八年級語文上冊教學計劃.

1、科目語文年級八年級日期2018.8.30教學分析本冊教材為2018年秋全新改版,共分為六個單元，專題分別是:一新聞消息、 二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣。第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞。 本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散

2、在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中 。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。 寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元。 活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。教學目標 思想品德目標：在語文教學過程中，進一步激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情和對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍惜，努力開拓學生的視

3、野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。本學期要以“課堂養(yǎng)成教育”為突破口，創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。知識積累目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力培養(yǎng)的目標：在上學期學習語文的基礎上，進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使學生具有基本的閱讀、聽話、說話的能力。注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，

4、揣摩記敘文語言的特點。注意抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。人文素養(yǎng)目標:學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行連貫、得體地表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，自覺提高自己的文化品位，為發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格的努力。教學措施1、注重語文學習方法的傳授，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視學生對語文總體框架的把握，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。2、優(yōu)化語文學習環(huán)境。每天課前開展“三分鐘口語練習”， 增

5、加學生語文實踐的機會。課余時間加強課外閱讀的檢查與交流，注重語文能力的培育。3、細化學習過程管理。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，調動學生自主參與學習過程，以啟發(fā)式和討論式推進課堂教學。4、強化作文方法指導。作文教學以學生“寫自己”為主線，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣；嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。5、發(fā)動學生自主學習。學生實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層分組，建立若干學習小組；抓好學習小組建設，發(fā)揮不同層次之間的學生互學互惠，尤其關注低起點水平的學生，力爭整體提高。輔導計劃培優(yōu)計劃1、加強對優(yōu)秀生的思想教

6、育。我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當評價，正確引導。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交往，取長補短。4、鼓勵學生質疑。創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。5、在教學中滲透課外知識。結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們

7、在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導優(yōu)秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。學困生輔導計劃 1、多與待優(yōu)生交流，了解待優(yōu)生的思想、學習和生活。2、加強交流，了解待優(yōu)生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決待優(yōu)生在學習上的困難。5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔導的方法與策略。6.采用一優(yōu)生帶一待優(yōu)生的一幫一行動，結對幫

8、教。7.課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響待優(yōu)生。教學內容及進度安排周次時間教學內容及進度備注9.1開學報到19.39.9消息兩則首屆諾貝爾獎頒發(fā)29.109.16“飛天”凌空一著驚海天39.179.23寫作藤野先生回憶我的母親49.249.30列夫.托爾斯泰美麗的顏色510.110.7十一長假國慶節(jié)610.810.14寫作綜合性學習人無信不立710.1510.21三峽短文兩篇810.2210.28與朱元思書唐詩五首寫作910.2911.4名著導讀 課外古詩文背誦1011.511.11期中考試 背影 期中考試1111.1211.18白楊禮贊 散文二篇1211.1911.25昆明的雨 綜合性學習我們的互聯(lián)網時代1311.2612.2中國石拱橋 蘇州園林1412.312.9蟬夢回繁華.1512