鋼鐵是怎樣煉成的-參考答案04279.ppt

1、（一）第四次死里逃生 1、概括保爾的“四次死里逃生”及其意義。 第一次：與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷并得了傷寒； 第二次：在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷； 第三次：繁重、緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病； 第四次：在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。 這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力、鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。,（一） 2、選段中寫“神氣活現(xiàn)”的雀兒有什么作用？（“窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)的站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼偷偷地瞧保爾一眼。”） 與保爾的虛弱形成對(duì)比，同時(shí)也表現(xiàn)了保爾生命力的頑強(qiáng)。,（一） 小說或用內(nèi)

2、心獨(dú)白，或用環(huán)境襯托來刻畫人物，試從選文中找出具體例子來分析點(diǎn)評(píng)。 “窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)的站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼偷偷地瞧保爾一眼?！蓖ㄟ^景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情。,（一） 3、找出文中景物描寫的句子，說說他們的作用。 一是自然環(huán)境描寫：“雪在融化早春的陽光下閃亮溫暖天氣了。”描繪了冬去春來時(shí)溫暖的景象，不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃春天的到來； 二是社會(huì)環(huán)境描寫：“這大城市以及它沸騰的生活轟隆聲喇叭聲空氣中散播著機(jī)油氣味的地方?！北砻鞅柤敝诓∮笕⒓觿趧?dòng)，為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。,4、結(jié)合小說的其他情節(jié)，自選角度寫介紹保爾性格，要求至

3、少使用一個(gè)成語。 示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，經(jīng)歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次一次的打擊沒有把他擊垮，而是使他的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，他把自己的一生都貢獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作暴風(fēng)雨所誕生的。他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。,5、選文寫少年保爾突出了他的什么特點(diǎn)？結(jié)合“這是保爾第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試分析保爾是如何從無知的少年成為出色的堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的？ 叛逆、善良。 保爾歷經(jīng)與波蘭白軍在戰(zhàn)場上搏殺、筑路時(shí)的苦難、失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙腿癱瘓、眼睛失明的折磨，但從不屈服，他有著鋼鐵般的意志，與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的革命?/p>

4、觀主義精神，最終成為一個(gè)出色而堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。,（二）輟學(xué) 1、簡要概括選段情節(jié)的緣起與結(jié)果。這之后母親讓他去做什么了？ 保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)把一撮煙末撒在神父家廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上(起因)，后來被學(xué)校開除(結(jié)果)。 到車站食堂當(dāng)童工。 2、神父時(shí)常跟保爾過不去，保爾非常恨他，最初的原因是什么？從中看出神父是一個(gè)怎樣的人？ 保爾質(zhì)疑神父虛偽的圣經(jīng)講義，神父非常氣憤，記恨在心。從神父對(duì)待保爾的態(tài)度可以看出神父是一個(gè)古板的教徒，他虛偽、保守、頑固、心胸狹窄。,3、成長初期這件事，能看出保爾怎樣的性格？這性格為他以后的人生帶來怎樣的影響？ 為了報(bào)復(fù)他憎恨的人冒著被開除的危險(xiǎn)撒灰在神甫面

5、團(tuán)上，并且神父趕他出校門他沒哀求，所以少時(shí)保爾愛憎分明，不屈不撓，富有反抗精神。 4、最后一段中提到保爾的好朋友謝廖沙勃魯扎克，請(qǐng)概述一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)，并說說他的性格特征。 蘇維埃政權(quán)建立了，紅軍攻占了謝別托夫卡小鎮(zhèn)。謝廖沙加入了紅軍，被發(fā)配到烏克蘭共青團(tuán)地方委員會(huì)，成了“布爾什維克”，負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用褡鏊枷牍ぷ?，還使自己的姐姐參加共青團(tuán)。 謝廖沙有頑強(qiáng)的意志，高昂的工作熱情和自我犧牲精神。,（三）結(jié)識(shí)朱赫來 1、朱赫來為什么來到保爾家？（熟悉情節(jié)） 帕夫柳克的部隊(duì)在車站虐殺猶太人的時(shí)候，遇到強(qiáng)烈的抵抗，部隊(duì)受到不少的損失，所以他到處搜捕抵抗的人，朱赫來為了躲避追捕來到保爾的家里，在他家呆了八

