放飛理想追求卓越

1、放飛理想 追求卓越咸陽，中國(guó)著名古都之一，地處“八百里秦川”的腹地，北接九 山，南銜渭水，因山南水北俱為陽，故名咸陽。 這是一方神奇、富饒、歷史悠久的土地；這是一片孕育希望，充滿生機(jī)，創(chuàng)造人間奇跡的土地。在這塊古老而又神奇的土地上，坐落著一所著名的學(xué)校彩虹中學(xué)。 彩虹中學(xué)1980年由彩虹集團(tuán)公司創(chuàng)辦，至今已走過了32個(gè)春秋。辦學(xué)至今，學(xué)校堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針、積極踐行素質(zhì)教育，堅(jiān)持和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，高擎“精誠(chéng)敏毅、大氣開放”的校訓(xùn)，以“辦精致教育、創(chuàng)精品學(xué)校”為發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功人生奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念和“教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福

2、一方社會(huì)”的辦學(xué)思想，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定。 三十年來，學(xué)校先后為清華、北大、人大、復(fù)旦、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交大、西安交大等數(shù)百所院校輸送各類人才8000余名，2012年高考更是取得了輝煌的成績(jī)：趙玥輝同學(xué)以659分奪得咸陽市文科狀元（陜西省第17名），李潔同學(xué)以649分位居咸陽市文科第二名；陳嘉翔同學(xué)以683分奪得咸陽市理科狀元。600分以上考生165名，985、211院校錄取人數(shù)334人，被清華、北大各錄取1名。一本上線558人，二本上線958人，一本、二本上線率均居咸陽市第一。一、創(chuàng)新

3、迸發(fā)活力 創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，一刻也不能停止創(chuàng)新。同樣，一所學(xué)校要保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，不僅需要繼承傳統(tǒng)，更重要的是能在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新管理，為學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展提供有力的制度保障。 大智慧誘發(fā)大思路，大氣魄成就大事業(yè)，大手筆譜寫大樂章。為了保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)過實(shí)施、論證、修改和完善，將彩虹中學(xué)教職工崗位績(jī)效考核辦法、教師工作量化考核制度、班主任工作條例、科研管理制度等二百多個(gè)制度匯編成咸陽彩虹中學(xué)內(nèi)部管理制度匯編，使管理更為科學(xué)化、規(guī)范化。

4、 同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立“五處兩部?jī)墒摇钡慕M織機(jī)構(gòu)，推行“雙線管理，交叉互動(dòng)”的管理模式，在教育教學(xué)管理上實(shí)行兩條線，即一條線引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，聘任年級(jí)主任，實(shí)行年級(jí)部主任責(zé)任制，側(cè)重常規(guī)管理和整體推進(jìn)，形成內(nèi)部活力；另一條線成立教研組、備課組，提升學(xué)科組層次。完善學(xué)生管理制度，實(shí)行年級(jí)、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé)制，年級(jí)主任（組長(zhǎng)）、班主任為本年級(jí)、本班級(jí)的第一責(zé)任人，要求年級(jí)主任（組長(zhǎng)）要及時(shí)、準(zhǔn)確掌握本年級(jí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，班主任要對(duì)本班每位學(xué)生的歷次考試做曲線分析圖，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)變化情況，對(duì)學(xué)習(xí)異常下降的學(xué)生要作深入、細(xì)致的分析并及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫扶。 學(xué)校還積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理模式，對(duì)各部

5、門人員進(jìn)行專門的信息化管理培訓(xùn)，開通了彩虹中學(xué)網(wǎng)校，鼓勵(lì)每個(gè)教師寫博客，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生通過校園網(wǎng)互動(dòng)，共享學(xué)校教育資源。各班主任、科任教師通過網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、好人好事等。經(jīng)過多年摸索和完善，學(xué)校管理已形成學(xué)習(xí)型、智慧型、精細(xì)化的特色。二、開辟多元全面發(fā)展的新天地 課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，每所學(xué)校都要面臨“怎么改”這個(gè)難題。彩虹中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)信早改早受益、早改早發(fā)展，提出大教育觀，即教育的全面性德智體美全面發(fā)展；全體性師生共同發(fā)展；全方位性“四育”，人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人。 千里之行，始于足下。學(xué)校從基礎(chǔ)工作抓起，

6、成立科研處，做到規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間“五到位”，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)，每月開展一次校本培訓(xùn)，更新教師的教育理念和教育思想，積極推行新課改。制訂校本科研實(shí)施方案，定期組織教師科研成果報(bào)告會(huì)、教改研討會(huì)等教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。通過邀請(qǐng)專家來學(xué)校作報(bào)告、開展青年教師賽教（希望杯教學(xué)大賽、“五個(gè)一”教學(xué)技能比賽和主題班會(huì)比賽）活動(dòng)和教師“三級(jí)公開課活動(dòng)”，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。 深入開展課堂改革，將中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式與西方教育方式相結(jié)合，總結(jié)出一套適合自己的教育模式，即課堂教學(xué)堅(jiān)持“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)”五原則，體現(xiàn)“啟發(fā)教學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效訓(xùn)練”三要素，教師連續(xù)講解不能超

