平?jīng)銎咧嘘P于90后中學生的消費觀調查報告1

1、平?jīng)銎咧懈咧行抡n程研究性學習報告 課 題：關于90后中學生的消費觀調查報告 指導教師：杜維平 組 長：買紅紅 組 員：趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍 班 級：高一（4）班 科 目：高一思想政治 研究起止時間：2011年10月至2012年04月平?jīng)銎咧懈咧胁拷萄惺抑?二一二年五月五日關于90后中學生的消費觀調查報告【摘要】中學生作為一個特殊的社會群體，正值青春期，正確的、科學的、理性的消費觀正處于形成的關健階段。而由于現(xiàn)在的經(jīng)濟條件比較好，加上家長們對子女又十分寵愛，且受社會上不良思潮的沖擊，所以群體內的消費觀念、消費行為出現(xiàn)了不合理的成分，有炫富、攀比的趨勢化傾向。為了更深入地了解中學生的消費狀況

2、，并提出對策建議，使其確立合理的消費觀及正確的消費途徑，于2011年10月至2012年4月，在平?jīng)銎咧懈咧胁窟M行了一次大型的調查活動此次調查活動共發(fā)放問卷300張，收回問卷297張，有效回收率99%?！娟P鍵詞】中學生 消費觀 物質基礎通過對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析，以及平時的觀察、訪談等途徑搜集到的資料，現(xiàn)對本次調查的結果作如下分析：一、在問卷中，我們首先進行了有關中學生零用錢的來源和數(shù)量的調查。統(tǒng)計結果表明，中學生中100%的人有零用錢，而91.4的學生的零用錢來源是父母,自己勞動所得的只有極少數(shù)，可見其來源的途徑比較單一，但是這種經(jīng)濟來源穩(wěn)定、可觀。這也顯示出現(xiàn)在中學生的依賴性很強，消費能力很大程度

3、上取決于自己的家庭狀況。其中有24.6的學生每月零用錢在50元以下，41的學生零用錢在50100元之間，29的學生零用錢在100200元之間，5.4的學生零用錢在200元以上。這為他們的消費提供了物質基礎。當問到“能否自由支配并有計劃、有節(jié)制地使用零花錢”時，72.3的學生回答能夠自由支配自己的零用錢，并且有36.2的學生是有計劃地使用，還有38.6的學生是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢?？梢?，現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出青少年在消費時的靈活性、隨意性。二、中學生的消費方向：通過與中學生交談及問卷調查結果，我們發(fā)現(xiàn)在中學生消費傾向的調查中，除了

4、購買學習用品外，排在前三位的是：零食、服裝和游戲。這讓人喜憂兼半：多數(shù)學生還是知道應以學業(yè)為重，但也有相當一部分學生的消費傾向更趨于享受、玩樂等方面。而對于社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。同時，上網(wǎng)的消費在逐漸增大，這或許也是網(wǎng)絡不斷發(fā)展的必然趨勢。調查中有29.4%的學生就好上網(wǎng)消費，其中男生明顯多于女生。此外，我們對“中學生是否去成人娛樂場所玩樂”這個問題進行了調查，調查結果是令人擔憂的。有13.5%的學生表示去過成人的娛樂場所。由此可見，情況不容樂觀。三、中學生的消費觀念：在消費觀念方面，根據(jù)我們統(tǒng)計的

5、調查結果表明，47%的本校中學生在消費時注重追求品牌，而只有約16的本校中學生做過理財計劃。這說明本校學生中盲目消費行為的比例不小，理性消費的主流地位受到較大沖擊，消費觀念存在相當誤區(qū)。問卷當中有兩道題是這樣問的：“1.同學們買名牌是否是為了表現(xiàn)自己？ 2.同學們是否見到自己喜歡的東西就去買，而不怎么考慮價格的高低？”兩道題都答“是”的同學達44%，說明有為數(shù)不少的中學生不能理性去消費，存在“亂消費、理財能力差”的問題。通過調查，我們還發(fā)現(xiàn)中學生的攀比現(xiàn)象比較嚴重，調查發(fā)現(xiàn)有攀比現(xiàn)象的占50.5%，這種現(xiàn)象如不加以引導，任其發(fā)展將不利于中學生養(yǎng)成良好的消費習慣，會使中學生的消費走向歧路。這些都

6、是不能忽視的問題。那么，中學生為什么會有這樣的消費觀念呢？首先是主觀因素?？缛胫袑W之后的青少年隨著自我意識的不斷增強，不僅有歸屬和愛的需要，還有自尊的需要。主要表現(xiàn)在：注重外表，很在意別人對自己的看法。因為你穿著時髦或是擁有名牌的東西或是娛樂時出手大方而得到一個羨慕的眼神、得到一句羨慕的驚嘆，這都可以視為一種“得到尊重”。這就很容易在同學之間形成攀比的風氣，導致亂消費的現(xiàn)象加劇。其次是客觀因素。在人的成長過程中，特別是青少年更容易受到外界因素的影響。 1.現(xiàn)代信息通信技術發(fā)達，中學生們對新產(chǎn)品、新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面，如手機、mp3和電腦?，F(xiàn)在在中學生當中，