6、天。 2、朱赫來對(duì)保爾有著怎樣的影響？（內(nèi)容理解） 朱赫來給保爾講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，這些對(duì)保爾的思想成長起到了決定性的作用，是保爾的“啟蒙老師”。,（三） 3、試概述一件與朱赫來有關(guān)的事件，并簡要分析他的性格。（結(jié)合情節(jié)分析人物性格） 示例：當(dāng)朱赫來得知敵人要對(duì)猶太人下毒手的時(shí)候，他毫不猶豫地把猶太人藏在自己的家中。體現(xiàn)了他遇事沉著果斷、敢于反抗的性格。,（四）病床上的樂觀（重生） 1、文中（“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列”）加點(diǎn)的詞“一條道路”是指什么？聯(lián)系小說簡要說說最后的結(jié)局如何？ 保爾一直想為革命盡自己最大的努力，由于傷病的折磨不能

7、再為革命工作了，所以他想通過文學(xué)創(chuàng)作這一條道路重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始新的生活?！耙粭l道路”指文學(xué)創(chuàng)作這條路。 他最后成功了，發(fā)表了暴風(fēng)雨所誕生的這部長篇小說。,（四） 2、文中劃線的部分（你放心好了，小姑娘，要我進(jìn)棺材不那么容易）是什么描寫？從中可以看出保爾怎樣的性格？ 語言描寫。鎮(zhèn)定頑強(qiáng)、樂觀自信的性格。 3、我們生活在一個(gè)這樣的年代，可以從保爾身上汲取什么精神營養(yǎng)？ 示例：懂得人生的意義，學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力成才，讓生命充實(shí)而有意義。,（五）抗?fàn)?1、選文用了什么描寫方法？簡要概括上文的內(nèi)容。 心理描寫

8、。保爾因?yàn)橛X得自己不能為革命工作而想自殺，最終戰(zhàn)勝自我的過程。 2、選文中“他的身體垮了”是怎么回事？這之后又遭到了哪些磨難？他又是怎么面對(duì)的？ 在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊(duì)繼續(xù)戰(zhàn)斗，最后他用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。全身癱瘓，雙目失明。用頑強(qiáng)的革命意志與病魔作不懈的斗爭，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫作。,3、保爾最終戰(zhàn)勝了自我，是因?yàn)橛幸环N信念始終支撐著他。文中有一句話能夠體現(xiàn)這種信念，找出來，寫在下面。 就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。,4、本文段寫主人公有自殺的念頭，你認(rèn)為這樣寫是否有損英雄人物的光輝形象？ 不會(huì)。 英雄人物也是人，也

9、有正常的心理活動(dòng)，包括自殺的念頭。關(guān)鍵是看他自殺的動(dòng)機(jī)和最后的抉擇。保爾在厄運(yùn)和疾病面前，想到的是黨和人民的利益，最后的抉擇不是結(jié)束生命，而是堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這一心理過程的描寫既真實(shí)可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。,5、讀了文中劃線句子你有何感悟？聯(lián)系主人公的經(jīng)歷談?wù)勀愕捏w會(huì)。（或從保爾心理歷程的變化，你受到怎樣的啟發(fā)？） 示例： 保爾與病魔勇敢搏斗，終于成就了自己光輝而有意義的人生。誰能一生都一帆風(fēng)順？面對(duì)挫折，我們要勇于面對(duì)；面對(duì)人生，我們不能只想著個(gè)人的生活，應(yīng)該把自己的人生與人民、與國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。,（六）支持革命 1、概括選段的內(nèi)容，并說說選段反映了革命進(jìn)程中的哪些困難

