六年級(jí)數(shù)學(xué)假日練習(xí)試卷8

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)假日練習(xí)試卷8一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。（24分，第1、2小題每空0.5分，其余每空1分）1、13平方分米5平方厘米=（ ）平方分米 4.05立方米=（ ）立方分米2、=45（ ）=七成五=（ ）%=（ ）：163、8、再配上（ ），就可以組成比例（ ）。4、將一根長(zhǎng)2米的圓柱形木料沿著與截面平行的方向截成2段，表面積比原來(lái)增加了156平方厘米，原來(lái)木料的體積是（ ）立方厘米。5、在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，如果一個(gè)內(nèi)項(xiàng)為1，則另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)為（ ）。6、從24里找出4個(gè)因數(shù)組成比值最大的比例是（ ）。7、在一幅世界地圖上，用12厘米的線段表示4800千米的實(shí)際距離，這幅地圖的比例尺是

2、（ ）。如果實(shí)際距離為1400千米，那么圖上距離長(zhǎng)（ ）厘米。8、若4a=5b，則a：b=（ ）：（ ），。9、一種書(shū)，若定價(jià)每本10元，盈利25%，若想盈利40%，則應(yīng)定價(jià)（ ）元。10、去年2月，章叔叔把10000元存入銀行，存期一年，年利率4.14%，到期時(shí)應(yīng)得利息（ ），繳納5%的利息稅后，實(shí)際本息共（ ）元。11、把體積是7立方分米的圓錐從高的一半處截去一個(gè)小圓錐，剩下的裝在一個(gè)圓柱體的盒子中，盒子的容積最小是（ ）立方分米。12、甲、乙兩人的錢(qián)數(shù)比為3:2，甲用去100元，乙用去110元后，兩人剩下的錢(qián)數(shù)比為2:1，甲原來(lái)有（ ）元，乙原來(lái)有（ ）元。13、一杯牛奶，喝去30%后加

3、滿水，攪勻后再喝去50%，這時(shí)杯中的牛奶占杯子容量的（ ）%。14、如圖，輪船在燈塔的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）千米處。二、細(xì)心推敲，明辨是非。（5分）1、植101棵樹(shù)，有2棵沒(méi)成活，成活率小于99%。 （ ）2、組成比例的兩個(gè)比的比值一定相等。（ ）3、a是b的，則a：b=7:5。 （ ）4、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)大（甲不等于0）。（ ）5、如果圓錐的體積是圓柱體的體積的，那么它們一定等底等高。（ ）三、反復(fù)比較，慎重選擇。（5分）1、已知a ：b = c ：d，若將b擴(kuò)大20倍，使比例不成立的條件是（ ）。a a擴(kuò)大20倍 b c縮小20倍 c d擴(kuò)大20倍 d d縮小20倍2、

4、甲、乙兩人各走一段路，他們走的時(shí)間比是6 ：7，速度比是3 ：2。甲與乙的路程比是（ ）。a 7 ：4 b 9 ：7 c 7 ：93、一種商品提價(jià)15%后，又以八五折出售，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比（ ）。a 比原價(jià)高 b 比原價(jià)低 c 和原價(jià)相等 d無(wú)法比較4、將轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺是（ ）。a 1：1000000 b 1：2000000 c 1：30000005、一個(gè)圓錐體容器和一個(gè)圓柱體容器容積內(nèi)底面積相等，將圓錐體容器內(nèi)裝滿水，再倒入圓柱體容器內(nèi)，正好能倒?jié)M圓柱體的，已知圓柱體內(nèi)高6厘米，圓錐體內(nèi)高（ ）厘米。a 12 b 3 c 9 d 4 四、注意審題，細(xì)心計(jì)算。（24分）1、直接寫(xiě)得數(shù)。（4分）

