部編版（2016）初中語文八年級下冊第一單元口語交際 應對課件.pptx

1、社 戲,魯迅,什么是社戲？ 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨 ，雜文集墳二心集等。,作者簡介,短篇小說社戲寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念

2、的自由天地。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,寫作背景,魯迅在童年時代，曾隨母親到農村居住過，間或和許多農民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎上的藝術概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,精美圖片,平橋村,精美圖片,精美圖片,精美圖片,月下的平橋如詩如畫,精美圖片,一、通讀課文，理清思路，把握敘事有詳有略的安排。,三、把握人物性格，體會作者對平橋村人的深厚感情。,二、感受文章描寫的優(yōu)美畫面。,學習目標：,掃除障礙,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn

3、,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,倘（ ）若 行（ ）輩 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 躥（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 頗（ ） 鉗（） 好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癩（ ）艇,tn,hn,xi,yo,du,cun,xin,cu,p,di,掃除障礙,qin,go,Png,li,tng,整體感知課文： 快速閱讀課文，結合標題，看看文中一共回憶了哪些事情？這些事情，為何要安排的有詳有略？,盼看 去看 社戲 懷念,看社戲前的波折 月夜行船 趙莊看戲 月夜歸航,略寫“社戲”，詳寫農村小朋友的活動和景物，為什么？,品味景物描寫,在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景

4、物的什么特征？這些景物描寫對表現文章中心思想起什么作用？,觸覺,視覺,聽覺,想象,嗅覺,（清香）,(撲面吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）,（歌吹）,（戲臺、漁火）,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如獸脊：,比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,間接地表現了“我”急切的心情。,3、寫笛聲宛轉，悠揚，使我沉靜：,表現了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,22段：用比喻的修辭手法，從視覺、聽覺的角度，寫出了“我”對社戲的留戀之情和社戲最后留給“我”的美好印象。,深入探究,人物形象分析,阿發(fā)、桂生的樸實厚道、純潔無私,

5、深入探究,分析雙喜的言行，談談 雙喜是個好孩子還是壞孩子？,1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的 提議 2）當外祖母擔心時，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的 3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因,表現雙喜聰明,表現雙喜反應 靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷,表現雙喜聰明、細心,4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策 6）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我 原說過寫包票的！” 7）雙喜回答六一公公的問話,表現雙喜考慮事情周到 表現雙喜考慮

6、周到 表現雙喜考慮事情周到 表現他做事有始有終 表現他反應靈敏,是一個聰明、機靈、善 解人意、考慮周到、辦 事果斷的好孩子頭兒。,雙喜,是一個聰明、機靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。,分析六一公公的言行，談談 六一公公是一個怎樣的老人？,1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?2）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？ 這是應該的。”還問“迅哥兒，昨天的戲 可好么？”“豆可中吃呢？” 3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一 翹，得意地說道 4）六一公公送豆給母親和我吃,表現六一公公善良、寬厚、愛惜勞動果實 表現他淳樸、 好客 表現她

7、淳樸、厚道 表現他淳樸、 好客、熱情,六一公公,是一位寬厚、善良、淳 樸、好客、熱誠的老人,雙喜：,聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號召力、小領袖、善解人意、辦事果斷。,阿發(fā)：,熱情好客、淳樸無私、憨厚善良、 天真活潑,六一公公：,善良淳樸、寬厚好客、豪爽風趣,桂生：,機靈勤快,評人物，簡筆式速寫 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因為他（他們）（評價其性格、品質），比如 （舉人物表現）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。,真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戲了,其實最令我難忘的是什么？,我所難忘的是平橋村的老人孩子那

8、種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領、辦事的能力。再加上特有的農村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。,小結,中心思想,本文通過“我”與農村 孩子看社戲前后故事的敘述， 贊美了勞動人民和農家孩子淳樸 的品質和聰明的才干，表現了作者 對美好生活的向往。,歸?。?）偏僻（ ） 挖掘（ ）釣魚（ ） 悠揚（ ）彌散（ ） 宛轉（ ）踴躍（ ） 獸脊（ ）蘊藻（ ） 烏篷（ ）支撐（ ） 漂渺（ ）旺相（ ） 撮著（ ）桕樹（ ）,一、給下列畫線字注音。,xng,p,ju,dio,yu,m,wn,yng,j,yn,

9、png,chng,mio,xing,cu,ji,1最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（ ） A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖 B引起注意，使人吃驚 C造成某種局面，使人震動 D如懸崖峭壁一般 2外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢（ ） A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B懶惰 C有意地不積極工作，降低工作效益 D松懈,二、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。,A,A,3我晌午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛。（） A糾纏不清的事情B爭執(zhí)的事情 C互相纏繞D糾正偏差或偏向,A,三、下列句子各表現了文中人物怎樣的性格？ 1阿發(fā)一面跳，一面

10、說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保?） 2不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過去了。（ ） 3雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（ ） 4真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了（ ）,熱情好客，淳樸，無私。,善良，淳樸，好客,聰明，能干，機智，熱情，爽直。,對美好生活的向往。,四、指出下列描寫人物時所使用的描寫方法。 1大家