初中八年級生物上冊6.17.1人體的運(yùn)動(第2課時)名師精選教案(新版)蘇科版

1、名校名 推薦第 1 節(jié) 人體的運(yùn)動（第 2 課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1描述骨連結(jié)的形式。2通過觀察說明關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。3說出人體主要的骨骼肌及骨骼肌的結(jié)構(gòu)和收縮特性。（二）能力目標(biāo)：通過觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得體育鍛煉對于運(yùn)動系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，人體主要的骨骼肌的名稱和位置。三、課時安排1 課時四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入我們來做一個屈肘動作，想一想，這個動作是由人體的哪些部分參與完成的？教師：骨堅(jiān)硬、富有彈性、適于運(yùn)動，但是骨本身不能產(chǎn)生運(yùn)動，只有在肌肉收縮的牽引下才能產(chǎn)生運(yùn)動。

2、假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產(chǎn)生運(yùn)動嗎？（二）學(xué)習(xí)新課教師：肌肉只有附著在不同骨上，形成活動的骨連結(jié)，才能產(chǎn)生運(yùn)動，這種活動的骨連結(jié)叫做關(guān)節(jié)。教師：下面我請一位同學(xué)到講臺前，逐一活動肘、肩、腕、膝等關(guān)節(jié)，請大家從外形上認(rèn)識關(guān)節(jié)的多- 1 -名校名 推薦樣性、牢固性和靈活性。觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖：教師：關(guān)節(jié)為什么如此靈活牢固呢？（請一學(xué)生總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。）教師：關(guān)節(jié)是活動的骨連結(jié)，其它骨連結(jié)與關(guān)節(jié)有哪些不同呢？（出示骨連接方式掛圖）指出顱骨之間的連結(jié)是不活動的，有利于保護(hù)腦；椎骨之間的連結(jié)是微活動的，這與脊柱支持等功能有關(guān)。不活動連結(jié)和半活動連結(jié)都不能與關(guān)節(jié)的活動相比，因此各種范圍大的活動和

3、復(fù)雜的動作，都是以關(guān)節(jié)力支點(diǎn)進(jìn)行的。教師：經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強(qiáng)，這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強(qiáng)，靈活性也增強(qiáng)。教師：那么什么是脫臼呢？學(xué)生：脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出來，此時關(guān)節(jié)囊拉緊，如亂活動會加重傷勢，應(yīng)趕快請醫(yī)生診治，使關(guān)節(jié)復(fù)位。教師：運(yùn)動是骨圍繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的，骨轉(zhuǎn)動的動力未自骨骼肌的收縮。那么，骨骼肌又有哪些特點(diǎn)與運(yùn)動相適應(yīng)呢？下面我們研究骨骼肌。觀察骨骼肌教師：首先請大家觀察P62 人體的主要骨骼肌，將他們進(jìn)行分類。（出示骨骼肌模型或掛圖）人體骨骼肌群是由600 多塊骨骼肌組成的，按部位可分為頭頸肌

4、、軀干肌、四肢肌。教師：眼輪匝肌為什么是表情??？咬肌引起什么動作？胸大肌、臀大肌、股四頭肌、腓腸肌、肱二頭肌、肱三頭肌等分別有什么作用？- 2 -名校名 推薦教師：骨骼肌主要由肌腱（結(jié)締組織） ，肌腹（外有結(jié)締組織膜，內(nèi)部主要是骨骼肌組織，并分布許多血管神經(jīng)）組成。因此，一塊骨骼肌是由多種組織構(gòu)成的器官。它的收縮特性是由其中的骨骼肌組織表現(xiàn)出來的。另外，骨骼肌收縮之所以能產(chǎn)生運(yùn)動，是由于一塊骨骼肌至少跨過一個關(guān)節(jié)，附著在兩塊骨上。（教師出示骨骼肌協(xié)作關(guān)系掛圖或模型，說明肱二頭肌結(jié)構(gòu)和附著點(diǎn)）教師：任何一個準(zhǔn)確動作都是由多塊肌肉組成的肌群共同協(xié)作下完成的。（做一屈肘動作）教師：“這個動作是怎么產(chǎn)

5、生的呢？”學(xué)生：在神經(jīng)傳來興奮的刺激下，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，牽引所附著圍繞的肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生的。（播放錄象）教師：日常生活中所做的任何一個準(zhǔn)確動作都與屈肘動作產(chǎn)生的原理一樣嗎？學(xué)生：回答是肯定的，只是由于骨骼、關(guān)節(jié)及骨骼肌不同，產(chǎn)生的動作也不同。我們進(jìn)一步了解全身的骨骼和骨骼肌群。教師：為什么經(jīng)常鍛煉，骨骼肌會變得粗壯？（三）課堂小結(jié)人體的的任何一個動作都不是由一塊骨骼獨(dú)立完成的而是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)作，共同完成的。五、板書設(shè)計(jì)第 1 節(jié) 人體的運(yùn)動關(guān)節(jié)囊覆 蓋一層軟骨關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)腔頭頸?。侯~肌、胸鎖乳突肌骨骼肌軀干?。喝羌　⑿卮蠹?、背闊肌、腹直肌- 3 -名校名 推薦四肢?。弘哦^肌、肱三頭肌、臀大肌、腓腸肌六、作業(yè)布置完成本節(jié)同步練習(xí)七、教學(xué)反思以問題探究為主線，教學(xué)過程安排了一系列活動，讓學(xué)生在觀察、交流、討論過程中，體現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)知識的形成過程，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)