5、1.862= 44= 2.45= 11= 3.41=21 =2、用合理的方法計(jì)算（8分）8.8（） 0.751698 30(18.812)3、求未知數(shù)x。（6分）x: =: =:30% x=4、求一張長(zhǎng)方形的鐵皮，按右圖剪下陰影部分制成一個(gè)圓柱體的油桶（接頭處不計(jì)），求油桶的容積和表面積。（4分）5、求出右圖的周長(zhǎng)（單位：厘米）（2分）五、大膽探索，動(dòng)手操作。（5分）1、畫(huà)一個(gè)圓形直徑為4厘米的圓。再按 2、假設(shè)圖中a點(diǎn)為學(xué)校大門(mén)，學(xué)校1：2的比畫(huà)出圓形縮小后的圖形，并和圓形組 升旗臺(tái)在學(xué)校大門(mén)口正北方向50米處，成一個(gè)圓環(huán)。（2分） 知新樓在大門(mén)北偏東40的70米處，試畫(huà)出示意圖。（按1：2

6、000的比例尺畫(huà)）3分六、走進(jìn)生活，實(shí)踐應(yīng)用。（36分）1、甲、乙兩袋大米共重85千克，各取出后，甲袋還剩10千克，乙袋還剩多少千克？2、某工地上有一個(gè)近似圓錐形的沙堆，底面周長(zhǎng)是12.56米，高1.5米，每立方米1.7噸，這堆沙共多少噸？3、一幅地圖的線段比例尺是，甲乙兩城在這幅地圖上相距18厘米，一輛火車以每小時(shí)80千米的速度從甲城開(kāi)往乙城，需要幾小時(shí)才能到達(dá)？4、甲、乙共有360元，如果甲給乙20%后，兩人錢(qián)數(shù)相等。原來(lái)兩人各有多少元？5、一個(gè)髙為5厘米的圓柱體，切拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體后，表面積增加了30平方厘米。求原來(lái)圓柱體體積。6、一件商品，按成本價(jià)提高30%后出售。后來(lái)因?yàn)榧竟?jié)原因

7、，又打八折出售，降價(jià)后每件商品賣156元。這種商品賣出一件是賠還是賺？賠或賺多少元？7、有甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，半徑分別為4厘米和6厘米，甲容器里有3厘米深的水，乙容器里有8厘米深的水，現(xiàn)在向這兩個(gè)容器里倒入同樣多的水，直到水深一樣（水都沒(méi)有溢出）。求現(xiàn)在水深。8、甲乙二人進(jìn)行騎自行車訓(xùn)練，兩人同時(shí)從a出發(fā)同向而行去b地。當(dāng)甲行了全程的時(shí)，乙行了全程的，這時(shí)二人相距60米。在這以后，甲把自己的速度提高，乙的速度不變，當(dāng)甲行到終點(diǎn)時(shí)，乙再行幾米到達(dá)終點(diǎn)？同心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文假日作業(yè)8一、積累運(yùn)用。40分1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。6分x shng fng i lng chn h xi yn

8、 nu yn mn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )2、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分提供（gng gng）_ 望洋興嘆（xng xng）_礦藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_3、劃去不是同一類的一個(gè)。2分（1）東海南海上海黃海渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？_、_、_、_2分5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2分（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪 （ ）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）（3）魚(yú) 湖面 皺紋 abcc （ ）（4）歲寒三友 畫(huà)畫(huà) 自信 蘇軾

9、（ ）6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分表示直接引用的話。 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定。 d表示突出強(qiáng)調(diào)。 e 用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）7、修改病句：2分（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）4分a唐詩(shī)： b宋詞： c外國(guó)文學(xué)作品： d我國(guó)名著或名人傳記： 9、按照要求寫(xiě)句

10、子。（1）“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！” 用上“誰(shuí)誰(shuí)”句式。 _1分（2）聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）1分a _b _（3）“怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！?分這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：_10、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分（1）吳王（ ）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。（2）大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果（ ）不堪設(shè)想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。11、成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。5分 我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起

11、了_、_、_等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_ ，_”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了_、_、_等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“_，_”等詩(shī)句。12、課文寫(xiě)真。7分(1) _，流水不腐。從善如流，_。近水識(shí)魚(yú)性，_。 欲知山中事，_。 (2) 學(xué)會(huì)合作為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_”、“_”等關(guān)于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鷺飛，_?！?表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。 (4)“常記_，_。興盡晚回舟， _。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?二、閱讀欣賞。 （一）三亞落日節(jié)選 12分 三亞在海南島的最南端，

