答題規(guī)范要求.ppt

1、答題規(guī)范要求,目前，很多學生上課聽得懂，但是考試與練習想不到、做不出。究其原因有幾：審題不清；獲取題中信息能力差；主干知識掌握不到位；應用遷移能力、綜合分析能力不強。也就是沒有達到應有的高度，知識存在缺陷，看問題不全面；特別是新高考立意新穎，提問角度多樣，切入點高，落腳點低，給學生審題帶來了一定困難，存在解題瓶頸。,訓練解題思路,2009年高考地理試題難度大多數(shù)教師認為比去年有所下降，但考生的答案不理想，究其原因：,1、審題不嚴，不能抓住題干中的關鍵字詞，導致答題混亂。 如36（1）題：問“尼羅河徑流量季節(jié)變化特點及原因”，考生沒有從尼羅河徑流量季節(jié)變化的整體特點入手分析；問“為什么枯水期徑流

2、量主要來自白尼羅河”，考生卻答白尼羅河水量少的原因，或者答尼羅河水量少的原因，而不能從白尼羅河源流位于南半球，南半球的雨季入手回答。,2、不能從題目中的圖表和材料中準確獲取信息。 如36題的圖和表，有些考生根本沒有看，根據(jù)老師上課介紹的知識答題卻不全面；39題材料不能沉下心來仔細閱讀，季節(jié)都弄錯了。,3、不能明確問題指向。學生不會讀題，連題干大意都弄不明白。,審題不清,“審題”就是在閱讀的基礎上，琢磨、推敲，理解題意，獲取有效信息，明確問題實質，領會或揣摩命題人的意圖。,審題要領,1、圈點關鍵詞語。在平時練習或考試中，強調要學生在關鍵詞上圈點，養(yǎng)成良好的解題習慣，高考才能輕車熟路。,2009年

3、試題39題 （3）小題“指出三角貿易涉及海區(qū)的大洋環(huán)流規(guī)律（5分）” (4)小題“三段航程海域洋流的性質”（6分）,2、重視隱性信息。高考命題選取的素材簡潔精練（不會有太多的干擾信息），但往往隱藏著多種有效信息，答題時必須認真閱讀材料和圖表，提取全部信息。,2009年試題36題的圖和表，有些考生根本沒有看，根據(jù)老師上課介紹的知識答題卻不全面；簡述尼羅河徑流季節(jié)變化對下游河谷及三角洲古代農業(yè)生產產生的影響，沒有看到“古代”，而大談現(xiàn)代農業(yè)；39題材料不能沉下心來仔細閱讀，季節(jié)都弄錯了。,3、確定問題指向,（2）抓住關鍵詞，明確答題內容,簡述-簡單扼要敘述，須把握要點；簡析-簡單分析，提出論點即可

4、；寫出-對圖像或事實的主要內容予以呈現(xiàn)；概括-對文字材料或圖像內容予以概括要點；描述-對事物的外部特征予以描述；綜述-對事物的總體特征予以概括敘述；說明-對原理、成因、規(guī)律進行說明；分析-對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部在全局中的地位或作用，分析事物之間的聯(lián)系；比較-比較異同，分析事物之間的差別、聯(lián)系；評價-可行性評價，優(yōu)勢劣勢評價,（1）找題干語句的“主謂賓定狀補”，劃分句子結構，明確落腳點。,如：洞庭湖面積近幾十年來波動的原因？“波動”實質上有縮小與變大兩方面。分析洞庭湖面積變化對周邊地區(qū)環(huán)境的影響。影響有利與弊兩方面。,如：特征類題型地形特征：地形類型及其分布；地勢特征

5、；地面起伏位置特征：半球、海陸、經緯度及相對位置氣候特征：氣溫、降水、季節(jié)組合降水特征：年降水總量、年際變化、季節(jié)變化、雨季長短水文特征：流量、水位的變化、含沙量、結冰期（凌汛）、落差與水能水系特征：支流、流程、流域、流向、補給自然地理環(huán)境特征：地形、氣候、水文、植被、土壤城市化特征：水平、進程、起步、城市等級、與經濟發(fā)展水平區(qū)域發(fā)展特征：發(fā)展水平、產業(yè)結構、空間結構、開放程度、發(fā)展狀態(tài),如：分布特點類點狀分布：描述位置、類別、數(shù)量（疏密）線狀分布：位置、疏密、漸變方向、走向（延伸方向）、等值線面狀分布：描述位置、形狀、面積大小、延伸方向,等溫線的分布特點：疏密、彎曲（形狀）、走向、數(shù)值變化。

6、降水分布特點：時間（季節(jié)、年際），空間（方位、地區(qū)、地形）結構（構成）：整體與部分的關系，部分占整體的比重評價、影響：有利、弊兩方面變化（過程）：時間與空間區(qū)位：農業(yè)、工業(yè)、交通、城市、商業(yè)、港口、人口形成條件：自然與社會兩方面；有利（優(yōu)勢）、限制（劣勢）意義：經濟、環(huán)境、社會發(fā)展方向（提出合理建議）：發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢差異：兩地對比優(yōu)勢互補：擺出各自的優(yōu)勢影響因素：氣溫、降水、氣候、太陽輻射、人口遷移、鹽度、雪線、自然帶等“最”、“主導”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，采取優(yōu)選取舍。,答題不規(guī)范,學生考完后都感覺不錯，但結果卻不盡人意，得分不高，主要存在答題不規(guī)范,與參考答案差別太大。

