人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案連續(xù)進(jìn)位的加法

1、連續(xù)進(jìn)位的加法教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，了解估算與精確計(jì)算之間的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2. 能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過程，體會(huì)“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制數(shù)學(xué)思想，感受知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的原理學(xué)習(xí)內(nèi)容：p18例2是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)過程 一、激發(fā)學(xué)習(xí)需要出示情境圖（例1）：讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題：（一種是提加法問題，另一種是提減法問題）二、探索交流先研究加法問題：我國(guó)爬行類和兩棲類的已知種數(shù)一共有多少種？（可以用表格形式

2、來表示）中國(guó)部分動(dòng)物已知種數(shù)爬行類376兩棲類284合計(jì)列式376+284，先估算，再筆算。（算完后同桌交流，教師輔導(dǎo)學(xué)困生）探究計(jì)算過程：出現(xiàn)連續(xù) “滿十”，我們?cè)鯓愚k？歸納算法：借助學(xué)具演示“滿十進(jìn)一”的過程填表，集體訂正，讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)要注意些什么？根據(jù)情況補(bǔ)充練習(xí)： 469+332 893+127三、幫扶反饋錯(cuò)例收集，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤：（主要三點(diǎn)，一是保證20以內(nèi)進(jìn)位加法不出錯(cuò)；二是該“進(jìn)滿十進(jìn)1的要進(jìn)1”；三是進(jìn)1之后不漏加。）反饋練習(xí)：p18做一做，思考：在怎樣情況下要寫進(jìn)位1？四、分層訓(xùn)練不用計(jì)算你能很快作出“不進(jìn)位”或者“進(jìn)位”的判斷嗎？試試看。235+644 456+99 903+329 333+672443+399 123+176 561+265 893+327（在“進(jìn)位”的算式中，哪些是一次進(jìn)位，哪些是兩次進(jìn)位？在兩次進(jìn)位中，哪些是連續(xù)進(jìn)位？有三次連續(xù)進(jìn)位嗎？）用豎式計(jì)算： 903+329 333+672（計(jì)算完后同桌說說這兩題進(jìn)位上有什么區(qū)別？）研究“99現(xiàn)象（接近整百）”： 計(jì)算：456+99 443+399 （先估算，再計(jì)算，看看有什么發(fā)現(xiàn)。算完的同學(xué)計(jì)算導(dǎo)入時(shí)的207+99，如果不用計(jì)算，你能直接說出答案嗎？）擴(kuò)展：寫出一道“最大的三位數(shù)加上任