12、被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2、這段話寫(xiě)到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3、用“-”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分4、“_”、“_”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗

13、，三亞在我國(guó)的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分（二）敬重卑微（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒

14、焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。（5）（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）2、在（5）、（8

15、）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分） _ 4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神、。（2分+2分）5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

16、 _ 6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）_ _ 三、習(xí)作園地。30分“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次_的嘗試補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)試題 一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)淖?、詞。（8分）yn mn fng i bin ln bin yun（ ） （ ） （ ） （ ）xi （ ）作 威（ ） 和（ ） （ ）手共進(jìn)y 抵（ ） 聲

17、（ ） （ ）感 隨心所（ ）二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分提供（gng gng）_ 望洋興嘆（xng xng）_礦藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（10分）1、“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：a、背；b、仗恃，依靠；c、敗，跟“勝”相反； d、享有。具有；e、虧欠；f、遭受；g、違背，背棄 “激戰(zhàn)中，他雖頭部負(fù)傷，仍然堅(jiān)守陣地”中的“負(fù)”應(yīng)選第_種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_種解釋；“你這樣做，就是有負(fù)重托” 中的“負(fù)”應(yīng)選第_種解釋；用第2種解釋組一個(gè)詞語(yǔ)：_。（2分）2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）名著著名： 、 _

18、3、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（2分）（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（ ），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（ ）著。（3）他特別（ ）這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（ ），相約十年后相見(jiàn)。4、照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。（3分）濃妝淡抹（一對(duì)反義詞）： _ 、_ _、 _孜孜不倦（勤奮刻苦）： _ _ 、_ _、 _四、按要求完成句子練習(xí)。6分 1、在橫線上填上正確語(yǔ)句的序號(hào)。（2分）愛(ài)心是_，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是_，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是_，使心

19、靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽(yáng)光2、照樣子，仿寫(xiě)句子：（1分）什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是_。3、唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的句子，意思不變。_ 4、把句子補(bǔ)充完整：快樂(lè)是件奇怪的東西，_，自己得到的也越多。（1分）5、改為反問(wèn)句：一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。1分_六、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（共6處）（3分）“哈里波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急

20、待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）1、古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_。”我不禁想到志南的一句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，_。 ”臨畢業(yè)了，我會(huì)借用這樣的詩(shī)句向老師和同學(xué)來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守和光明磊落的品格：“_，_。”2分2、三亞落日這篇文章作者寫(xiě)得很美，請(qǐng)你默寫(xiě)出把落日比作快樂(lè)的孩童的句子：_。于是，天和海都被它的笑顏感染了3、吳國(guó)少年借“_，_”（八字成語(yǔ)）的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，從故事中我們懂得了_4、用來(lái)說(shuō)明人與人之間只有相處了才能

21、夠相互了解的俗語(yǔ)是：_ （2分）5、三打白骨精一文中妖精三次分別裝作_、_、_，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)_的孫悟空，也知道了 的白骨精。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。（填四字詞語(yǔ)）八、閱讀短文，完成練習(xí)。27分 （一）海洋世紀(jì)的希望節(jié)選 10分你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿

22、海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。 千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在( )的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1、在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話：1分_3、細(xì)讀短文，填空。2分海洋的“喜”表現(xiàn)在_；海洋的“怒”表現(xiàn)在 _。4、“海洋-21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是_；人們只能“望洋興嘆”中的引號(hào)作用是_；寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 。用“望洋興嘆”寫(xiě)一個(gè)句子：_。5、人類是怎樣開(kāi)發(fā)和利用海洋的？請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的四點(diǎn)。2分_（二） 中國(guó)魂 17分精衛(wèi)填海，何等的【 】；愚公移山，何等的【 】；后羿射日，何等的【 】；大禹治水，又是何等的【 】！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。 一代又一代，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩（ ）那“王師北定中原日，_”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（ ）那“飛流直下三千尺，_”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國(guó)人的靈魂。自古以來(lái)，中國(guó)人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國(guó)人有“富貴不能淫，_ ，_”的處世哲學(xué)；中國(guó)人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄；中國(guó)人更有重整江