小學(xué)體育德育滲透教案

1、 小學(xué)體育德育滲透教案 小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形和趣味沙包投準(zhǔn)體育課案例 教學(xué)目標(biāo) 1、通過“隊(duì)列隊(duì)形”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過學(xué)習(xí)“定時(shí)跑”培養(yǎng)孩子耐力和意志品質(zhì)。 2、通過“1分鐘跳繩”、“趣味沙包投準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，發(fā)展力量、列隊(duì)集合的合作力，提高身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性。 3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，煥發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)全過程。 4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，在合作學(xué)練中體驗(yàn)良好的幫助、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。 德育滲透點(diǎn) 1、“隊(duì)列隊(duì)形”的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 2、定時(shí)耐力跑的訓(xùn)練

2、，培養(yǎng)孩子耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象 水平二學(xué)生，三年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 A.隊(duì)列隊(duì)形： 我來指揮環(huán)節(jié)：全體同學(xué)指揮老師，三面轉(zhuǎn)，要求動(dòng)令在“轉(zhuǎn)”字上。 左手叉腰向右看齊! 原地踏步PK,原地跑步PK。 B、1分鐘跳繩。 C、趣味沙包投準(zhǔn)：衣服反穿投接沙包。 D、定時(shí)跑。 教學(xué)策略 A.小組比賽法，勝的小組給予鼓掌鼓勵(lì)，輸?shù)男〗M擊掌加油。 B.男女生的隊(duì)列口令比賽或展示。 C.角色交換的教法，如在“我來指揮環(huán)節(jié)”中，全體同學(xué)指揮老師，老師做三面轉(zhuǎn)， 通過上述三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 1、愛崗敬業(yè)、職業(yè)的奉獻(xiàn)精神在這里不是一句空話。從職業(yè)道

3、德建設(shè)到德育滲透教學(xué)；從自我道德修養(yǎng)到品德課程教學(xué)；從教師職業(yè)進(jìn)修到學(xué)生德育滲透。讓我們認(rèn)識(shí)到所有學(xué)科的教育都離不開德育。通過案例的剖析，“德育滲透點(diǎn)”很給力、道出了重點(diǎn)。做到了體育教學(xué)不光解決技能技術(shù)的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本質(zhì)。 2、本案例充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。新課程體育教學(xué)理念非常注重學(xué)生的本位意識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，即把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。在案例的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，注重學(xué)生的是學(xué)習(xí)主體。 3、本課以隊(duì)列隊(duì)形和趣味沙包投準(zhǔn)為教學(xué)目標(biāo)，通過各種形式的隊(duì)列訓(xùn)練，改善學(xué)生的站立、行走的姿態(tài)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽

4、指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過趣味沙包投準(zhǔn)游戲，提高學(xué)生的投擲力量和身體協(xié)調(diào)性。通過“隊(duì)列隊(duì)形”的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)“定時(shí)跑”培養(yǎng)孩子耐力和意志品質(zhì)。 4、以組為單位，盡力為自己。每位同學(xué)能根據(jù)自己能力體驗(yàn)到了成功。課堂教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生參與性強(qiáng)，充分給學(xué)生自主選擇、自我學(xué)練、自主創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，沙包的功能得到了進(jìn)一步的開發(fā)，并充分利用衣服反穿做接沙包的方法，學(xué)生的通投擲能力有了較大的提高，人人投沙包興趣盎然。課的結(jié)束部分進(jìn)行“定時(shí)跑”的教學(xué)，培養(yǎng)孩子耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)，效果好。 小學(xué)體育的德育教育滲透 吉林省通化市興華教育中心通鋼二小 王金波 作為