10、？（情節(jié)歸納） 寫謝廖沙說服父母支持自己參加革命。 困難：一是革命要團(tuán)結(jié)的民眾中有一些人思想覺悟很低，只會(huì)為自己考慮；二是有些革命家屬并不是完全支持他們的行動(dòng)，會(huì)給革命事業(yè)拖后腿。,2、選文寫謝廖沙用了什么方法？體現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？ 用了外貌、神態(tài)、語言描寫；謝廖沙對(duì)父親的一席話，語言懇切，說理透徹，讓人不能不服，所以父親讓他“開足馬力闖”，這表現(xiàn)謝廖沙注重親情，富有革命熱情，理解革命行動(dòng)，善于做思想工作的特點(diǎn)。,3、結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生與家長的關(guān)系，從謝廖沙的所作所為中，你受到什么啟發(fā)？（結(jié)合情節(jié)談體會(huì)） 示例：謝廖沙跟父親談話時(shí)語重心長，真誠動(dòng)人，所以，當(dāng)家長不理解我們的正確舉動(dòng)時(shí)，要想方設(shè)法與他

11、們溝通，得到他們的理解和支持。,（七） 1、上述文段表現(xiàn)了保爾的什么思想？ 對(duì)共產(chǎn)主義理想的無限忠誠、為人民的解放為國家的獨(dú)立而奮斗的思想、百折不撓的拼搏精神、驚人的鋼鐵般的意志。 2、在保爾走向烈士公墓的路上，小說展開了出色而含蓄的哪種描寫？有什么表達(dá)作用？ 環(huán)境描寫。渲染了肅穆的氣氛，烘托了保爾沉重的心情。,（七） 3、你讀了作品對(duì)保爾的這種思想有什么感想？ 示例：做人要像保爾一樣，要有奮斗目標(biāo)，要培養(yǎng)高尚的情操，要有百折不撓、敢于拼搏的精神。,（八）筑路 1、根據(jù)小說的內(nèi)容，說說為什么要筑路。 敵人威脅著新建立的政權(quán)，鐵路不通，會(huì)有挨餓受凍的危險(xiǎn)。為了拯救城市和鐵路，必須從雅爾站建筑一條

12、窄軌鐵路通到伐木場。 2、筑路隊(duì)員的吃、住條件怎樣？他們身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？ 選文首段的環(huán)境描寫，突出了條件惡劣，渲染了一種荒涼的氣氛；筑路工人吃、住條件極差，但他們?nèi)匀粓?jiān)持每天去修路。從中可以看出他們具有鋼鐵般的意志、革命樂觀主義精神和獻(xiàn)身精神。,（八） 3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)描寫筑路情況的這幾段文字的感受。 示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們不能被困難嚇倒，要迎難而上，想盡各種方法戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才是生活的強(qiáng)者，才能不斷進(jìn)步。,（九）閃光的感言（療養(yǎng)） 1、選文部分表現(xiàn)了保爾怎樣的思想？（內(nèi)容理解） 保爾來到戰(zhàn)友的墓地，在這里他已沒有死的悲哀，有的只是對(duì)

13、敵人的仇恨和對(duì)戰(zhàn)友的慰藉，戰(zhàn)友的離去也讓保爾體會(huì)到生命的意義，這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了保爾對(duì)為共產(chǎn)主義理想的無限忠誠和為人民、為國家的獨(dú)立而奮斗的思想。 2、保爾走向烈士公墓的路上，小說用了什么描寫方法？有什么作用？ 環(huán)境描寫，渲染了肅穆的氣氛，烘托了保爾沉重的心情。,（九） 3、讀了作品后，對(duì)保爾的這種思想，你有什么感想？ 示例：面對(duì)戰(zhàn)友的逝去，保爾想到的不是悲傷，而是感到做人要活得更有意義，所以我們做人要像保爾那樣，要有自己的奮斗目標(biāo)，要培養(yǎng)自己高尚的情操，要有百折不撓、敢于拼搏的精神。 2、“保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。”保爾離開后干了些什么？ 離開家鄉(xiāng)后，保爾去了另一個(gè)城市找自己的好友。但

