數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高密市城南中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：數(shù)據(jù)分析一、 教材分析：數(shù)據(jù)分析青島出版社是七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第一單元第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)計(jì)算基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的一節(jié)新授課。“對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選”是用Excel管理數(shù)據(jù)中的基礎(chǔ)方法，也是學(xué)生必須掌握的基本技能。它是本冊(cè)書(shū)中學(xué)生必須掌握的幾個(gè)重點(diǎn)之一，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用，也是學(xué)習(xí)用圖表表示數(shù)據(jù)的重要基礎(chǔ)。教材中以學(xué)生身邊經(jīng)常見(jiàn)到的“圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表”為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序及篩選的操作。以“加油站、一點(diǎn)通”作為排序、篩選知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，以“練一練”作為操作技能的鞏固。以“實(shí)踐與創(chuàng)新”作為知識(shí)的延伸，幫助學(xué)生掌握

2、數(shù)據(jù)分析和管理的一般方法，提高學(xué)生處理信息的能力。二、 學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的基本操作，并經(jīng)過(guò)第一課數(shù)據(jù)計(jì)算的學(xué)習(xí)，對(duì)Excel的基本知識(shí)，基本技能也有了一定的了解，初步掌握了Excel的學(xué)習(xí)方法，并能處理一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，包括數(shù)據(jù)的輸入，對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析等知識(shí)學(xué)習(xí)興致非常高，但基于他們年齡的特征，他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，認(rèn)知較直觀，而對(duì)具體操作易于接受。另外因諸多因素的不同，造成他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力實(shí)際操作能力、知識(shí)水平各不相同，形成了不同的層次，因此教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)分層教學(xué)。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解數(shù)據(jù)清單、數(shù)據(jù)的排序、篩選的概念和作用。2、技能

3、目標(biāo)：熟練掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的操作方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受通過(guò)數(shù)據(jù)分析解決、實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生遇事要善于分析、判斷的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，并學(xué)會(huì)與他人分享信息資源。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：熟練掌握數(shù)據(jù)的排序和篩選的操作方法。五、教學(xué)策略：本課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選操作。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“自主、合用、探究”的學(xué)習(xí)模式，老師僅起以引導(dǎo)啟示的作用，使學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容并能將信息技術(shù)應(yīng)用于生活，以解決生活中的具體問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中效果比較好。六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】在我們學(xué)校每個(gè)

4、班級(jí)的后面都有一個(gè)圖書(shū)角，這些圖書(shū)一部分是學(xué)校統(tǒng)一配備的，另一部分是同學(xué)們主動(dòng)捐贈(zèng)的。我把捐贈(zèng)的圖書(shū)用Excel做成下面這個(gè)表格，這節(jié)課我們就通過(guò)學(xué)習(xí)Excel的數(shù)據(jù)排序和篩選等操作來(lái)分析同學(xué)們的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生觀看、思考并回答創(chuàng)設(shè)情景，激情引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記本節(jié)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。1【自主探究，合作學(xué)習(xí)】一、數(shù)據(jù)清單在Excel這種具有二維性質(zhì)的電子表格就稱為數(shù)據(jù)清單。數(shù)據(jù)清單可以完成數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總、統(tǒng)計(jì)和查詢等操作。學(xué)生觀察理解認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)清單，為后面數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)與操作奠定基礎(chǔ)。3二、數(shù)據(jù)的排序當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)排序時(shí)，首先要確定

5、一個(gè)排序依據(jù)，這個(gè)排序依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。請(qǐng)各位同學(xué)打開(kāi)課本P8，自主探索一下任務(wù)一：根據(jù)“各小組上次圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表”的數(shù)據(jù)處理，判斷哪類圖書(shū)最受同學(xué)們歡迎？當(dāng)“按主要關(guān)鍵字”排序出現(xiàn)并列情況況時(shí)，我們可再按“次要關(guān)鍵字”排序，如還出現(xiàn)并列的情況，可再按“第三關(guān)鍵字”排序。引出多重排序定義。練一練：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“各小組上交圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表”，如何判斷哪類圖書(shū)最受同學(xué)生操作讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣8教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排學(xué)們的歡迎？我們可以通過(guò)對(duì)上交圖書(shū)的合計(jì)數(shù)量進(jìn)行排序來(lái)找到答案。溫馨提示：Excel默認(rèn)的是按列排序，如果想按行排序，就要通過(guò)排序?qū)υ捒蛑械倪x項(xiàng)來(lái)更改排序方向。請(qǐng)同學(xué)們以小組為

