四年級閱讀及答案

1、四年級閱讀及答案逗人喜 的黃燕我 家養(yǎng)了一只小黃燕 ,黃色的羽毛 ,黑而小的眼睛 ,尖尖的嘴。起初我 它并不在意 , 得它有它的世界 ,我有我的天地。 只就是當(dāng) 奶奶 它喂食的 候 , 偶 瞧它兩眼 ,因 我有好多事要做 ,才 得管它呢！后來不知什么原因 , 奶奶 就是叫我去 小黃燕喂食。開始我很就是不耐 , 但 一個多星期 小黃燕的喂養(yǎng) ,我 得在它身上好像多了些什么似的。不知不 地 ,我開始注意它 , 察它了。黃燕除了吃小米外 ,特 吃菜葉 ,而且 作很敏捷 ,吃 后 , 就是很悠 地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。 原來它也就是那么 整 。 我不由自主地瞧了一下自己的身上 , 得有些 愧 ,

2、怪不得家里人 就是叫我注意清 生。我似乎明白了 多 ,開始 我的小黃燕了。清晨 ,每當(dāng)我醒來 ,便聽到它那 而短促、 而悠 的 叫聲 ,十分美妙 聽。那叫聲把我的思 到深山、 林、 上 天 , 白云 , 到很 很 的地方 ,使我 得心 神怡 ,思 萬千 ,使我 生了 抱大自然、 了解大自然的 烈愿望。就是啊 ,要就是我 能 隨 注意 察與了解我 身 的事物 ,我 會得到很多知 與明白很多道理的 ,也會使我 更加 生活。1、 從文中找出下列 的近 。偶然 ()內(nèi)疚 ()靈巧 ()希望 ()2、 按要求寫句子。(1) 句 :小黃燕真就是一只逗人喜 的小 。(2) 句 :黃燕吃菜葉。(3) 文章最后

3、一段 ,用“要就是 會 也會 ” 句 。3、 文中畫 “ ”句子就是 ()句。4、 仔 文中畫 “ ”的句子 ,并 系上下文 “我 ”明白了什么？5、 填空。小作者在寫 黃燕的喜 程中,從()到注意它 ,()它;通 察 , 得小黃燕 ()了 ,它美妙 聽的叫聲 ,使小作者 生 想 ,從而得到啟示。【參考答案】四年級閱讀及答案4、黃燕都知道愛整潔 ,我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。5、 懶得管它 觀察 很可愛 更就是我們能夠隨時注意觀察與了解我們身邊的事物 ,我們會得到很多知識與明白很多道理的 ,也會使我們更加熱愛生活。-12 、一個小村莊的故事在一片河坡上 ,早先有過一個很像樣的小村莊。村里住著幾十戶

4、人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子,誰家想造梨 ,就拎起斧頭到山坡上去 ,把樹木一棵棵砍下來。 就這樣 ,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年 ,一代代 ,山坡上的樹木不斷減少 ,裸露的土地不斷擴(kuò)大。 樹木變成各家各戶一間間 ,一棟棟的房子 ,變成了各式各樣的工具 ,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。不管怎樣 ,河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。 |然而 ,不知過了多少年 ,多少代。在一個雨水奇多的8 月 ,大雨沒喘氣兒 ,一連下了 5天 5 夜,到第 6 天黎明 ,雨才停下來 ,可就是 ,小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。什么都沒有了 所有靠斧頭得到的一切

5、 ,包括那些鋒利的斧頭。1、“然而 ”一詞在文中的作用就是 :2、寫出下列詞語的反義詞。減少 () 這樣 () 消失 ()3、根據(jù)已分好的段 ,寫出各段的段意。4、 這個小村莊的故事告訴我們一個什么道理？【參考答案】1、 表示轉(zhuǎn)折3、(1) 寫村里的人們用山坡上的樹造房子 ,做工具 ,日子過得不錯。 (2) 寫多年后 ,洪水把村里的一切都淹沒了。4、要保護(hù)環(huán)境 ,維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益 ,破壞環(huán)境 ,就是會受到大自然的懲罰的。四年級閱讀及答案-13 、字字皆辛苦唐朝的李紳 ,自幼喪父 ,家境貧困。母親為了把她教育成人 ,就親自教她讀書作文。李紳天資聰明 ,又十分好學(xué) ,因此 ,15 歲的