14、很多人都隨著革命走了，只找到了潘克拉托夫。,（九） 1、保爾遭遇了哪些不幸？面對(duì)不幸，保爾是怎么做的？ 先是全身癱瘓，接著便是雙目失明。 冷靜面對(duì)，沒有放棄學(xué)習(xí)，讀了大量的古典文學(xué)作品。 2、保爾身上哪些高貴的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 遭受命運(yùn)的打擊后不屈服，頑強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)，不言放棄。,（十） 1、選段中說“我看得出，你經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說，說說保爾所受的痛苦。 筑路工作中得了傷寒，引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)差，導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。 2、根據(jù)選段說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫作過程中又發(fā)生了怎樣的意外？ 保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。 經(jīng)過六個(gè)月艱

15、苦創(chuàng)作完成的三章稿子，在寄給老同志征求意見時(shí)，竟被郵局遺失了。,（十） 3、你從保爾身上看到了那些閃光的精神？ 鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神。,（十）營救朱赫來 1、把選文所涉及的故事情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。（概括關(guān)鍵事件） 朱赫來被匪徒抓去，保爾急得回去打聽（起因）。 在匪兵押送朱赫來的時(shí)候，保爾出其不意地?fù)溥^去，和朱赫來一起把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃跑了（經(jīng)過）。 保爾很快就被隨后趕來的騎兵抓走（結(jié)果）。,2、說說保爾救朱赫來之后，兩人之間還發(fā)生了哪些事？ 救出朱赫來后，朱離開了小鎮(zhèn)，但保爾因?yàn)榫S多克的告密而被捕，在獄中，保爾憑借著自己的機(jī)智被放

16、了出來。 保爾出獄后協(xié)助朱赫來進(jìn)行肅清反革命的工作； 朱赫來又介紹保爾去共青團(tuán)省委會(huì)工作； 修鐵路時(shí)，與來視察工作的朱赫來相逢，朱赫來送了一雙靴子和一把毛瑟槍給保爾。,3、結(jié)合文段及小說的情節(jié)，分析保爾的性格特點(diǎn)。 選段表現(xiàn)了保爾勇敢、機(jī)智、謹(jǐn)慎、細(xì)致的性格特點(diǎn)。 保爾冒死搶押送匪兵的槍救朱赫來，這充分顯示了他的勇敢； 保爾為不使押送匪兵起疑心，為營救創(chuàng)造條件，故意裝作不認(rèn)識(shí)朱赫來，這充分顯示了他的機(jī)智； 保爾最終決定用身體壓住押送匪兵的步槍而不是使用自己口袋里的手槍，是怕射偏傷到朱赫來，這充分顯示了他的謹(jǐn)慎細(xì)致。,4、結(jié)合小說的內(nèi)容，說說朱赫來對(duì)保爾的影響。 朱赫來給保爾講了許多革命道理，傳

17、授了許多革命知識(shí)，這些對(duì)保爾的思想成長起到?jīng)Q定性的作用。 正如保爾自己所說的,朱赫來是他“最親愛的人”,是“啟蒙老師”,“是以自己的英勇無畏和堅(jiān)強(qiáng)性格博得他深深敬重的人”。,5、（“等他們走過去，朝這個(gè)端槍的家伙背后放一槍，朱赫來就能得救?！薄澳莻€(gè)佩特留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎”）結(jié)合畫線句子，說說作品在表現(xiàn)人物性格方面有什么獨(dú)到之處。 畫線句子都是保爾的心理描寫。作品善于利用人物的內(nèi)心獨(dú)白刻畫人物，這些心理活動(dòng)的描寫，體現(xiàn)了保爾謹(jǐn)慎細(xì)致，同時(shí)又英勇無畏的英雄氣概。,6、結(jié)合文段，簡析作品語言的一個(gè)特點(diǎn)。 小說善于利用內(nèi)心獨(dú)白來刻畫人物，使人物形象豐滿。 如“等他們走過

