新竹市文化與教育結(jié)合推動(dòng)方案.ppt

1、,新竹市文化與教育結(jié)合推動(dòng)方案 創(chuàng)新思維美感紮根實(shí)施計(jì)畫,97年12月9日,壹、前言 貳、計(jì)畫理念 參、計(jì)畫內(nèi)容與實(shí)施方式 肆、相關(guān)資源之整合及配套措施 伍、執(zhí)行進(jìn)度 陸、預(yù)期效益,簡(jiǎn)報(bào)大綱,一、新竹市為文化科學(xué)城，擁有多處地 方特色古蹟、歷史建物與博物館等 美感資源，適合與教育結(jié)合推動(dòng)美 感紮根工作。 二、為積極爭(zhēng)取文建會(huì)文化與教育結(jié)合 方案計(jì)畫，由新竹市文化局於97年 9月19日邀集本府教育處與學(xué)校代 表共同參與研提，每週定期召開討 論會(huì)議。 三、達(dá)成由新竹市政府教育處與新竹市 文化局共同承辦、新竹市各國民中 學(xué)、小學(xué)協(xié)辦之共識(shí)，研擬具體可 行之分項(xiàng)計(jì)畫內(nèi)容。,壹、前 言,一、課程統(tǒng)整，落

2、實(shí)生活美感教育(認(rèn)知) 整合領(lǐng)域教學(xué)與校外教學(xué)，推動(dòng)中小學(xué)美感培養(yǎng)課程，建立學(xué)生文化參與機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活美學(xué)之認(rèn)識(shí)與了解。 二、統(tǒng)合資源，活絡(luò)生活美感推動(dòng)與發(fā)展(情意) 彙集文建會(huì)、教育處、文化局等各方資源 ，發(fā)展具地方文化內(nèi)涵之生活美學(xué)課程，於潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生之美感素養(yǎng)。 三、創(chuàng)新思維，強(qiáng)化生活美感紮根(技能) 規(guī)劃中小學(xué)學(xué)生參觀本市文化設(shè)施，透過與大師對(duì)談，增進(jìn)學(xué)生對(duì)美學(xué)的體悟，進(jìn)而建立優(yōu)質(zhì)的生活美學(xué)習(xí)慣與方式。,貳、計(jì)畫理念,一、計(jì)畫內(nèi)容 (一) 培養(yǎng)美感種子 (二) 美感校外教學(xué) (三) 美感巡迴工作坊,參、計(jì)畫內(nèi)容與實(shí)施方式,二、實(shí)施方式 (一) 培養(yǎng)美感種子 1.辦理美感課程

3、設(shè)計(jì)工作坊： 邀請(qǐng)不分領(lǐng)域有意願(yuàn)教師參與， 聚焦美感教育之核心概念，針對(duì) 教導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活美學(xué)的體驗(yàn)?zāi)?力、學(xué)習(xí)生活色彩之鑑賞能 力、培養(yǎng)家居生活美感的理 解能力等課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研討。,(1)委託新竹市立建華國中辦理文化課程設(shè)計(jì)工作坊。 (2)日期：97年12月12日（上午八時(shí)起至下午四時(shí)整）。 (3)請(qǐng)各中小學(xué)推薦有意願(yuàn)教師參加，不限教學(xué)領(lǐng)域別， 參加人員由學(xué)?；萦韫俚怯洝?(4)工作坊以課程設(shè)計(jì)之教案或?qū)W習(xí)單實(shí)作產(chǎn)出為主，參 與教師必須實(shí)作教案或?qū)W習(xí)單至少完成一件。 (5)教案推廣：於教師實(shí)作中評(píng)選錄取教案及學(xué)習(xí)單共計(jì) 20件，每件可獲1000元禮券，並授權(quán)由文化局、教育 局公開於網(wǎng)站分享，

4、供全市國中小學(xué)校外教學(xué)參考。,(二) 美感校外教學(xué)創(chuàng)新思維美感紮根,1.目的： (1)為安排固定之美感校外教學(xué)課程並編訂教材、學(xué)習(xí)單，讓學(xué)校配合安排學(xué)生定期至文化設(shè)施參觀展覽，以增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)，全面增進(jìn)教與學(xué)之效能。 (2)透過文化設(shè)施的參觀展覽，讓學(xué)生有實(shí)地體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、 瞭解的機(jī)會(huì)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的文化美感。 (3)透過文化資源的分享，及參觀展覽的教育過程，呈現(xiàn)新 竹人文風(fēng)土之美，並增進(jìn)本市學(xué)童的美感素養(yǎng)，以彰顯 文化設(shè)施對(duì)教育的功能性。 2.辦理原則： (1)提供文化不利學(xué)童學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)弱勢(shì)關(guān)懷。 (2)縮短城鄉(xiāng)國中小學(xué)生學(xué)習(xí)落差，彰顯教育意義。,3.辦理內(nèi)容：實(shí)施對(duì)象限國小三至六