6、時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書 ,李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里 ,李紳常常獨自坐在廟前的石階上 , 面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩 ,或者用樹枝作筆 ,在地上練習(xí)寫詩 ,寫了改 ,改了寫。后來 ,因為她在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩 ,被與尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟 ,無處可歸 ,過著漂泊流浪的生活。她風(fēng)餐露宿 ,有時在山下的竹林里露宿 ,有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟 ,露天的破牛棚 ,都曾經(jīng)當(dāng)過她的住所。盡管生活十分艱苦 ,但她從來也沒有停止過讀詩與寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。她每寫完一首詩 ,都要十幾遍 ,甚至幾十遍誦讀、修改 , 直到滿意為止。其中憫農(nóng)詩就就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫

7、成的。李紳從小與勞動人民生活在一起 ,親眼瞧到農(nóng)民冒著酷暑 ,頂著烈日鋤草 ,很辛苦 ,于就是她決心寫一首詩 ,來表達(dá)對農(nóng)民的同情。 她苦苦思索了三四天 ,經(jīng)過十幾次修改 ,才寫成了憫農(nóng)詩。她寫憫農(nóng)詩時 ,正值酷暑盛夏 ,天氣悶熱 ,蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼 ,惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。她臉上、身上滿就是汗水 ,衣襯全濕透了 ,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而 ,她把這一切全置之度外。想啊 ,改啊 ,改啊 ,想啊 ,憫農(nóng)詩終于寫成了。其中一首就是 “鋤禾日當(dāng)午 ,汗滴禾下土。誰知盤中餐 ,粒粒皆辛苦 ”。這首詩短小精悍 ,通俗易懂 ,很快就流傳開了。 人們在贊美這首詩的同

8、時 ,對李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更就是贊嘆不已 ,說她寫的詩 “字字皆辛苦 ”。1、 填空。(1)為了讀書 , 李紳先就是寄居在,后來她漂泊流浪 ,、都當(dāng)過她的住所 ,從中可以瞧出李紳。(2)李紳寫憫農(nóng)詩就是因為。她寫憫農(nóng)就是為了從中可以瞧出李紳。(3) 她“每寫完一首詩 , 都要十幾遍 ,甚至幾十遍誦讀、修改 ,直到滿意為止。 ”這句話表現(xiàn)出李紳2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。(1)風(fēng)里吃飯 , 露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。()(2)比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗。也指寫作的反復(fù)琢磨。()(3)不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上,不去管它。 ()四年級閱讀及答案(4)形

9、容文章、 短有力。 ()(5)稱 不止。 ()3、 了李 寫 篇文章 ,您想到了寫什么？【參考答案】(1)寺 里 ; 竹林、 船、土地 、破牛棚;生活十分 苦(2)她 眼瞧 民冒著酷暑、 著烈日 草,很辛苦 ;表達(dá) 民的同情 ;十分 、同情 人民。 (3) 寫作 度很 真。2、 餐露宿千 百 置之度外短小精悍 不已3、學(xué) 像李 那 ,不怕 苦 ,刻苦 真。-14 、 花又就是一年花開 ,小學(xué)校新來的女教 接到一個任 :放學(xué)后照瞧一下校園西南角的花 。校 : “孩子 放學(xué)后會來 的。”“ ？ ”二十一 的女教 想像不出校 怎么會 天真 漫的孩子 用上 個 。放學(xué)后 ,女教 來到花 ,望著 紫嫣