5、一名政教老師，我始終把學(xué)生的德育教育放在心間，而作為一名在小學(xué)工作幾年的體育教師，我更深深的體會(huì)到，課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)傳遞的過程，更是德育培養(yǎng)的過程，課堂教學(xué)中的德育對(duì)學(xué)生的健康成長具有非常重要的意義。那么如何在體育課堂教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念和思維方法，我是從以下幾方面著手的。 一、教師引領(lǐng)，嚴(yán)格常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成文明習(xí)慣 1、在課堂認(rèn)識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在開學(xué)的第一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些日常行為規(guī)范的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的課堂上違反紀(jì)律，那么就有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。 2、從課堂紀(jì)律上對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行德育教育，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，自我控制能力差，在體育課這種特定的開放環(huán)境中，他們體內(nèi)積聚的能量很容易轉(zhuǎn)化成一種“野性”爆發(fā)出來。所以我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在預(yù)備鈴響完之后排好隊(duì)，一開始有部分學(xué)生做不到，因?yàn)樗麄冞€沒養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣，那么這時(shí)我就通過教育來要求學(xué)生做到，于是我采取了通過嚴(yán)格的隊(duì)形隊(duì)列和快快集合的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。通過一二節(jié)課的學(xué)習(xí)，以后的課學(xué)生在預(yù)備鈴 響完之后都能很好地排好隊(duì)，而且做得非常好。 3、從熱身跑中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，每次熱身跑中，我都要求學(xué)生按照指定的隊(duì)形和路線跑步，不插隊(duì)，不推人，不串道，通過跑的練習(xí)，即培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律

7、的良好行為習(xí)慣。 二、在體育游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育 1、在競(jìng)爭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競(jìng)爭類的游戲，在比賽中要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結(jié)合教材，學(xué)生在做迎面接力的游戲時(shí)，有些同學(xué)跑得快，有些同學(xué)跑得慢，或者棒沒有交接好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅耍@時(shí)埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了”在這埋怨聲中，那些跑得慢的學(xué)生，或者棒沒交接好的學(xué)生便委屈的哭了，這時(shí)我會(huì)對(duì)那些提出批評(píng)的學(xué)生給予指正，對(duì)跑得慢，棒沒交接好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和信心。讓學(xué)生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)

8、了學(xué)生集體主義精神。 2、從偶發(fā)事件中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)生喜歡體育，在體育游戲中難免會(huì)發(fā)生動(dòng)作之類的錯(cuò)誤，這時(shí)教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。但在游戲中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作問題，這時(shí)我會(huì)詳細(xì)講解，多做示范；而不能因此而停止練習(xí)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆 風(fēng)順的，做游戲也一樣，從不會(huì)到會(huì)，在這個(gè)過程中會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問題。有成功，有失敗，在這種情況下，我會(huì)以平常心對(duì)待，當(dāng)學(xué)生成功時(shí)及時(shí)給予贊賞，失敗時(shí)及時(shí)找原因，并給予鼓勵(lì)。使學(xué)生有克服困難的勇氣和信心提高學(xué)習(xí)的興趣。 三、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育 1、體育教學(xué)是在教師組織和紀(jì)律的約束下進(jìn)行的活動(dòng)，各

9、種體育項(xiàng)目活動(dòng)中，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。個(gè)人項(xiàng)目的成績會(huì)影響集體的成績，教師善于啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助和培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神。體育有一個(gè)強(qiáng)競(jìng)爭性的特點(diǎn)，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感。因而在各種球類、拔河和接力等項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，我在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行德育教育。 2、根據(jù)教材的性質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容是廣泛的，它可以通過典型人物或典型事例生動(dòng)地進(jìn)行愛國主義教育。如在田徑課的教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生講述中國運(yùn)動(dòng)

10、員劉翔如何刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏為國爭光的，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)愛國意識(shí)。從而使學(xué)生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備 這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進(jìn)步。 3、在課堂管理細(xì)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的大好時(shí)機(jī)。例如，叫學(xué)生們拿體操墊、計(jì)分牌或其它器材時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉;領(lǐng)取球類項(xiàng)目不能用腳踢、不能扔等等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象要及時(shí)制止并進(jìn)行教育，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師和愛護(hù)公物的學(xué)生應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，既保護(hù)學(xué)校體育器材，也促使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。 小學(xué)生高尚思想品德的形成，是在

11、一定的社會(huì)環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來的。實(shí)踐證明通過體育教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人，誠實(shí)、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 體育課堂德育滲透教學(xué)案例 小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形和趣味沙包投準(zhǔn)體育課案例 唐峰 011年5月11日 一直以來，體育教師在大學(xué)深造只對(duì)技術(shù)技能的關(guān)注，往往忽略了德育的培養(yǎng)意識(shí)，從自身的德育建設(shè)不足，導(dǎo)致教學(xué)只關(guān)注運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能而忽略了品德教育，可以說大學(xué)的職業(yè)道德的培養(yǎng)是缺失的。這是中國大學(xué)的悲哀。當(dāng)今的中國大學(xué)，從體育大學(xué)走出來的大學(xué)生，有多少至今仍堅(jiān)持在體育行

