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1、寫給不好好上網(wǎng)課你精品文檔,僅供參考寫給不好好上網(wǎng)課你寫給不好好上網(wǎng)課的你 幾十天的網(wǎng)課漸入常態(tài),老師的約束,家長的提醒已失去新鮮和壓力,不少作業(yè)答案開始在網(wǎng)上搬運(yùn); 不少手機(jī)屏幕的對面開始暗度陳倉; 不少人的筆記本開始冷落,游戲等級卻開始上升; 災(zāi)難的警報還未解除,有些年輕的心卻已開始麻木。何其讓人心痛! 父母之愛子,則為之計深遠(yuǎn),計大局。我想作為老師,也是一樣。所以有句話或許說出來不合適,但我還是想說,出于責(zé)任也出于憂慮。我們把那些借國家災(zāi)禍而謀取私利,趁火打劫的人叫“發(fā)國難財”; 那么那些因國家災(zāi)禍而借機(jī)偷懶,不思進(jìn)取的人又該叫作什么? 這個時候,不好好上課,不是“無心”就是“無力”。“

2、無心”是無報國安民之心,“無力”是無自律自強(qiáng)之力。每一種都是病,今在肌膚,明在腠理,終在骨髓。你的“無心”,時代會讓你好看; 你的“無力”,社會會讓你好看。無論如何,這個時候,不是最無助的時候。上有網(wǎng)課,下有作業(yè),前有同學(xué),后有簽到,左有釘釘,右有qq,課程按部就班,考試范圍明確。不過是將黑板換成了屏幕,將到班換成了打卡,將交作業(yè)換成了傳照片。確有模式和方式的不適,但需要的“惜時、樂學(xué)、專一”的求學(xué)精神難道也發(fā)生了變化? 網(wǎng)速慢,影響網(wǎng)課卻不影響網(wǎng)絡(luò)游戲?廢眼睛,PPT的傷害能大過鬼畜視頻?你可以放下課本立馬拿起手機(jī),找到微博里飯圈罵戰(zhàn)的蛛絲馬跡; 卻不愿放下手機(jī)拿起課本,看一看課上老師反復(fù)強(qiáng)

3、調(diào)過的例題。不錯,興趣使你難以如此。但,事實是你已經(jīng)快要正式開學(xué)一個月了。卻反復(fù)的在心里告訴自己:這依然是一個漫漫無期的超長寒假。說句扎心點的話:當(dāng)你需要理由的時候什么都可以成為理由; 當(dāng)你不得不迎難而上的時候,不得不戰(zhàn)勝困難的時候,根本就沒有什么借口。幾節(jié)網(wǎng)課就讓你如此懈怠,之后孤軍奮戰(zhàn)的考研究生; 高手云集的考公務(wù)員,乃至之后唯賴自己的成人長材,你又該如何應(yīng)對? “今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣; 坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣; 有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也; 凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不

4、成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!”宋濂在送東陽馬生序中的這些話,現(xiàn)在讀起來,依舊振聾發(fā)聵。不管怎樣,這個時候,更不是最艱難的時候。1937年,山河破碎,國若飄蓬,數(shù)千師生負(fù)篋南下,在鐵皮屋、防空洞、荒草灘里架起了黑板,放置著書桌,環(huán)境何等危險艱難!但就是這所學(xué)校走出了2位諾貝爾獎獲得者、4位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、8位兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者、171位兩院院士以及100多位人文大師; 1977年,恢復(fù)高考,無數(shù)青年學(xué)子欣喜若狂。沒有書,沒人教,甚至于不知道到底考什么,在哪兒考?但追逐夢想的腳步是不可能被礫石和荊棘阻止的,就是這樣的環(huán)境,誕生了無數(shù)之后這個社會各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才

5、; 還有2003年,被非典同樣困住了求學(xué)腳步的那群年輕人,科技的更新和迭代未曾像今天這樣給予他們?nèi)缡堑谋憷5瑯邮悄侨喝艘廊环e極尋找方法,聽課、看書、備考,最終迎來了人生的曙光。殷憂啟圣,多難興邦。從來都是因為國難帶給了這個民族最新鮮的血液,領(lǐng)悟與思索。而非懶惰和懈怠。你現(xiàn)在上課的樣子就是中國未來的樣子; 你在課程討論區(qū)里的市儈、解構(gòu)、消極將成為你在社會上的精致、盲從,利己; 如果如是的國難,都不能激起你靜心學(xué)習(xí)的使命和動力,而讓你看到了打游戲,刷網(wǎng)劇的好機(jī)會的話。當(dāng)下一次災(zāi)難來臨的時候,這個民族該如何從歷史的車輪下幸免? 你需要避免成為的:除了錢理群先生所說的“世故老到,善于表演,懂得配合的精致利己主義者”之外,還有蛻變成:不是進(jìn)取的懶蛋,自夸自大的蠢蛋,自甘墮落的傻蛋。二者都是這個民族的混蛋和蛀蟲。亂世用重典,響鼓需重錘。這篇文章 ,會得罪你們中的一些人,但是得罪你們好過害了你們。這條戒尺雖嚴(yán),但點亮的還是你心里通向未來

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