以上是三種不同形式的對(duì)話，提示語(yǔ)出現(xiàn)在不同的位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有相應(yīng)的變化。,提示語(yǔ)在前時(shí)，用冒號(hào)表示； 提示語(yǔ)在后時(shí)，直接用句號(hào)； 提示語(yǔ)在中間的，使用的是逗號(hào)。,3,1. 是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問(wèn) 2. 是的 小男孩站起來(lái) 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧 3. 來(lái)吧 我讓他們放你進(jìn)來(lái) 高爾基 說(shuō),小

2、試牛刀,“,？,”,。,“,。,”,，,，,“,！,”,“,，,。,”,。,4,“哦，你這么一說(shuō)，北大荒好得哪兒也比不上啦？” “就是哪兒也比不上！” “那你說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在怎么個(gè)好法？” （可愛(ài)的草塘）,沒(méi)有出現(xiàn)提示語(yǔ)，直接把對(duì)話的內(nèi)容用引號(hào)表示出來(lái)就行了。,小提醒：,5,大家來(lái)欣賞：,“媽，渴死我了！”,我氣喘吁吁地說(shuō)。 我一邊用手擦著汗一邊說(shuō)。 我有氣無(wú)力地說(shuō)。 我焦急地說(shuō)。 說(shuō)著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來(lái)。 我添著干燥的嘴唇，拉住媽媽的手。 我皺著眉頭、跺著腳喊。 我一腳踢開(kāi)門(mén)，把書(shū)包扔在沙發(fā)上。,6,A:王小飛說(shuō)老師也太壞了,竟然給他不及格。B:王小飛說(shuō)：“老師也太壞了,竟然給我不及

3、格?！盋:王小飛苦著臉捶了一下桌子：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！?我會(huì)欣賞：,三個(gè)句子哪個(gè)最好？為什么？,答：C好。因?yàn)榘验g接引語(yǔ)變成直接引語(yǔ)，有神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。,7,媽媽：還不快去寫(xiě)作業(yè)？又要找打啊？孩子：就差一點(diǎn)就寫(xiě)完了，煩不煩。媽媽：煩我了，是不是？花我錢(qián)的時(shí) 候煩不煩?。?“還不快去寫(xiě)作業(yè)？又要找打啊？”媽媽對(duì)著看電視的我大吼，眼睛里流露出憤怒。 “差一點(diǎn)就寫(xiě)完了，煩不煩?！边@樣的老媽真讓我郁悶，我氣急敗壞。 “煩我了，是不是？花我錢(qián)的時(shí)候煩不煩??？”媽媽又拿這句我深惡痛絕的話來(lái)刺激我。,對(duì)話 練習(xí),8,我會(huì)做：,片斷1 ： 媽媽：這次考試得了多少分？ 孩子：沒(méi)及格。 媽媽：沒(méi)及格，不也有個(gè)數(shù)嗎？說(shuō)！ 孩子：我說(shuō)了你別告訴我爸爸行嗎？ 片斷2： 老師：這塊玻璃是誰(shuí)打碎的？ 學(xué)生們：不知道。 老師：見(jiàn)鬼了！難道玻璃是自己打碎的？ 我一定要查個(gè)水落石出。 班長(zhǎng)：老師，我有個(gè)辦法，讓全班同學(xué)都寫(xiě)匿名舉報(bào)信，你看怎么樣？,9,讓座 母女對(duì)話 討價(jià)還價(jià) 買(mǎi)書(shū) 車(chē)站送別 馬路風(fēng)波 重逢 一場(chǎng)鬧劇 警察與小偷 誤會(huì) 家庭晚會(huì) 老師教育學(xué)生,寫(xiě)一個(gè)人物對(duì)話描寫(xiě)片段，要求符合人物 的年齡、身份、