10、的 花 ,她深吸了一口氣 ,陶醉在一片清香中。忽然 ,她 一個小男孩 在 角探 探 地朝 瞧。 “您 來！ ” 女教 招招手 ,小男孩 來了 ,就是一個二年 的同學(xué)?！澳趺床换丶?？有什么事兒不？”女教 ?！拔?我想 我想要枝花。 ”小男孩支支吾吾地 ?！澳胍囊恢?？ ”女教 微笑著 ,拉著小男孩的手 ,來到花 。小男孩瞧了一會兒 ,指著一枝很 的玫瑰 ,說: “ 一枝 ,行不？ ”“好, 枝花兒屬于您了！ ”女教 真 地 , “但就是您準(zhǔn) 怎么 ？如果您把花留在 里 ,它 能開好幾天 , 的小朋友也可以來瞧 ;如果我 在幫您摘下它 ,您就只能玩一會兒了。您打算怎么 ？ ”小男孩想了想 ,說

11、: “我把它留在 里 ,明天我再來瞧它。老 ,您要幫我瞧好??！ ”女教 微笑著點點 。四年級閱讀及答案第二天傍晚 ,有二十多個孩子找女教師 ,等著要一枝屬于自己的花兒。她們同那個小男孩一樣 ,都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月 ,女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們 ,卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反 ,一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照瞧花兒 ,一直到深秋 ,鮮花與綠葉全部枯萎 ,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1、概括一下這篇短文的主要內(nèi)容不？2、“往年 ”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)?；▔锏幕?？您認(rèn)為她們就是小偷不？為什么？3、新來的女教師照瞧花壇后,孩子們又

12、為什么不偷花 ,反而幫老師照瞧花呢？4、這篇文章最打動您的就是什么？【參考答案】1、主要內(nèi)容 :年輕的女老師在照瞧花壇的時候 ,通過對孩子們的教育 ,讓她們不再采摘鮮花而主動的幫忙照顧鮮花。2、往年 ”孩子們偷學(xué)校花壇里的花就是因為她們喜愛鮮花。這不叫偷 ,因為她們采摘鮮花只就是出于對花的喜愛 ,她們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3、因為老師告訴她們鮮花摘下來以后就會枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。4、文章最打動我的就是女老師的與藹可親 ,讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。-15 、美麗的晚霞紅紅的太陽落山了 ,它收起余暉 ,只剩下一個柔與、鮮艷的火球,顏色金黃透亮 ,就就是再高的畫家也難以

13、描繪。太陽身影消失了 ,只剩下一片神奇的、 美麗的云 ,令人想到仙境 ,想到夢幻的世界。四年級閱讀及答案我出神地望著 ,眼睛朦朧起來了 ,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍 ,金色的龍。它上游下竄 ,吞云吐霧 ,噴出鮮艷美麗的水花 ,隨著云彩的移動 ,飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,瞧不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上 ,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著打拐杖 ,這不就是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人不？那么哪吒呢？她在哪里？哦,瞧到了！這不 ,一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手 ,向她師傅飄去。我從幻境中瞧到了一個又一個好瞧的故事,一幅又一幅如畫

14、的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時 ,晚霞已經(jīng)消失。、比一比 ,組成詞 :輝(暉()透 (繡 ()堅(豎()幻(幼()、寫出下列詞的近義詞:柔與 ()朦朧 ()仿佛 ()堅實 ()、 “我”在夢幻里瞧到了哪些東西？_、判斷下列說法就是否正確,在正確的句子后面打 “”。文中的 “出神 ”,表示 “瞧呆了 ”的意思。 ()“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械?“仿佛 ”一詞改為 “好像 ”名意不變。()神奇就就是 “神秘 ”的意思。 ()、美麗的晚霞 ,生動的描寫。您認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神在下面 ,讀一讀 ,背一背。,請寫詞語 :_句子 :_。四年級閱讀及答案【參考答案】、比一比 ,組成詞光輝透明

