競(jìng)爭(zhēng)的講課教案

1、粵教版政治八年級(jí)上冊(cè)競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力教案 淅川縣第一初級(jí)中學(xué)呂祥云【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)；了解競(jìng)爭(zhēng)的利與弊；知道如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)定的信心，善于將競(jìng)爭(zhēng)的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競(jìng)爭(zhēng)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心；鍛煉學(xué)生正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力【教學(xué)難點(diǎn)】：（1）競(jìng)爭(zhēng)壓力的“利”與“弊” （2）正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 【教學(xué)方法】 討論法、啟發(fā)法、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)法?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí)?！緦?dǎo)學(xué)提綱】1、 什么是

2、競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)的分類？2、 競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力3、 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用4、 如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】：感受競(jìng)爭(zhēng) 課堂活動(dòng)-擊鼓傳花。師：在這個(gè)游戲中同學(xué)們感受到了什么？生：既有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也有組內(nèi)成員之間的團(tuán)結(jié)合作。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作，是每個(gè)人必須具備的能力。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的第一節(jié)競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力。板書1【講授新課】： 競(jìng)爭(zhēng)與合作 -競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力一、 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng) 師：看下面一組圖片，分別展示的是哪方面的競(jìng)爭(zhēng)？生：說明什么？-競(jìng)爭(zhēng)無處不在。二、 尋找競(jìng)爭(zhēng)師：我們身邊校園中有競(jìng)爭(zhēng)嗎？生：考試、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、文明班級(jí)、各種比賽三、 說了這么多競(jìng)爭(zhēng)，那什么是競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)

3、爭(zhēng)的類型有哪些？ 板書2什么是競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)的類型：良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。 惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展 師：剛才同學(xué)們列舉的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)屬于良性競(jìng)爭(zhēng)，校園中有惡性競(jìng)爭(zhēng)嗎？生：考試作弊、抄襲他人作業(yè)等。師：校園外，社會(huì)生活中的惡性競(jìng)爭(zhēng)有哪些呢？生：缺斤短兩、虛假宣傳、假冒偽劣產(chǎn)品、冒用名優(yōu)商標(biāo)等。四、 辨析競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)有好、有壞，那么，你喜歡競(jìng)爭(zhēng)嗎？生，課堂討論。喜歡。原因：1、競(jìng)爭(zhēng)能提高學(xué)習(xí)和工作效率 2、競(jìng)爭(zhēng)能使集體更富有生機(jī)和活力 3、競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧和力量得到充分發(fā)揮和施展。不喜

4、歡。原因：1、可能使勝利者驕傲自大，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 2、競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能給我們帶來緊張和焦慮的情緒 3、可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理五、 競(jìng)爭(zhēng)的作用 板書3有人喜歡競(jìng)爭(zhēng)，有人討厭競(jìng)爭(zhēng)，說明競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的影響具有兩面性，有利也有弊。（1) 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 板書41、 學(xué)習(xí)上的你追我趕，賽場(chǎng)上的你爭(zhēng)我搶，可以激發(fā)我們的智慧和力量，發(fā)揮個(gè)人的潛能，使個(gè)人變得更加優(yōu)秀。-競(jìng)爭(zhēng)，是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。2、 評(píng)選文明班級(jí)?？梢栽鰪?qiáng)集體的凝聚力和向心力，使集體變得更加堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。 - -競(jìng)爭(zhēng)，是集體前進(jìn)的動(dòng)力。3、海爾取得巨大成功的主要原因：海爾積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)和合作，不斷提高提高技術(shù)、改

5、良產(chǎn)品、完善管理。 -競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。4、觀察著兩幅圖（反差大嗎？）一副反映改革開放前，社會(huì)分配實(shí)行平均主義，吃大鍋飯，導(dǎo)致人們生產(chǎn)積極性低下，生產(chǎn)落后，生活貧困，社會(huì)發(fā)展緩慢。另一幅反映改革開放后，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，極大的調(diào)動(dòng)了人們生產(chǎn)的積極性，因此經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活富裕。-競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力5、申奧成功-競(jìng)爭(zhēng)，是國家前進(jìn)的動(dòng)力 因此，我們說：競(jìng)爭(zhēng)，是前進(jìn)的動(dòng)力。 板書5（2） 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 板書6說完了競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，我們?cè)賮碚f說競(jìng)爭(zhēng)的消極作用。1、 據(jù)資料顯示，造成精神病患病率增加的主要原因是：壓力增大。 說明：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來說，不僅是動(dòng)力也是壓力。2、 思考：同學(xué)

6、們?nèi)绾尉徑飧?jìng)爭(zhēng)的壓力？ 生：轉(zhuǎn)移注意力，放松心情等。3、 惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害？ 違反公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，損害他人身心健康，損害他人利益，破壞正常的社會(huì)秩序，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。6、 如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？ 板書71、 鍛煉自己的心理素質(zhì) 王皓失敗的原因：輸在心理素質(zhì)上。 選擇題：良好和不良的競(jìng)爭(zhēng)心理。2、 正當(dāng)方式、公平競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)守人格生：評(píng)價(jià)羅伯斯的行為？ 師：競(jìng)爭(zhēng)不僅是智慧和才能的競(jìng)爭(zhēng)，更是品德和人格的競(jìng)爭(zhēng)，如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。 3、 尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)現(xiàn)雙贏。劉易斯擁抱并感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，體現(xiàn)了對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的尊重。兩個(gè)

7、可樂公司，百年競(jìng)爭(zhēng)而又百年共同存在和發(fā)展，說明了什么？（許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單的淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)雙贏）?！菊n堂歸納】：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的分類，競(jìng)爭(zhēng)作用的利與弊，以及如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)?！臼斋@與感悟】:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲與感悟?【課堂反饋】：班級(jí)要選出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，你和你的好朋友是參加這次競(jìng)賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓?，可名額只有一個(gè)，你會(huì)怎樣做？【課后拓展】：對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，也是前進(jìn)的動(dòng)力。尋找自己學(xué)習(xí)的榜樣?！厩楦猩A】：欣賞歌曲愛拼才會(huì)贏，感受競(jìng)爭(zhēng)的魅力?！窘處熂恼Z】： 乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。生活需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，時(shí)代更需要我們勇于競(jìng)爭(zhēng)。讓我們用百倍的信心和十足的勇氣，勇敢地投入到競(jìng)爭(zhēng)中去，用我們火熱的青春去譜寫人生光輝的篇章吧！ 【板書設(shè)計(jì)】： 競(jìng)爭(zhēng)與合