放飛理想追求卓越

1、放飛理想 追求卓越咸陽，中國著名古都之一，地處“八百里秦川”的腹地，北接九 山，南銜渭水，因山南水北俱為陽，故名咸陽。 這是一方神奇、富饒、歷史悠久的土地；這是一片孕育希望，充滿生機，創(chuàng)造人間奇跡的土地。在這塊古老而又神奇的土地上，坐落著一所著名的學校彩虹中學。 彩虹中學1980年由彩虹集團公司創(chuàng)辦，至今已走過了32個春秋。辦學至今，學校堅決貫徹國家的教育方針、積極踐行素質(zhì)教育，堅持和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，高擎“精誠敏毅、大氣開放”的校訓，以“辦精致教育、創(chuàng)精品學?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，堅持“為每個孩子創(chuàng)造成功人生奠定基礎”的辦學理念和“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，造福

2、一方社會”的辦學思想，銳意進取，不斷創(chuàng)新，努力提升學校的核心競爭力，教育教學成績穩(wěn)步提升，得到了社會各界的認可和肯定。 三十年來，學校先后為清華、北大、人大、復旦、浙江大學、中國科技大學、南京大學、武漢大學、上海交大、西安交大等數(shù)百所院校輸送各類人才8000余名，2012年高考更是取得了輝煌的成績：趙玥輝同學以659分奪得咸陽市文科狀元（陜西省第17名），李潔同學以649分位居咸陽市文科第二名；陳嘉翔同學以683分奪得咸陽市理科狀元。600分以上考生165名，985、211院校錄取人數(shù)334人，被清華、北大各錄取1名。一本上線558人，二本上線958人，一本、二本上線率均居咸陽市第一。一、創(chuàng)新

3、迸發(fā)活力 創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，一刻也不能停止創(chuàng)新。同樣，一所學校要保持強勁的發(fā)展勢頭，不僅需要繼承傳統(tǒng)，更重要的是能在繼承傳統(tǒng)的基礎上不斷創(chuàng)新管理，為學校長足發(fā)展提供有力的制度保障。 大智慧誘發(fā)大思路，大氣魄成就大事業(yè)，大手筆譜寫大樂章。為了保證學校的可持續(xù)發(fā)展，學校領導班子不斷建立健全各項規(guī)章制度，經(jīng)過實施、論證、修改和完善，將彩虹中學教職工崗位績效考核辦法、教師工作量化考核制度、班主任工作條例、科研管理制度等二百多個制度匯編成咸陽彩虹中學內(nèi)部管理制度匯編，使管理更為科學化、規(guī)范化。

4、 同時，根據(jù)學校實際情況，設立“五處兩部兩室”的組織機構(gòu)，推行“雙線管理，交叉互動”的管理模式，在教育教學管理上實行兩條線，即一條線引入競爭機制，聘任年級主任，實行年級部主任責任制，側(cè)重常規(guī)管理和整體推進，形成內(nèi)部活力；另一條線成立教研組、備課組，提升學科組層次。完善學生管理制度，實行年級、班級層級負責制，年級主任（組長）、班主任為本年級、本班級的第一責任人，要求年級主任（組長）要及時、準確掌握本年級的教學和學習情況，班主任要對本班每位學生的歷次考試做曲線分析圖，掌握學生學習變化情況，對學習異常下降的學生要作深入、細致的分析并及時進行心理疏導和幫扶。 學校還積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的管理模式，對各部

5、門人員進行專門的信息化管理培訓，開通了彩虹中學網(wǎng)校，鼓勵每個教師寫博客，使教師、家長、學生通過校園網(wǎng)互動，共享學校教育資源。各班主任、科任教師通過網(wǎng)絡與家長保持聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校的表現(xiàn)、學業(yè)成績、好人好事等。經(jīng)過多年摸索和完善，學校管理已形成學習型、智慧型、精細化的特色。二、開辟多元全面發(fā)展的新天地 課程改革是我國基礎教育領域的一場深刻變革，每所學校都要面臨“怎么改”這個難題。彩虹中學領導班子堅信早改早受益、早改早發(fā)展，提出大教育觀，即教育的全面性德智體美全面發(fā)展；全體性師生共同發(fā)展；全方位性“四育”，人人育人、時時育人、事事育人、處處育人。 千里之行，始于足下。學校從基礎工作抓起，

6、成立科研處，做到規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費、時間“五到位”，堅持每周開展一次教研活動，每月開展一次校本培訓，更新教師的教育理念和教育思想，積極推行新課改。制訂校本科研實施方案，定期組織教師科研成果報告會、教改研討會等教育科研活動，增強教師科研意識。通過邀請專家來學校作報告、開展青年教師賽教（希望杯教學大賽、“五個一”教學技能比賽和主題班會比賽）活動和教師“三級公開課活動”，不斷提高教師的教學藝術和質(zhì)量。 深入開展課堂改革，將中國的傳統(tǒng)教育方式與西方教育方式相結(jié)合，總結(jié)出一套適合自己的教育模式，即課堂教學堅持“嚴、精、細、活、實”五原則，體現(xiàn)“啟發(fā)教學、主動學習、有效訓練”三要素，教師連續(xù)講解不能超