15、堅強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小、寫出下列詞的近義詞柔與 柔美朦朧 模糊堅實 結(jié)實、 “我”在夢幻里瞧到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒、判斷下列說法就是否正確,在正確的句子后面打 “”。 、美麗的晚霞 ,生動的描寫。您認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神 ,請寫在下面 ,讀一讀 ,背一背。詞語 :上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子 :紅紅的太陽落山了 ,它收起余暉 ,只剩下一個柔與、鮮艷的火球 ,顏色金黃透亮 ,就就是技藝高超的畫家也難以描繪。-16 、凌霄與月季凌霄與月季一起從地里探出頭來。月季花開了 ,紅艷艷的 ,大伙贊美她。月季花只就是微笑著搖頭默默地散著芳香。凌霄也開花了 ,一朵朵橙紅色的花

16、 ,像一只只喇叭。它攀上一棵大樹 ,順著樹桿往上攀 ,一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了 ,往下瞧瞧 ,花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們 : “哈哈哈 ,您們都在我的下面。 ”花兒草兒們羨慕地瞧著這高聳入去的凌霄花 ,都說 : “凌霄花真了不起。 ”惟獨月季一聲不響。 |凌霄花聽著聲聲贊美 ,越加得意 ,她高傲地對月季花說 : “喂！朋友 ,您怎么一句贊美的話都沒有 ,不想讓我采朵云給您不？ ”月季淡淡地說 : “我長得雖矮 ,就是靠自己的根立在地上。您憑借了大樹的高 ,炫耀自己 ,沒啥稀奇。 ”凌霄花哼了一聲 ,沒再理睬月季。 |一天 ,伐木隊選了這棵大樹 ,電鋸沙沙沙 ,大樹倒了 ,凌霄

17、花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來譏笑她。四年級閱讀及答案月季花卻安慰地說 : “朋友 ,應(yīng)該學(xué)會自立。 ”凌霄花慚愧地低下了頭。1、 短文已用 “ |分”成三部分 ,請您概括各段的段意。第一段第二段第三段2、 寫出下列詞語的反義詞。贊美 ()矮小 ()譏笑 ()憑借 ()3、當(dāng)“花兒草兒們羨慕地瞧著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時,為什么月季花“一聲不響 ”？4、 當(dāng)月季花安慰凌霄花時 ,為什么凌霄花 “慚愧地低下了頭 ”？5、 您讀了這篇短文 ,懂得了什么道理？【參考答案】1、 第一段講 :月季花開了 ,默默地散著花香 ;凌霄花開了 ,攀上一棵大樹 ,受到花草的贊美 ,自以為了

18、不起。第二段講 :月季花認(rèn)為憑借大樹攀高 ,炫耀自己 ,沒啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段講 :大樹倒了 ,凌霄花跌落在地上 ,受到花草的譏笑 ,月季花卻安慰她。3、月季花認(rèn)為憑借大樹攀高,炫耀自己 ,沒啥了不起。4、認(rèn)識到不能盲目依靠別人,驕傲自滿 ,應(yīng)該學(xué)會自立。5、懂得了不能光依靠別人,應(yīng)該自強(qiáng)自立。-17、岔路失羊揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把她的親友都找來,又請揚(yáng)子家里的人一起去追羊。揚(yáng)子說 : “丟了一只羊 ,為什么這么多人去追？ ”鄰居說 : “因為岔路多。 ”說完 ,她也急忙追羊去了。過了一會兒 ,那些追羊的人都回來了 ,揚(yáng)子問她們 : “追著羊了不？ ”鄰居說 : “岔

