九年級化學課題3(第一課時)

1、一、教學時間： 年 月 日 星期 二、教學課題：課題3 走進化學實驗室（第一課時）三、教材分析：（一）學習目標：知識和技能：了解藥品取用的規(guī)程，能進行藥品的取用。認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。了解常用儀器的名稱、使用范圍過程和方法：通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能情感態(tài)度與價值觀：注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質。通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望。通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。（二）教學重點： 儀器的識記；固體、

2、液體藥品的取用、滴管的使用（三）教學難點：滴管的使用。四、學習指導：實驗激趣、指導閱讀、交流討論五、教學設計：（一）教具使用：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。（二）教學程序及時間分配：一、趣味導入150多年前，國際化學權威柏采利烏斯在上一堂實驗課時，用手指在試劑瓶中蘸了些溶液，放入口中品嘗，看到他那美滋滋的樣子，學生們也跟著學起來，結果大上其當。原來柏采利烏斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本沒有嘗到藥品，而學生們實實在在嘗到了苦頭。這個故事告訴我們，實驗時一定要認真觀察，遵守實驗室的規(guī)章制度。所以請大家

3、吸取別人的教訓。好了，讓我們到實驗室參觀一下吧！ 出示化學實驗室全景圖片。介紹化學實驗室的情況，指出學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是進行科學探究的重要手段，學習化學就必然要走進化學實驗室，因為這是進行科學探究的重要場所，那里有很多儀器和藥品正等著你探究化學奧秘。二、自學與閱讀：實驗室規(guī)則和藥品取用規(guī)律。1、藥品使用安全原則：“三不”不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道。2、藥品用量節(jié)約原則：一般按規(guī)定用量，未說明取最少量固體蓋滿試管底部，液體12ML。3、用剩藥品三不原則：不能放回原瓶，不能隨意丟棄，不能拿出實驗室，應放入指定容器中三、合作探究：藥品

4、的取用探究活動1固體藥品的取用觀察并分析P14化學實驗室藥品的一些圖標，說出化學藥品有哪些特征？實驗室里有很多藥品是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的。探究活動2固體藥品是如何存放的？固體藥品通常保存在廣口瓶里演示【實驗11】把鋅粒裝入試管中?！緦嶒?2】把碳酸納粉末裝入試管中。小結：粉狀固體用藥匙和紙槽，一斜二送三直立；塊狀固體用鑷子，一橫二放三慢豎。探究活動3液體藥品的取用1）、多量液體直接傾 演示：液體的傾倒【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快到還是緩慢地倒？（防止藥液灑出） 3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心

5、？（防止殘余藥液腐蝕標簽） 4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。（防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染）討論與思考：傾倒液體有哪些要點？（取下瓶塞倒放桌，標簽對心右手握，口口相挨免外流，塞緊放回簽向外）2）、定量液體量筒量 演示：用量筒取用液體。1、量筒讀數時，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度【討論】量取液體時，如果實現(xiàn)沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響（若仰視則讀數將比實驗值小，若俯視則讀數將比實際值大）3）、少量液體用滴管： 自學：看書并回答下列有關問題：取用少量液

6、體可用_.取液后的滴管應保持橡膠頭_，不要_，_，防止_._、_，不要把滴管放在_或_.用過的滴管要立刻_，注意滴瓶上的滴管不要_.嚴禁用未_的滴管再吸取別的試劑。實驗演示：【實驗13】觀察實驗現(xiàn)象6、 習題設計：1、 課堂練習：2、 作業(yè)布置：1、化學實驗是進行科學探究的重要手段，化學實驗成功的關鍵是（）嚴謹的科學態(tài)度合理的實驗步驟正確的操作方法A、B、C、D、2、鏈接生活：燒菜時油瓶的瓶蓋應怎樣放？觀察家中的食鹽、味精、醋等存放在什么容器中。3、某次實驗用5 mL濃鹽酸，為量取5 mL濃鹽酸，化學科代表建議同學們使用10 mL量筒，小明問：為什么不用100 mL的量筒呢？化學科代表說這是為了減小誤差，并列舉了充分的理由。你能說出說出若使用100 mL量筒造成誤差較大的兩個主要原因是什么嗎？（100 mL量筒量程比較大，讀數時誤差會較大100 mL量筒表面積較大，殘留在量筒壁上的液體較多）4、用50 mL的量筒量取45 mL水時，采用俯視的讀法，則量取的水的實際體