7、過10分鐘，講練結(jié)合，堅(jiān)決杜絕“填鴨式”、“滿堂灌”現(xiàn)象，把時(shí)間還給學(xué)生，積極營(yíng)造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有活力的教學(xué)特色。嚴(yán)抓常規(guī)管理，實(shí)行分層教學(xué)。通過“四抓”（抓課堂、抓訓(xùn)練、抓備課組、抓班級(jí)），“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)）和“四精四必”（四精：精選、精編、精講、精練。四必：有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），使學(xué)生訓(xùn)練力求準(zhǔn)確、規(guī)范、高效。實(shí)行推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線，堅(jiān)持帶課、聽課，每周參加教研組會(huì)議，關(guān)注教師教學(xué)情況；深入班級(jí)，走訪學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。這些措施的實(shí)施，為學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、三、潤(rùn)物細(xì)無聲 我國(guó)教育家葉圣陶說：“德育是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笨梢姡ズ灭B(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為是多么重要的事情。小而言之，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展，大而言之，對(duì)于提高民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。 為了順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“成才先成人”的理念，高度重視德育工作，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)律管理學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 嚴(yán)格規(guī)范日常行為，塑造紳士、淑女形象。從學(xué)生儀容儀表入手，要求學(xué)生進(jìn)校園必須統(tǒng)一穿著校服，男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不

9、遮耳、后不擦領(lǐng)。女生要求理短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海兒不及眉，不準(zhǔn)披發(fā)、散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。不涂脂抹粉，不畫眉文眉，不描眼影眼線，不涂口紅。不允許佩戴各種掛件，不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，堅(jiān)決禁止早戀行為。教育學(xué)生誠(chéng)信考試，考試作弊勸其退學(xué)。按照中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)檢查、樹優(yōu)扶差，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮貌和社會(huì)公德教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。 大千世界的魅力在于萬事萬物的多樣性。同樣，社會(huì)的多元化需求也需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能“千人一面”。為了挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，達(dá)到“百花齊放”，學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，充分尊重學(xué)生個(gè)性，把學(xué)生生命

10、發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。這種“放權(quán)”給學(xué)生的做法，大大激發(fā)了學(xué)生的自身潛能，一時(shí)間校園內(nèi)學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出文學(xué)社、英語社、動(dòng)漫社、籃球社、足球社、音樂戲劇社、搖滾音樂社、羽毛球社、時(shí)代旋舞社、計(jì)算機(jī)社、電影社、剪紙藝術(shù)社、攝影社、電子競(jìng)技社、清風(fēng)棋社、巧手布藝社、航模社、模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)等20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)和機(jī)器人活動(dòng)組、舞蹈隊(duì)、銅管樂隊(duì)、合唱隊(duì)。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和興趣小組開展適應(yīng)廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的社團(tuán)活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的眼界，填充了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生對(duì)技能才藝的興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)對(duì)青少年學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的教育作用，培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)、環(huán)

11、保意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，提高了青少年學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力、管理能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等，使他們的社會(huì)主人翁意識(shí)和現(xiàn)代公民意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。養(yǎng)成教育和勵(lì)志教育是該校德育教育的最大特色，也是學(xué)校德育工作飛速發(fā)展的兩支飛翼。為此，學(xué)校積極開展“感恩教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育”四育活動(dòng)，設(shè)立“誠(chéng)信與我同行”無人監(jiān)考試場(chǎng)，設(shè)置心理咨詢室，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，融為一體。同時(shí)，學(xué)校通過在高一年級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)的入學(xué)教育，在高三年級(jí)舉行隆重的畢業(yè)典禮暨十八歲成人儀式，召開勵(lì)志報(bào)告會(huì)、彩虹學(xué)子回訪母校報(bào)告會(huì)，堅(jiān)持主題班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)等三會(huì)制度，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，樹立學(xué)習(xí)理想

12、、職業(yè)理想、生活理想和社會(huì)理想。 尊師、愛國(guó)、感恩、誠(chéng)信、文明、孝順、健康、奮斗、成功學(xué)校將全年德育統(tǒng)籌安排，實(shí)施“每月德育一主題”。其中，校園科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、校園讀書節(jié)，四大節(jié)日聞名遐邇，這些主題堅(jiān)持以學(xué)生為本，為學(xué)生提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間，提供了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、施展才華的舞臺(tái)和欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。所有這些，為把學(xué)生培養(yǎng)成為興趣廣泛、素質(zhì)全面的人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 傾心澆灌，奇葩爭(zhēng)艷；苦心追求，終鑄輝煌。挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，注重學(xué)生才藝培養(yǎng)是彩虹中學(xué)的另一大特色，學(xué)校設(shè)有體藝部，負(fù)責(zé)音樂、舞蹈、美術(shù)、勞技、心理健康教育等工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。近三年，有150多名藝術(shù)特長(zhǎng)生考入十多所重點(diǎn)大學(xué)及名牌藝術(shù)院校，受到社會(huì)的青睞和家長(zhǎng)的追捧，被陜西省教育廳授予“特長(zhǎng)生綜合素質(zhì)教育基地”。四、濃墨重彩寫春秋 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在一代代彩虹人的努力下，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、陜西省首批示范高中、陜西省文明校園、陜西省師德建設(shè)先進(jìn)單位、全省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、陜西省基礎(chǔ)教育科研興校明星學(xué)校、咸陽市示范中學(xué)、咸陽市高中文科綜合研究基地、陜西