19、路本來就多 ,每條岔路之中又有岔路 ,我們不知從哪條路上去追 ,所以就都回來了。 ”揚(yáng)子聽到這個情況 ,悶悶不樂 ,整天不說一句話。她的學(xué)生很奇怪 ,就問她 : “一只羊不值幾個錢 ,又不就是老師您的 ,為什么您這么不高興呢？ ”四年級閱讀及答案揚(yáng)子說 : “我哪里就是為了這只羊?。∥揖褪且驗檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們求學(xué)的人不肯專一 ,老就是東一榔 ,西一棒槌 (chu )的,不也像岔路上找不到羊一樣么？ ”1、結(jié)合句子給帶點的字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。老 : A、陳舊的 B、年歲大 C 、經(jīng)歷長 ,有經(jīng)驗 D 、跟 “嫩”相反E、長久 F、經(jīng)常 ,總就是 G、極 ,很 H 、

20、加在稱呼上(1) 又不就是老師您的 ( ) (2) 老就是東一鎯頭 ,西一棒槌的。 ( )(3)革命老干部就是國家的財富。 ( )(4) 這就是一座老房子了。 ( )(5)她老遠(yuǎn)就與熟人打招呼。 ( )2、畫出文中的一個反問句 ,并把它改為陳述句。 (意思不變 )3、讀句子 ,回答問題。揚(yáng)子聽到這個情況 ,悶悶不樂。( “悶悶不樂 ”就是什么意思？為什么“悶悶不樂 ”？ )4、“如果我們求學(xué)的人不肯專一 ,老就是東一鎯頭 ,西一棒槌 (chu )的,不也像在岔路上找不到羊一樣么？ ”結(jié)合學(xué)習(xí)實際 ,談?wù)勛x了這句話您想到了什么？5、這則寓言告訴我們一個什么道理？【參考答案】3、悶悶不樂 :心里不

21、高興。揚(yáng)子 “悶悶不樂 ”就是因為她從眾人岔路追羊這件事 ,想到了求學(xué)也就是一樣的道理:學(xué)習(xí)不專一 ,就不會有收獲。5、學(xué)習(xí)必須專一 ,精益求精 ,才能真正學(xué)到知識 ,如果不專一 ,就會一無所獲。-18、小白鵝我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩 ,紅紅的小嘴巴又扁又寬 ,微微向上翹起 ;高高的額上突起一個淡黃色的小包包 ;一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè) ,總愛東瞧瞧西望望 ; 一身雪白的衣裳 ,在明媚的陽光照耀下 ,還閃閃發(fā)光哩 ;兩只翅膀像兩把大扇子 ,一扇起來 , “呼呼 ”作響 ;一雙扁扁的小腳 ,支撐著肥胖的身子 ,沒事的時候 ,搖搖擺擺踱著方步。四年級閱讀及答案小白 生氣的 候挺可

22、,它 起大翅膀 ,瞪起雙眼 ,伸 脖子怪叫 , 跑 狠狠地向您撲來 ,瞧那架 ,非 您幾口不可?？删褪?,只要您拍拍手、 腳就能把它嚇住了。小白 手最有意思 ,它像小帆船似的浮在碧 的河面上 ,一雙橘 色的小腳掌 地 著水。 ,一圈圈粼粼的波 徐徐向外 散。您瞧 ,它玩得多開心呀。有 它彎著脖 天歌唱 ;有 它把脖子伸入水中 食 , “ 、 、 ”水面上泛起一串串晶 的小泡泡 ;有 它一 游一 甩 尾 ,向后背灑水 , 不 地翻著跟 哩！小白 吃 了 ,玩 了 ,到中午就回家生下一個沉甸甸、 乎乎的大 蛋 ,足有三四個 蛋那么重。奶奶收 蛋的 候 , 就是笑瞇瞇地 : “瞧,小白 多能干！ ”

