運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算的復(fù)習(xí)教案

1、運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解、掌握四則運(yùn)算的五大定律和兩個(gè)性質(zhì)。2掌握積、商的變化規(guī)律。3能運(yùn)用這些定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡算。教學(xué)難點(diǎn)如何“靈活”運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)方法采用練習(xí)法 及歸納整理法教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、尋求起點(diǎn)，揭示課題1、你能在2分鐘內(nèi)完成下面6道題嗎?試試吧。103+28+97+72 688-291-9（25+12） 4 25114129101-129 20001258你們能告訴我為什么能那么快嗎？生：這些題都可以簡便計(jì)算。今天我們就一起對(duì)這些定律和性質(zhì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。（板書課題）三、梳理知識(shí)

2、，分類整理1.做這些試題的時(shí)候你們都用了哪些運(yùn)算定律呢？（板書：加法交換律，加法結(jié)合律，減法的基本性質(zhì)，乘法分配律，乘法交換律，連除的運(yùn)算性質(zhì)，）老師曾經(jīng)總結(jié)過是5定律2性質(zhì)。2、自主看書，完成任務(wù)。（出示課件）A、請(qǐng)把5定律2性質(zhì)的意義和字母表達(dá)式說給同桌聽。B、同桌商量，（思考：哪些是相同的？哪些容易混淆？）請(qǐng)你分類整理，讓人一目了然。師：老師黑板上也挺亂，想聽聽同學(xué)們是如何分類整理的？學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)四則混合運(yùn)算，進(jìn)行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的性質(zhì)。根據(jù)變換符號(hào)：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法

3、的運(yùn)算性質(zhì)、除法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法分配律。師：我們剛才復(fù)習(xí)了那么多的運(yùn)算定律和性質(zhì)，每一道試題到底運(yùn)用到了哪一個(gè)定律或者性質(zhì)呢？我們現(xiàn)在來對(duì)號(hào)入座。（出示上課開始做的6道題目，學(xué)生回答解題思路）師：我們對(duì)運(yùn)算定律做了整理，分類。這樣我們對(duì)這些運(yùn)算定律有了更深的了解?，F(xiàn)在我們再來看看剛才做的六道題目。請(qǐng)你們自己用紅筆給自己修改一下。四、綜合運(yùn)用，拓展延伸。（一）基礎(chǔ)練習(xí)。1A+B+C=A+B 運(yùn)用了 定律。2436-(136+208)=436-） 運(yùn)用了 定律3 = （） 運(yùn)用了 定律。4（25+125）8=+ 運(yùn)用了 定律。（二）辯錯(cuò)題。10156=10056+1 （ ）123-68+32=123-（68+32） （ ）25（84）=258+254 ( )（ 三）解決問題。1 水果店賣蘋果一箱45元，香蕉一箱55元。某單位買蘋果和香蕉各7箱。一共花了多少元錢？2 一個(gè)盒子能裝12枝鋼筆，每枝鋼筆3元錢，買這樣的鋼筆5盒共用多少元錢？（四）怎樣填，可以使計(jì)算簡便。3845+（ ） 387636+（ ） （ ）28（ ）=（