7、,閱卷現(xiàn)狀：閱卷者雖然有一部分中學一線教師，絕大部分是高校在校研究生，對中學地理的知識知之甚少，更不用說地理原理，對著評分細則給分，尺度把握難度大。,1、死套評分細則，細則以外的答案基本上得不到分。,2、抓關鍵字詞,3、以給平均分居多,4、看卷面是否整潔、答案是否規(guī)范、條理是否清晰,5、閱卷者的心情與心態(tài),答題要領,明確答題范圍和要點后，要求處理信息，調動和運用知識，展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點、層次分明、運用術語、表達完整。,編寫綜合題答案時的注意事項：,1、全面、綜合、細致、完整,2、層次分明、條理清晰、答題規(guī)范、分點答題，形成“知識鏈”。,要博得閱卷老師的好感，就要嚴格要求書寫答案，字跡

8、工整，不要錯別字,亂涂亂畫；第一要會分自然段；第二要會寫阿拉伯數(shù)字、；第三要會用句號和分號。組織語言時要開門見山，言簡意明，結論性的東西寫在前面，如果想解釋，寫在結論的后面等。 （給學生提供可以參考的答題模板）,4、言簡意賅，少舉例，少形容,5、邏輯嚴密，書寫工整,6、處理好具體與模糊；多答與少答；主要與次要之間的關系,3、表達扣題、要點準確、用地理術語，言之有據(jù)，無廢話，不離題。,會的要具體答。 學會說學科的“地理術語” 對答案要合理刪減。 （多記一些所謂的“地理成語”，并幫助理解其內涵與外延）,A.學會做題與得分技巧,做選擇題的幾種方法 分析法： 看圖識字： 推理法 排除法 背書 找關鍵詞

9、,B如何做綜合題,.審題：找關鍵詞（概念要清楚） 充分利用資料 .問什么答什么 .步驟：公式化 （規(guī)范、系統(tǒng)、條理、到位） .區(qū)域定位：明確位置 .學會敘述：關鍵詞（得分點）要有 簡明到位 強調知識儲備，再做系統(tǒng)整理（決定取舍），再組織準確的語言文字（專業(yè)、科學、規(guī)范）,步驟：公式化（規(guī)范、系統(tǒng)、條理、到位）,40（29分）山東是我國沿海經濟大省，對外開放地區(qū)之一。,（2）現(xiàn)在山東省是我國農業(yè)大省，其水果、蔬菜和水產品出口額逐年增長，產品面向日、韓市場。試分析其發(fā)展蔬菜、水果和水產品生產的優(yōu)勢自然條件和社會經濟條件。（10分）,（2）自然條件：地形：平原適宜種植蔬菜，低山丘陵適 宜發(fā)展果品生產

10、 氣候：溫暖濕潤， 水源：海岸線長，灘涂面積廣大，適 宜發(fā)展水產品生產。 社會經濟條件：交通：海運便利，便于出口； 市場：接近國外市場； 勞動力：成本和土地價格相對低廉。,36（36分）讀圖7，完成下列問題。,（1）描述圖示地區(qū)年降水量分布狀況。（6分） （2）說明圖中河流的特征及成因。（10分） （3）簡述導致塔里木河流域荒漠化發(fā)展的人為原因。（6分,閱卷標準： （1）描述圖示地區(qū)年降水量分布狀況。（6分） 自天山山脈向其南北兩側遞減（6分）。 后期調整：從天山山脈向四周遞減（2分）； 自西向東遞減（2分）； 從西北向東南遞減（3分）， 從中心向四周遞減（不得分，因天山不是一 個點，亦不在圖

11、幅中部）。 本題學生好的就得6分滿分，一般的都可以得個23分，有的學生會寫在天山北側從北向南遞增，在天山南側從北向南遞減，一般可以給滿分。有很多同學本題答的是數(shù)據(jù)，在某某部分年降水量是多少，開始可能沒給分，后期如果描述正確的話會給24分，看閱卷老師的感覺了。,（2）說明圖中河流的特征及成因。（10分） 特征：多內流河（1分）和時令河（1分）， 河流短?。?分），流量季節(jié)變化大 （1分）， 有結冰期（1分）。 成因：深居內陸（1分）；降水量少，蒸發(fā)量大（答出一部分就給1分）。 以高山冰雪融水（1分）和山地降水（1分） 補給為主， 受氣溫、降水變化影響 （氣溫或降水答出一方面就給1分）。,本題學生的答題情況一般，好壞差異比較大，好的一般在67分左右，差的可能就12分，得滿分的學生很少。山地降水這點一般答不出來，流量季節(jié)變化大正確表述的也不多，一般會答夏季是豐水期，冬季是枯水期等，其實含義大體一致，但具體給沒給分就不好說了，學生可能就沒給，一般老師閱會給分。高山冰雪融水這點很多人都寫出來了，中學教師閱卷看到高山積雪融水字樣會不給分，但研究生和首師大教師閱卷時好象就給分了，后期就比較松了。,（