23、 1、 照 子 ,寫 。(1)又扁又 又()又 () 又()又 () 又()又( )(2) 溜溜(3)搖搖擺擺2、 寫出三個與 “徐徐 ”意思相近的 :()()()3、 把第三自然段描寫小白 生氣 的 寫下來:4、 我 小白 的原因就是 :(1)(2)(3)(4)5、 第二自然段先 寫小白 的漂亮 ,然后就一步一步從、分 具體地 。6、第二自然段寫小白 的,第三自然段寫小白 ,第四自然段寫小白 的,第五自然段寫小白 。【參考答案】4、小白 非常漂亮 ;小白 生氣的 子很可 ;小白 水最有意思 ; 小白 下的蛋很大。6、外形生氣 的 子生活 性下的蛋很大-19、 梅 四年級閱讀及答案我喜 梅。我

24、 美它！已就是隆冬季 ,冬姑娘 大地披上了一件白色的大衣。冬天的 木抖去了 葉, 著褐色的身子立著。當(dāng)您瞧到那開著似火一 的 的梅花的梅 ,您有什么感想呢？我可就是精神大 (振 震 )的。那就是一種美 人以力量的 。瞧 ,屈曲 (旋 族)的枝干 ,片片 的花 (瓣辨 辮 ),一 黃的花蕊 , 成一 玲 的梅花。無 從哪個角度瞧 ,都就是一幅美 的畫。它迎著凜冽的寒 ,傲然怒放 ,它 身充 生機(jī) ,使慘白的世界也有了生氣 它就是一種敢于向 寒挑 的花 ,一種 人以力量、 人以深思與勇敢的花 ,一種使人 然而起敬意的花。瞧到意志 的梅花 ,您就是否會想到生活中的 “梅花 ”,那些身殘志 的勇士 ,

25、她 在人生的道路上遇到了 雪、冰霜 ,然而它 像冬梅一 , 了向自己 來的無情的 雪 ,昂首 步于生活的道路上。她 就是生活的 者 ,就是生活的勇士！她 那美好的心靈、 不 (曲 屈)的性格與勇于開拓的精神 ,不正就是那一 充 生機(jī)、芳香四溢的梅花不？我 美 的梅 ,更 美那些生活中的 “梅花 ” 不屈的勇士 。1、 將文中括號里不合適的字用“劃/”掉。2、 將文中您喜 的 寫在下面的方格里,注意要把字寫工整。3、 文中有兩 用了破折號 , 分 明其作用。第一 :;第二 :。4、 寫出文中的一個 人句。5、 作者 美梅花的目的就是:6、 知 累 :寫出五個表示 “想”的 。如 :深思 ()()

26、()()()【參考答案】3、兩 都就是表示注 、 明。、借 梅的特點 美在逆境中“ 不屈的勇士 ”。、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考 、想念、沉思-20、我當(dāng) 日生四年級閱讀及答案清晨 ,我早早吃 ,便急急忙忙地趕到學(xué)校 ,因 個星期我當(dāng) 日生 ,我與同學(xué)王 學(xué)校的 生狀況。我 從一個班 到另一個班 ,依次 真真地瞧地面、 窗、黑板就是否干 , 瞧 桌椅就是否 放整 。 的 果令人十分 意 , 分薄上 ,每個班都打上了 的 “ ”。最后 ,我 來到了 公室。 公室里 ,凝神思考的校 似乎沒有 我 的到來 ,她的手上正捏著一支煙 ,地上 有一個沒有熄 的煙蒂在冒著 青煙。我內(nèi)心一 慌亂 ,就是 “ ” 就是 “不 ”,我猶豫不決。 真的 ,校 了我 學(xué)校各方面工作搞上去 ,早來晚 , 寢忘食 ,吃了很多苦。如今 ,學(xué)校建 得像花園 ;教 工意氣 , 十足 ;我 些 “丑小 ”一個個 成 “小天 ”,哪一 不包含著校 的心血?。?不 ,她又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我瞧瞧站在身旁的王 ,她正歪著 我笑 ,好像在 : “校 亂 煙蒂 ,您敢 不？ ”我想到 日生的 ,便鼓起勇