12、業(yè)？流失率至高不下說明什么？說明職業(yè)德育建設(shè)的缺陷。愛崗敬業(yè)、職業(yè)的奉獻(xiàn)精神在這里不是一句空話。從職業(yè)道德建設(shè)到德育滲透教學(xué)；從自我道德修養(yǎng)到品德課程教學(xué)；從教師職業(yè)進(jìn)修到學(xué)生德育滲透。讓我們認(rèn)識(shí)到所有學(xué)科的教育都離不開德育。讓我們愛德育吧，它不是孤立的學(xué)科，讓我們愛德育吧，讓它伴隨我們安全教學(xué)到永遠(yuǎn)！ 1、通過“隊(duì)列隊(duì)形”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過學(xué)習(xí)“定時(shí)跑”培養(yǎng)孩子耐力和意志品質(zhì)。 2、通過“1分鐘跳繩”、“趣味沙包投準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，發(fā)展力量、列隊(duì)集合的合作力，提高身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性。 3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，煥發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望

13、，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)全過程。 4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，在合作學(xué)練中體驗(yàn)良好的幫助、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。 德育滲透點(diǎn) 1、“隊(duì)列隊(duì)形”的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 2、定時(shí)耐力跑的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。 水平二學(xué)生，三年級(jí)3班，共56人 1、教學(xué)目標(biāo)：隊(duì)列隊(duì)形、1分鐘跳繩、趣味沙包投準(zhǔn)，發(fā)展力量、列隊(duì)集合的合作力，提高身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性。 2、教學(xué)內(nèi)容： A.隊(duì)列隊(duì)形： 我來指揮環(huán)節(jié)：全體同學(xué)指揮老師，三面轉(zhuǎn)，要求動(dòng)令在“轉(zhuǎn)”字上。 左手叉腰向右看齊! 原地踏步PK,原地跑步PK。 B、1分鐘跳繩。 C、趣味沙包投準(zhǔn)：衣服反穿投接沙包

14、。 D、定時(shí)跑。、教學(xué)策略: A.小組比賽法，勝的小組給予鼓掌鼓勵(lì)，輸?shù)男〗M擊掌加油。 B.男女生的隊(duì)列口令比賽或展示。 C.角色交換的教法，如在“我來指揮環(huán)節(jié)”中，全體同學(xué)指揮老師，老師做三面轉(zhuǎn)， 德育滲透點(diǎn) 1、隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容： 我來指揮環(huán)節(jié)：全體同學(xué)指揮老師，三面轉(zhuǎn)，要求動(dòng)令在“轉(zhuǎn)”字上。 左手叉腰向右看齊! 原地踏步PK,原地跑步PK。 通過上述三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 2、“定時(shí)跑”的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子耐力素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。 1、愛崗敬業(yè)、職業(yè)的奉獻(xiàn)精神在這里不是一句空話。從職業(yè)道德建設(shè)到德育滲透教學(xué)；從自我道德修養(yǎng)到品德課程教學(xué)

15、；從教師職業(yè)進(jìn)修到學(xué)生德育滲透。讓我們認(rèn)識(shí)到所有學(xué)科的教育都離不開德育。通過案例的剖析，“德育滲透點(diǎn)”很給力、道出了重點(diǎn)。做到了體育教學(xué)不光解決技能技術(shù)的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本質(zhì)。 2、本案例充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。新課程體育教學(xué)理念非常注重學(xué)生的本位意識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，即把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。在案例的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，注重學(xué)生的是學(xué)習(xí)主體。 3、本課以隊(duì)列隊(duì)形和趣味沙包投準(zhǔn)為教學(xué)目標(biāo)，通過各種形式的隊(duì)列訓(xùn)練，改善學(xué)生的站立、行走的姿態(tài)，培養(yǎng)孩子“一切行動(dòng)聽指揮”、守紀(jì)律、愛班集體的優(yōu)良品德，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過