6、單位，對(duì)照課本P89完成學(xué)案上的任務(wù)二：將“各小組上交圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表”按行9（合計(jì)）進(jìn)行遞減排序。教師巡視、指導(dǎo)對(duì)不同情況教師提問(wèn)點(diǎn)評(píng)一試身手：試根據(jù)“各小組上交圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表”的“科技類”數(shù)量按升序給六個(gè)組排序，如出現(xiàn)并列情況，再按“藝術(shù)類”數(shù)量升序排序?？茨膫€(gè)小組做得又快又好？【教師巡視】對(duì)操作有困難學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。并請(qǐng)同學(xué)到前面演示，及時(shí)鼓勵(lì)或指出存在的問(wèn)題。學(xué)生操作互相查看操作結(jié)果學(xué)生操作請(qǐng)同學(xué)到前面演示讓學(xué)生養(yǎng)成自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、數(shù)據(jù)的篩選篩選就是根據(jù)給定的條件，從數(shù)據(jù)清單中找出并顯示滿足條件的記錄，隱藏不滿足條件的記錄。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著完成學(xué)案上的任務(wù)三：1、 刪除第9行合計(jì)；2

7、、 只顯示“文學(xué)類”和“科技類”都大于10的小組。【教師巡視】對(duì)操作有困難學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。在數(shù)據(jù)的篩選這個(gè)操作上同學(xué)們還有沒(méi)有疑問(wèn)？如果有就先讓其他同學(xué)幫助解決，如果沒(méi)有就由老師來(lái)提問(wèn)：1、 在自定義自動(dòng)篩選方式對(duì)話框中的“或”和“與”分別是什么含義？2、 如何取消自動(dòng)篩選，將原始數(shù)據(jù)顯示出來(lái)？一試身手：請(qǐng)同學(xué)們快速完成課本P10的練一練?？茨膫€(gè)小組完成的既快又準(zhǔn)探究操作，并討論交流思考并解答設(shè)計(jì)稍有難度的探究題目，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。8教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排確？1、篩選出文學(xué)類數(shù)量小于等于10且科技類數(shù)量小于10的小組； 2、篩選出科技類數(shù)量大于6且小于10的小組

8、。【教師巡視】注意整理學(xué)生操作中的得與失。并請(qǐng)同學(xué)到前面演示，及時(shí)鼓勵(lì)或指出存在的問(wèn)題。學(xué)生操作【實(shí)踐與創(chuàng)新】四、數(shù)據(jù)的分類匯總數(shù)據(jù)排序和篩選操作同學(xué)們都已經(jīng)掌握好了。現(xiàn)在看實(shí)踐與創(chuàng)新，同學(xué)們大顯身手的時(shí)候到了。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，對(duì)照著學(xué)案上的溫馨小提示，把這個(gè)任務(wù)來(lái)完成吧。統(tǒng)計(jì)科技類和文學(xué)類這兩大類圖書(shū)的數(shù)量?！窘處熝惨暋孔⒁庹韺W(xué)生操作中的得與失。學(xué)生讀實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)生操作設(shè)計(jì)稍有難度的探究題目，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)和小組合作來(lái)解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。4【拓展練習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上的“拓展練習(xí)”。請(qǐng)有能力的同學(xué)再完成3、4小題。學(xué)生做練習(xí)拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層次教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，并反饋學(xué)生掌握知識(shí)情況，師及時(shí)點(diǎn)撥。8【課堂小結(jié)】師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，并總結(jié)、鼓勵(lì)同學(xué)們的