7、過10分鐘，講練結(jié)合，堅決杜絕“填鴨式”、“滿堂灌”現(xiàn)象，把時間還給學生，積極營造輕負擔、高質(zhì)量、有活力的教學特色。嚴抓常規(guī)管理，實行分層教學。通過“四抓”（抓課堂、抓訓練、抓備課組、抓班級），“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、訓練、輔導、考試、講評）和“四精四必”（四精：精選、精編、精講、精練。四必：有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），使學生訓練力求準確、規(guī)范、高效。實行推門聽課制度，學校領導帶頭深入教學一線，堅持帶課、聽課，每周參加教研組會議，關注教師教學情況；深入班級，走訪學生，了解學生思想動態(tài)和學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。這些措施的實施，為學校教育教學成績的穩(wěn)步提升奠定了堅實的基礎。

8、三、潤物細無聲 我國教育家葉圣陶說：“德育是養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為是多么重要的事情。小而言之，對于學生全面發(fā)展，大而言之，對于提高民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。 為了順應新時期學生發(fā)展的特點，學校堅持“成才先成人”的理念，高度重視德育工作，重視學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，用正確的思想引導學生，用嚴格的紀律管理學生，用真誠的愛心感動學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 嚴格規(guī)范日常行為，塑造紳士、淑女形象。從學生儀容儀表入手，要求學生進校園必須統(tǒng)一穿著校服，男生不準留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不

9、遮耳、后不擦領。女生要求理短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海兒不及眉，不準披發(fā)、散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。不涂脂抹粉，不畫眉文眉，不描眼影眼線，不涂口紅。不允許佩戴各種掛件，不允許學生帶手機進入校園，堅決禁止早戀行為。教育學生誠信考試，考試作弊勸其退學。按照中小學生日常行為規(guī)范和校紀校規(guī)嚴格要求學生，加強檢查、樹優(yōu)扶差，對學生加強文明禮貌和社會公德教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，提高學生個人修養(yǎng)。 大千世界的魅力在于萬事萬物的多樣性。同樣，社會的多元化需求也需要尊重每個學生的個性發(fā)展，不能“千人一面”。為了挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，達到“百花齊放”，學校積極構(gòu)建學生自我管理體系，充分尊重學生個性，把學生生命

10、發(fā)展的主動權還給學生。這種“放權”給學生的做法，大大激發(fā)了學生的自身潛能，一時間校園內(nèi)學生社團蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出文學社、英語社、動漫社、籃球社、足球社、音樂戲劇社、搖滾音樂社、羽毛球社、時代旋舞社、計算機社、電影社、剪紙藝術社、攝影社、電子競技社、清風棋社、巧手布藝社、航模社、模擬聯(lián)合國社團等20余個學生社團和機器人活動組、舞蹈隊、銅管樂隊、合唱隊。學校積極引導學生社團和興趣小組開展適應廣大青少年學生成長成才需求的社團活動，拓寬了學生的眼界，填充了學生的知識面，提高了學生對技能才藝的興趣，豐富了學生的課余生活。蓬勃發(fā)展的學生社團對青少年學生的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的教育作用，培養(yǎng)了他們的審美意識、環(huán)

11、保意識、競爭意識、合作意識，提高了青少年學生的協(xié)作能力、組織能力、管理能力、競爭能力等，使他們的社會主人翁意識和現(xiàn)代公民意識得到進一步的增強。養(yǎng)成教育和勵志教育是該校德育教育的最大特色，也是學校德育工作飛速發(fā)展的兩支飛翼。為此，學校積極開展“感恩教育、愛心教育、誠信教育、禮儀教育”四育活動，設立“誠信與我同行”無人監(jiān)考試場，設置心理咨詢室，開辦了家長學校，使家庭教育和學校教育形成合力，融為一體。同時，學校通過在高一年級進行系統(tǒng)的入學教育，在高三年級舉行隆重的畢業(yè)典禮暨十八歲成人儀式，召開勵志報告會、彩虹學子回訪母校報告會，堅持主題班會、晨會、校會等三會制度，幫助學生樹立遠大的志向，樹立學習理想

12、、職業(yè)理想、生活理想和社會理想。 尊師、愛國、感恩、誠信、文明、孝順、健康、奮斗、成功學校將全年德育統(tǒng)籌安排，實施“每月德育一主題”。其中，校園科技節(jié)、文化藝術節(jié)、體育健康節(jié)、校園讀書節(jié)，四大節(jié)日聞名遐邇，這些主題堅持以學生為本，為學生提供了一個放松大腦、放飛心情的空間，提供了一個張揚個性、施展才華的舞臺和欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。所有這些，為把學生培養(yǎng)成為興趣廣泛、素質(zhì)全面的人才奠定了堅實的基礎。 傾心澆灌，奇葩爭艷；苦心追求，終鑄輝煌。挖掘每一個學生的潛能，注重學生才藝培養(yǎng)是彩虹中學的另一大特色，學校設有體藝部，負責音樂、舞蹈、美術、勞技、心理健康教育等工作，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展。近三年，有150多名藝術特長生考入十多所重點大學及名牌藝術院校，受到社會的青睞和家長的追捧，被陜西省教育廳授予“特長生綜合素質(zhì)教育基地”。四、濃墨重彩寫春秋 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在一代代彩虹人的努力下，學校先后被評為全國未成年人思想道德建設工作先進單位、陜西省首批示范高中、陜西省文明校園、陜西省師德建設先進單位、全省中小學德育工作先進集體、陜西省基礎教育科研興校明星學校、咸陽市示范中學、咸陽市高中文科綜合研究基地、陜西