18、去,朝這個(gè)端槍的家伙背后放一槍,朱赫來就能得救”,“就在昨天,朱赫來還對(duì)他說過:干這種事,重要的是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)兄弟”,“那個(gè)彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎”，這些內(nèi)心獨(dú)白將保爾義無反顧的解救朱赫來的驚險(xiǎn)過程，展現(xiàn)得淋漓盡致。,（十一） 1、保爾共經(jīng)歷了三段戀情，在感情的波折上經(jīng)受了痛苦。簡述這三段戀情的結(jié)局。 與初戀情人冬妮婭因?yàn)楦髯哉驹诓煌碾A級(jí)立場而分手； 與麗達(dá)的戀情是保爾以牛虻mng似的態(tài)度斬?cái)嗔饲榻z，后因誤會(huì)，絕望的麗達(dá)重建新的家庭； 與達(dá)雅最終結(jié)為終身伴侶。,（十一） 2、以上日記是治療保爾柯察金的醫(yī)生寫的。在治療期間，保爾有著怎樣的品格？結(jié)合整部小說談?wù)?/p>

19、你對(duì)他的事跡的感受。 保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，在與病魔的搏斗中，他的頑強(qiáng)令死神望而卻步。 他是在革命的烈火中逐漸歷練、成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。,（十一） 3、結(jié)合選段內(nèi)容，分析小說的藝術(shù)特色。 作者借助醫(yī)生的日記，記述保爾在療傷過程中的驚人毅力，巧妙地從側(cè)面烘托出保爾鋼鐵般的意志，形象豐滿感人。多次利用日記刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，是這部小說的一大特色。,（十二）永不放棄（重生） 1、隨著書稿的寄出，保爾經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程？ 擔(dān)憂“他的心不安地跳動(dòng)起來”痛苦而焦急“如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了”焦慮難耐“他從早班信盼到晚班信”喜悅、充滿

20、希望“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活”。,（十二） 2、劃線（鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。）中的“鐵環(huán)”、“新的武器”各指什么？這句話說明了什么？ “鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)這些不利條件的制約； “新的武器”指他充滿英雄主義的事業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。 這句話表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志所能達(dá)到的最高境界。,（十二） 3、有人認(rèn)為：到了全書的結(jié)尾還寫英雄竟然有“如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了”的消極悲觀的想法，這有損英雄的高大形象。你的看法如何？ 這樣寫不僅沒有損害英雄形象，還使它顯得真實(shí)可

21、信、生動(dòng)感人。 因?yàn)楸柌⒎峭耆耍窃诟锩窢幹胁粩嗫朔陨砣毕葜饾u成長起來，他也有普通人的情感，但是他經(jīng)受了各種磨煉，逐漸被鍛煉成具有鋼鐵般意志的英雄。,（十三） 1、保爾柯察金是人們崇拜的英雄，而選段中卻用大量文字描寫他的精神危機(jī)，請(qǐng)分析作者這樣寫的用意。 使保爾的形象有血有肉，更真實(shí)，更豐滿。 2、闡述你對(duì)劃線句子(他的心歡騰的跳動(dòng)起來鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎開始了新的生活)的理解。 保爾擺脫了因疾病纏身和喪失戰(zhàn)斗能力而陷入的絕望、動(dòng)搖的困境，找到了以文學(xué)創(chuàng)作為戰(zhàn)斗武器，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗的途徑。,3、讀了鋼鐵，你從保爾身上得到怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劇?示例：保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上，具有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。,（十四） 1、根據(jù)選段說說保爾是怎樣經(jīng)受工地的磨煉的。 為盡快修好鐵路把木材運(yùn)送給備受嚴(yán)寒威脅的后方百姓（原因）， 以保爾為帶頭人的“潘克拉托小分隊(duì)”瘋狂地工作著