5、年級(jí)、國中一年級(jí),(1)探訪新竹市十八尖山自然生態(tài)美： 十八尖山為新竹市區(qū)內(nèi)最大的郊山森林公園，有植物、動(dòng)物、昆蟲、鳥類等，自然生態(tài)豐富。,(2)探訪新竹市十七公里海岸景色美： 新竹十七公里海岸除有世界級(jí)大師-貝聿銘的設(shè) 計(jì)作品：環(huán)保科技大樓，還有新竹漁港、舊港 碼頭、香山溼地、海天一線等景 點(diǎn)，以及綿延了約十六公里左右 的腳踏車道海岸景色。,國小三年級(jí)體驗(yàn)自然美之旅,(3)新竹市古蹟群導(dǎo)覽之旅： 新竹市擁有許多歷史悠久、建築優(yōu)美的古蹟及建築26處，學(xué)?？梢罁?jù)承辦單位規(guī)劃之路線進(jìn)行校外教學(xué)，每處古蹟點(diǎn)聘有專業(yè)導(dǎo)覽員，解說古蹟保存之歷史淵源及價(jià)值。,(4)古蹟藝術(shù)DIY： 邀請(qǐng)新竹在地知名黏土、

6、玻璃、版畫創(chuàng) 作等老師利用各種素材，教導(dǎo)學(xué)童現(xiàn)場(chǎng) 創(chuàng)作，完成後，作品可攜回家作紀(jì)念。,國小四年級(jí)領(lǐng)閱古蹟美之旅,(5)博物館夏令營： 以深度文化之旅的方式，參觀新竹市美術(shù)館暨開拓館、消防博物館、古賢社區(qū)飛機(jī)模型陳列館、眷村博物館、消防博物館、影像博物館等六個(gè)博物館 ，深入了解博物館的文化內(nèi)涵。,(6)新竹市博物館群巡禮： 巡禮路線：風(fēng)城願(yuàn)景館玻璃工藝博物館新竹市 鐵道藝術(shù)村影像博物館消防博物館眷村博物 館可順道至新竹都城隍廟參觀。(巡禮路線視實(shí)際需要調(diào)整),國小五年級(jí)看見博物美之旅,(7)美展漫遊： 新竹市文化局定期辦理之新竹 美展、風(fēng)城美展、玻璃 美展、薪傳展等文化饗宴 ，是六年級(jí)藝術(shù)與人文

7、領(lǐng)域課程 之理想教學(xué)資源。,(8)演藝廳： 新竹市演藝廳為一以音樂演出功 能為主、以戲劇、舞蹈演出為輔，所設(shè)計(jì)之專業(yè)演藝廳。 每年一百三十多檔次的表演，亦是六年級(jí)藝術(shù)與人文領(lǐng)域 課程之理想教學(xué)資源。,國小六年級(jí)悠遊藝文美之旅,(9)藝文饗宴與音樂欣賞 於演藝廳辦理表演藝術(shù)活動(dòng)， 97年度辦理12場(chǎng)，分別為： A.12/23 新竹市立國樂團(tuán) B.12/24 新竹市立管樂團(tuán) C.12/25 采風(fēng)樂團(tuán) 98年度辦理16場(chǎng)，分別為： A.4/1 表演團(tuán)體待聘 B.4/2表演團(tuán)體待聘 C.4/8表演團(tuán)體待聘 D.4/9表演團(tuán)體待聘,小六、國一,(三)美感巡迴工作坊,1.與美感大師有約： (1)悠遊式數(shù)位

8、博物館巡迴教育展 邀請(qǐng)故宮博物院行動(dòng)博物館巡迴至本市學(xué)校 展示，結(jié)合網(wǎng)路媒體與實(shí)體數(shù)位技術(shù)，並同時(shí)展 出複製畫及互動(dòng)式多媒體體驗(yàn)。 (2)與美感大師對(duì)話 邀請(qǐng)數(shù)位媒體工作者與故宮導(dǎo)覽專家，進(jìn)入學(xué)校 巡迴演講，分享藝術(shù)展品之內(nèi)容、故事。,2.有樂館探索-影像博物館偶動(dòng)畫教學(xué)：實(shí)施對(duì)象為小五學(xué)生 (1)影博館將提供完整的動(dòng)畫教學(xué)教案。 (2)由報(bào)名班級(jí)先行在校內(nèi)進(jìn)行前置課程教學(xué)，包括集體創(chuàng)意發(fā) 想、角色設(shè)計(jì)、編劇大綱及動(dòng)畫偶製作。 (3)影博館將推薦動(dòng)畫教學(xué)老師，至該校進(jìn)行兩小時(shí)動(dòng)畫偶製作 介紹。 (4)編劇大綱及動(dòng)畫偶製作完成，即可依原定時(shí)間，至影博館攝 影棚進(jìn)行動(dòng)畫拍攝製作。(一整天) (5)校外教學(xué)時(shí)影博館將提供一位專業(yè)動(dòng)畫導(dǎo)演擔(dān)任教學(xué)老師， 及兩位助教志工，但該班級(jí)老師亦須全程於現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助維持 學(xué)生秩序及活動(dòng)進(jìn)度。,肆、相關(guān)資源之整合及配套措施,文建會(huì),教育部,文化局,教育處,學(xué)校輔導(dǎo)團(tuán),國中、國小,博物館群,古蹟及歷史建築,交通處,觀光處,演藝廳、圖書館,社區(qū),藝術(shù)家,美感專家,創(chuàng)新思維 美感紮根,計(jì)畫期程：14個(gè)月 實(shí)施日期：自民國97/10/198/12/31,伍、執(zhí)行進(jìn)度,陸、預(yù)期效益,一、落實(shí)藝術(shù)生活化，生活藝術(shù)化的教育目標(biāo)。 二、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的文化美感，並提升人文素養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。 三、增進(jìn)師生對(duì)本市各展館、古