電氣控制與PLC課程設(shè)計報告

1、1 / 7 文檔可自由編輯 電氣控制與 PLC 課程設(shè)計報告 （20142015 學年 第二學期） 題 目 基于 FX-TRN-BEG-C 軟件的仿真設(shè)計 系 別 電子與電氣工程系 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 班 級 學 號 姓 名 指導教師 蔡凡、鄭清蘭 完成時間 2015-06-07 評定成績 2 / 7 文檔可自由編輯 目目 錄錄 一、一、 實訓的目的實訓的目的 .1 1 二、二、 實訓的內(nèi)容與要求實訓的內(nèi)容與要求 .1 1 三、三、 實訓方案實訓方案 .2 2 四、四、 硬件和軟件設(shè)計硬件和軟件設(shè)計 .3 3 五、五、 實訓總結(jié)實訓總結(jié) .4 4 六、六、 參考文獻參考文獻 .4 4

2、0 / 7 文檔可自由編輯 一、一、實訓的目的實訓的目的 1、了解一般電氣控制系統(tǒng)設(shè)計過程，設(shè)計要求，應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具 體的設(shè)計方法。 2、培養(yǎng)獨立思考的能力與創(chuàng)造力，綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，解決實 際問題的能力。 3、掌握 FX-TRN-BEG-C 仿真軟件的使用方法。 4、掌握 PLC 基本邏輯指令的功能和使用方法。 5、熟練應(yīng)用梯形圖的編程設(shè)計方法。 6、熟悉排除 PLC 控制系統(tǒng)的常見故障。 7、掌握根據(jù)控制要求編制、調(diào)試程序的方法。 二、二、實訓的內(nèi)容與要求實訓的內(nèi)容與要求 本課程設(shè)計使用三菱電機公司開發(fā)的 FXTRN-BEG-C 仿真軟件進行編程仿 真，開展課程設(shè)計環(huán)節(jié)，分三

3、個難度進行仿真設(shè)計。 （1）初級項目 D-1 呼叫單元：控制一個餐館中的呼叫單元。 D-2 檢測傳感器燈：當檢測到一個物體時，接通閃爍燈。 D-3 交通燈的時間控制：控制一個以指定時間間隔變化的交通燈。 D-4 不同尺寸的部件分揀（I）：通過傳感器，分揀不同尺寸的部件。 D-5 輸送帶啟動/停止：根據(jù)預先的順序，啟動和停止輸送帶。 D-6 輸送帶驅(qū)動：根據(jù)傳感器的數(shù)據(jù)，運行輸送帶。 （2）中級項目 1 / 7 文檔可自由編輯 E-1 按鈕信號：響應(yīng)按鈕輸入，切換交通信號。 E-2 不同尺寸的部件分揀（II）：根據(jù)部件尺寸，將每個部件分配到相 應(yīng)的目的地。 E-3 部件移動：給機器人一個指令將部

4、件移動到一個新的地點。 E-4 鉆孔：控制鉆機和其他設(shè)備。 E-5 部件供給控制：根據(jù)控制要求，供給指定數(shù)目的部件。 E-6 輸送帶控制：根據(jù)控制要求，控制輸送帶正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)。 （3）高級項目 F-1 自動門操作：當檢測到一個物體時，打開或關(guān)閉控制門。 F-2 舞臺裝置控制：根據(jù)控制要求，控制舞臺裝置。 F-3 部件分配：根據(jù)尺寸，分配指定數(shù)目的部件。 F-4 不良部件的分揀：根據(jù)不良部件和好的部件的信號進行區(qū)分。 F-5 正反轉(zhuǎn)控制：根據(jù)檢測的尺寸，控制傳輸帶向前或向后移動。 F-6 升降機控制：使用升降機將部件運輸?shù)饺齻€不同的位置。 F-7 分揀和分配線：根據(jù)尺寸，分揀每個部件到指定的地點。

5、 三、三、實訓方案實訓方案 1、任務(wù)：E-6 輸送帶控制：根據(jù)控制要求，控制輸送帶正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)。 2、控制要求：控制對象：根據(jù)控制規(guī)格，傳送帶正轉(zhuǎn)或逆轉(zhuǎn)。 控制規(guī)格：1）當按下操作面板上的PB1（X20）后，漏斗供給指令（Y10） 被置為 ON。當松開FB1(X20)后，供給指令（Y10）被置為 OFF。當將供給 指令（Y10）置為 ON 以后，漏斗補給一個部件。 2 / 7 文檔可自由編輯 2）當按下操作面板上的FB2（X21）之后，傳送帶將按照以下 3）到 6）描 述的順序動作。如果松開FB2（X21） ，那么此動作將繼續(xù)延續(xù)。 3）3）傳送帶在輸送帶正轉(zhuǎn)（Y11）被置為 ON 起開始動作而

6、在部件的右限 （X11）被置為 ON 時停止。 4）4）如果輸送帶反轉(zhuǎn)（Y12）被置為 ON 的話，那么傳送帶到左限（X10）被 置為 ON 為止將會逆轉(zhuǎn)。 5）5）在左面的暫停點的部件停止 5 秒。 6）6)5 秒以后，輸送帶正轉(zhuǎn)（Y11）被置為 ON，傳送帶開始移動，直到停止 傳感器（X12）被置為 ON 為止. 3、I/O 地址分配： 元件 類型 注釋 X10 左限 當在左端檢測到部件時接通 X11 右限 當在右端檢測到部件時接通 X12 停止傳感器 當檢測到部件是接通 Y10 供給指令 當 Y10 接通時，供給一個部件 Y11 輸送帶正轉(zhuǎn) 當 Y11 接通時，輸送帶向前傳送 Y12 輸

7、送帶反轉(zhuǎn) 當 Y12 接通時，輸送帶向后傳送 4、仿真環(huán)境介紹 仿真環(huán)境如圖 1 所示。 3 / 7 文檔可自由編輯 圖 1 輸送帶控制仿真環(huán)境 四、四、硬件和軟件設(shè)計硬件和軟件設(shè)計 編寫程序： 五、五、實訓總結(jié)實訓總結(jié) PLC 是一個對我們自動化的學生非常重要的課程，通過這次的實訓讓我 4 / 7 文檔可自由編輯 對 PLC 的編程有了更深的理解。 由于課本上的知識量大，加上平時課間的學習也比較少。所以并不能很 好的理解和運用各個元件的功能。所以這次的實訓讓我受益頗多。在編程實 踐中，我了解了很多元件的功能，并且對于其作用有了更多的認識。在編程 設(shè)計中，經(jīng)常會遇到這樣的情況，就是心里想這可行

8、的編程設(shè)計方法，但等 模擬編程的時候，卻實現(xiàn)不了。而又找不到問題的所在，只有一次又一次的 刪減后運行模擬，在慢慢的理解透徹。 通過這次的編程設(shè)計，讓我很好的理鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目， 課題相結(jié)合，編輯出合理的程序來實現(xiàn)控制。讓我們懂得了怎么把理論應(yīng)用 于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎么用理論去解決。 雖然在實訓過程中出現(xiàn)了許多錯誤，但就是因為這些錯誤讓我能更加的 用心去思考和理解這些編程出現(xiàn)的問題，讓我提高了理論聯(lián)系實踐的能力。 六、六、參考文獻參考文獻 1.電氣控制與 PLC 工程應(yīng)用，劉美俊，北京：機械工業(yè)出版社，2011 年。 2.PLC 編程及應(yīng)用，廖常初，北京：機械工業(yè)出版社，2010 年。 3.