九年級物理全冊第十六章第一節(jié)電壓教學(xué)設(shè)計新版新人教版

1、電壓教學(xué)設(shè)計教材、學(xué)情分析本節(jié)課是人教版九年級第十六章第一節(jié)的的內(nèi)容，主要包括電壓、電壓表和用電壓表測量電壓，并探究得出串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓特點。本節(jié)課容量較大，可依據(jù)學(xué)情分兩課時，第一課時重點放在電壓表的使用和讀數(shù)上，第二課時放在使用電壓表探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓特點上。對初中學(xué)生來說，不要求研究電壓的本質(zhì)，所以多結(jié)合生活實例及感性認識來進行教學(xué)，既可讓學(xué)生掌握知識，又可降低教學(xué)難度。本教學(xué)設(shè)計為第一課時。課標要求3.4.2知道電壓3.4.4會使用電流表和電壓表。課程三維目標1、知識與技能知道電源的作用，電壓的單位，知道生活中常見的電壓值；會閱讀電壓表的使用說明書，通過練習學(xué)會電壓表的使用方

2、法。2、過程與方法通過訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和動手能力；通過閱讀電壓表說明書，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和篩選信息的能力。3、情感態(tài)度價值觀在正確使用電壓表的訓(xùn)練中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教具準備小黑板、演示電壓表、學(xué)生用電壓表若干、干電池若干、小燈泡若干、開關(guān)若干、導(dǎo)線若干授課過程：導(dǎo)入新課：師：家里人正在看電視，突然停電了，一小孩拿來一節(jié)干電池說，“電池有電呢”，請問可以用一節(jié)干電池打開電視嗎？生：不能。師：為什么？生：電壓不夠。師：同學(xué)們很聰明，的確是這樣。那么這節(jié)課我們就來了解一下什么是電壓（板書），它的作用是什么？教學(xué)過程：一、了解電壓教學(xué)活動1向?qū)W生發(fā)放若干節(jié)干

3、電池，讓學(xué)生觀察電池的形狀，構(gòu)成及標識。并注意到電池上的標識1.5即干電池的標稱電壓。教學(xué)活動2實驗演示：利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡單電路，在有電池和無電池的情況下接通電路，觀察現(xiàn)象，體會電源的作用。問題：小燈泡為什么能發(fā)光？（電流）沒有了電源電路中還有電流嗎？師生共同得出：電源的作用就是給用電器兩端提供電壓。（板書）師：為什么電路里必須有電源才會有電流？電流是怎樣形成的？類比水流的形成，得到電流的形成原因電壓。電源電壓電流。電壓是形成電流的原因。（板書）學(xué)生自主閱讀課本p56頁后，同桌間互問互答，相互檢測在國際單位制中，電壓的單位是（伏特），簡稱（伏），符號是（v），常用的電壓單

4、位還有千伏（kv）、毫伏（mv）、微伏（v）。它們之間的換算關(guān)系是：1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000v（由為了使電視機正常工作引出）常見的電壓值：一節(jié)干電池：15v一個蓄電池：2v家庭電路：220v對人體的安全電壓：一般不高于36v師：由此大家知道：用手觸摸一節(jié)干電池的兩端是安全的，而用一節(jié)干電池無法打開電視的原因了吧。自查鞏固（小黑板或幻燈片）（1）接通電路，要使電荷在電路中發(fā)生定向移動，電路兩端必須有，這樣，電路中才能形成電流。電路中提供電壓的裝置是。（2）電壓用字母表示，國際單位是，簡稱，符號是。電壓的單位還有，20v=kv，150mv=v（3）幾種常見的電壓值：一節(jié)

5、干電池的電壓是v，一節(jié)蓄電池的電壓是v，家庭照明電路電壓是v，對人體的安全電壓不高于v。二、正確使用電壓表活動三：觀察電壓表（將學(xué)生分成若干小組，每組先發(fā)電壓表一個）觀察電壓表的外形，認識電壓表的結(jié)構(gòu)，并能說出每一部分的名稱。（教師提示：觀察一個測量儀器，可以從哪部分入手，每個部分的作用是什么。）活動四：正確使用電壓表，測量電池兩端的電壓（發(fā)放電池，開關(guān)，燈泡，導(dǎo)線等）活動要求：1、認真閱讀課本中電壓表的使用說明書，明確電壓表的連接方法；2、會連接簡單電路，并能將電壓表正確連入電路；3、使用電壓表分別測出一節(jié)干電池，并和其他組的比較，看看數(shù)據(jù)是否一樣？為什么？教師巡視，仔細觀察和指導(dǎo)學(xué)生活動。

6、收集實驗中易出問題的地方并和學(xué)生一起交流：1、相鄰小組的電池是相同的，為什么測得的電壓不同？2、怎樣選擇合適量程？在預(yù)先不知電壓值的情況下，如何選擇合適的量程？3、要正確讀出電壓值？應(yīng)注意什么問題？4、電路接通后，發(fā)現(xiàn)指針左偏，是什么原因？應(yīng)該采取什么辦法？5、分別測出一節(jié)、兩節(jié)、三節(jié)干電池的電壓，會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？對于電壓表的測量還存在哪些疑惑？作業(yè)（略）設(shè)計反思下鄉(xiāng)調(diào)研的過程中會，正好聽到一位特崗教師正在用講授法上這節(jié)課，因此有感完成了這一教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容并無多大變化，只是略有調(diào)整和增減。這一設(shè)計著重為了突出“教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)”。設(shè)計中有四個教學(xué)活動，都是為了讓學(xué)生能夠體驗到“生活與物理”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、思考、動手的能力，讓學(xué)生在觀察中理解，在做中學(xué)，在學(xué)中激發(fā)興趣，而教師的作用重在引導(dǎo)。備課的質(zhì)量決定著上課的質(zhì)量，上課前，如果教