重慶市萬州分水中學(xué)九年級歷史上冊第三課歐洲文明的起源名師教案岳麓版

1、名校名 推薦第三課歐洲文明的起源教案教學(xué)目的基礎(chǔ)知識 ：了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國的興亡。能力培養(yǎng)：區(qū)分 古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中國封建專制制度的不同，培養(yǎng)中外歷史知識的橫向比較能力。情感 、價值觀： 1、理解古希臘文明是整個西方文明的搖籃，而希臘文明淵源與愛琴文明，從而感悟人類文明發(fā)展的連續(xù)性（繼承和發(fā)展）、多元性和豐富性。2、雅典民主政治雖有其時代局限性，但它體現(xiàn)的民主法治精神卻具有歷史的進步意義，對后來西方民主政治制度的演變產(chǎn)生了深遠的影響。重點：雅典民主政治難點：對雅典奴隸主民主政治的全

2、面辯證地認識教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)用時：一課時教具：圖片、影片講授過程導(dǎo)入新課古希臘、古羅馬是西方文 明的搖籃，發(fā)源在地中海東部，不是在黃色的陸地，因而也稱為海洋文明或藍色文明。講授新課一、愛琴文明1、公元前2000 年左右，希臘早期文明愛琴文明興起2、先后以克里特島和邁錫尼為中心二、希臘文明的中心雅典1、公元前6 世紀末，雅典成為著名的奴隸制城邦。2、伯利克里時代的雅典（前 444前 429 年）雅典的民主政治發(fā)展到奴隸制民主政治的最高 峰。雅典主要的權(quán)力機構(gòu)是什么？國家大事是怎么決定的？當(dāng)有國家大事時，他們就用這些石子投石表決，根據(jù)人數(shù)的多少決定是否通過。由此看，雅典民主有什么特點？全

3、民直接參與 ( 廣泛性 ) ，多數(shù)決定制，雅典是典型的民主政治的城邦國家。全民直接參與 ( 廣泛性 ) ，多數(shù)決定制，雅典是典型的民主政治的城邦國家。請談?wù)勀銓ρ诺涿裰髡蔚目捶ā?名校名 推薦第一，它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為 一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生一定影響；第二，它是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。 能夠享受到民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的 1/6 。三、羅馬共和國的興衰1、公元前6 世紀末，意大利半島中部出現(xiàn)了羅馬奴隸制共和國。2、兩名執(zhí)政官掌握行政權(quán)力，協(xié)議處理政事，元老院掌握實權(quán)。3、公元前2 世紀，通過布匿戰(zhàn)爭，成為地中海的霸主。4、羅馬共和國的衰落5、公元前27 年，屋大維建立元首制，羅馬從共和國時代進入帝國