語文人教版八年級下冊赤壁.ppt

1、詩詞曲五首,周瑜,曹操,赤 壁,杜 牧,七絕,（803約852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，晚唐杰出的詩人。大和進(jìn)士，以濟(jì)世之才自負(fù)。其詩英氣勃發(fā)，清朗流麗，簡潔明快，尤其擅長七絕，在晚唐成就頗高，在詩歌創(chuàng)作上與晚唐詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。作品有樊川文集,杜牧,背景： 杜牧他生活在日趨衰落的晚唐時期，面對衰落的國家，他常常懷憂國憂民之心，希望能夠建功立業(yè)。他最大的政治抱負(fù)是恢復(fù)唐王朝天寶以前的景象。但他始終沒有得到統(tǒng)治者的重用，沒能施展抱負(fù)。所以一直慨嘆憂郁。這首詩是作者經(jīng)過赤壁古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反

2、復(fù)誦讀并背誦課文2.學(xué)習(xí)以小見大的寫法3.理解詩人英雄無用武之地的抑郁不平之情,赤 壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。,寫實(shí),詩 歌 賞 析,折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認(rèn)前朝。,一支深埋在泥沙里的斷戟，雖然歷時久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕。我把它拿起來磨洗干凈，還能認(rèn)出是三國赤壁之戰(zhàn)的遺物。寫其興感之由（借物），詩人感慨歲月流逝而物是人非，為后兩句論史抒情作鋪墊。,詩 歌 賞 析,東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。（中心）,感慨,假如東風(fēng)不給周瑜提供火攻的方便，恐怕吳國的國色大喬、小喬就要被幽禁在曹操的銅雀臺上了。議論感慨，反說赤壁之戰(zhàn)，并以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁

3、之戰(zhàn)對東吳政權(quán)政治、軍事形勢的重大影響。二喬的命運(yùn)形象的代表了國家的命運(yùn)，以小見大。,銅雀臺,二喬,二喬,課堂探究 1.詩人對歷史的評價因何而發(fā)？赤壁開頭為什么從一把不起眼的東西寫起，這樣寫有何作用？ 2.詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？又體現(xiàn)了詩人怎樣的哲理思考呢？（歷史觀） 3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？ 4.這是一首“詠史抒懷詩”，那么抒發(fā)了詩人怎樣的“懷”呢？ 5.全詩最精彩的句子是哪兩句，怎樣理解其妙處？,1.詩人對歷史的評價因何而發(fā)？赤壁開頭為什么從一把不起眼的東西寫起，這樣寫有何作用2.詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？又體現(xiàn)了詩人怎樣的哲理思考呢？（歷史觀）,折戟沉沙； 沙

4、里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，誘發(fā)歲月流逝物是人非的感慨。由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩人無法平靜，他磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。因此記起歷史上留下過蹤跡的人物、事件。從而為下文鋪墊。,他認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性。否則或許有相反的結(jié)果；詩人不以成敗論英雄。,3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？4.這是一首“詠史抒懷詩”，那么抒發(fā)了詩人怎樣的“懷”呢？,“二喬”形象的代表了東吳的命運(yùn)；詩人不直接評判戰(zhàn)爭的勝負(fù)，而是通過這兩個有特殊身份的女人的命運(yùn)來設(shè)想東吳滅亡的結(jié)局，真可謂以小見大，別出心裁。,周瑜：雄姿英發(fā)機(jī)遇

5、贏得赤壁之戰(zhàn)的勝利 杜牧：英姿勃發(fā)無機(jī)遇英雄無用武之地 借助周瑜和曹操的故事，抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。,5.全詩最精彩的句子是哪兩句，怎樣理解其妙處？賞析：詩人充分調(diào)動了形象思維，從反面落筆，通過銅雀鎖“二喬”。假想東吳兵敗可能遇到的屈辱，達(dá)到以小見大的藝術(shù)效果。這兩句話一方面是議論歷史，另一方面也表達(dá)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。他還有一層意思：假如我有機(jī)遇，我也會像周瑜哪樣成功，建立豐功偉績，曲折的表現(xiàn)詩人豪邁的英雄氣概。,“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”；,1.題詠歷史重大題材，卻從一件沉埋在江底多年、鐵跡斑斑的“折戟”寫起。 2.以兩個美女象征國家的命運(yùn)。,以小

6、見大，構(gòu)思巧妙,寫法：,赤 壁,興感之由,折戟未銷,前朝之物,感慨詠嘆借題發(fā)揮,東風(fēng)之力,二喬命運(yùn),借物（以小見大）,詠史、抒懷,這首詠史詩借助三國時周瑜和曹操的故事，抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。,小結(jié)：,課堂檢測： 一、前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？,前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論。,1，2：敘事，寫詩人從前朝舊物睹物興感，不禁“發(fā)古思之幽情”，浮想聯(lián)翩。 3，4：由敘事引發(fā)議論，杜牧本人認(rèn)為赤壁之功出于僥幸，若非東風(fēng)之便，則東吳國破家亡。借“銅雀春深鎖二喬”說來，便覺風(fēng)華蘊(yùn)藏，增人百感，此正是詩人巧于立言之處。,本詩寫了_, 表現(xiàn)詩人_ 。,二、思想感情,詩人由折戟引起的感慨,英雄無用武之地的抑郁不平之氣,三、詩人以大小喬的命運(yùn)來反映戰(zhàn)爭成敗的句子是：_ 。,東風(fēng)不與