7、有的人在沒有必要的情況下購買了手機、mp3和電腦等，且這種情況還屢禁不止。2.父母對兒女的溺愛。在不少家庭中，經(jīng)濟上除了家庭的一般開支外，剩下的就是為了讓孩子吃好、穿好、用好、學好。于是孩子也就在不知不覺中養(yǎng)成了不考慮價格、不考慮父母是否能承擔、要買就買的消費習慣。這是物質上過分滿足縱容的結果。再者，大多數(shù)父母過于看重孩子的成績，因而忽視了物質生活上對子女的嚴格要求。四、影響中學生消費的因素：如今“個性”、“時尚”的思潮極大地沖擊著消費市場。那么中學生消費時主要受什么因素的影響呢？根據(jù)我們調查發(fā)現(xiàn)，主要是如下幾個因素：(1)社會文化因素。中學生的消費行為受著個體所處文化環(huán)境的影響，其中區(qū)域文化

8、對中學生的影響最大。 (2)購物環(huán)境的因素和銷售服務因素。良好的購物環(huán)境，較能吸引中學生。如具備“三大”設計（大店門、大營業(yè)面積、大量商品）的大型超市最能激發(fā)學生的購買欲望。而在中學生的購買過程中，營業(yè)員的心理品質與交際能力也直接影響著每一次的購買活動。由于中學生的心理狀況還并不十分成熟，因此十分容易受到營業(yè)員的影響，營業(yè)員的儀表、舉止、語言都是影響中學生購物時的重要因素。 (3)商品本身的諸多因素。商品的質量和價格永遠是中學生最關注的。中學生生活在學校這么一個比較固定的范圍內，因此，相互間有很多機會進行交流和比較，同學間的對比便成了中學生消費的最大特點。中學生還對商品關注的一點就是“新”。全

9、新型產(chǎn)品、革新型產(chǎn)品、改進型產(chǎn)品等，都是中學生所關注的。中學生對陌生事物總有一股特別強烈的認知欲望，這點也就促成了中學生對新生商品的消費。(4)包裝和廣告因素。商品美觀或利用明星效應的包裝和廣告更能給中學生強烈的第一印象，在價格等因素大致相同的情況下，有好的包裝、廣告的商品對中學生就特別有誘惑力。五、消費維權認知度分析：通過與中學生交談及問卷調查，中學生消費維權認知度亦不容樂觀，對國家制定的各項維護消費者權益的法律和法規(guī)了解的僅占13%，基本了解的占了38%，不了解的占了49%，說明對中學生的消費維權知識教育引導和普及需進一步加強。六、對策與建議上述表明，當前中學生在消費上存在著種種問題，不容

10、忽視，它表明了許多中學生消費的不合理性和錯誤的消費觀念，而當代中學生作為社會主義事業(yè)的接班人和建設者，應當努力培養(yǎng)、磨練自己，使自己逐步成為合格的“四化”需要的人才。為此，中學生必須樹立一個正確的、科學的消費觀，學會合理地進行消費。在此，就如何引導中學生樹立科學的消費觀、正確進行消費提出若干對策和建議：（一）.中學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發(fā)揚中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。要培養(yǎng)良好的消費習慣，要知道我國目前的消費水平尚不高，勤儉節(jié)約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。（二）.學校應對學生進行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣

11、傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。（三）家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容孩子，而應該量入而出。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起著極大影響。家長應對孩子進行必要的理財教育。比如，培養(yǎng)孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費；家里一些有關財務問題的討論，不妨讓孩子適當加入，了解適度消費的道理；預防、杜絕孩子從小自家里私下拿錢、在外隨意借錢的問題。（四）把消費教育列入學校輔導教學內容，相關部門要為開展教育提供資料，與學校共同設置載體，崇尚理性消費，反對消費迷信；崇尚責任消費

12、，反對消費炫富；崇尚文明消費，反對畸形消費。共同為促進學生健全心智，全面發(fā)展提供條件。同時，社會機構也應對一些消費歪風與不正常的消費輿論進行批評、糾正和抵制，促使中學生的消費步入正軌?？偠灾M方式反映著人的文明程度，中學生的消費方式應當是合乎社會的文明程度，健康有益的，在衣食不愁的基礎上，應當走向發(fā)展性層次。例如，訂購有益的書刊，學習電腦，參加促進身心健康的活動等，對有害的消費要時時保持警惕，防止在某種誘惑下誤入歧途，不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的。在中學生中要提倡勤勞簡樸的生活觀。應當從消費行為中發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。關于90后中學生的消費觀的研究性學習報告附件指導老

13、師：杜維平小組組長：買紅紅小組成員：趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍研究起止時間：2011年10月至2012年04月班級：高一（4）班一開題報告（時間：2011年11月28日）剛接觸到研究性學習這樣的小組活動時，我們都不知道該如何做，老師叫我們確定研究的課題，我們都不知道該確定哪一個課題。于是，組長叫我們每個人都寫出兩個課題，再通過討論確定課題，剛開始我們確定的課題時意見不統(tǒng)一。后來，我們決定選擇一個與我們息息相關的課題，最后我們確定了關于90后中學生消費觀的課題。因我們組的組員都是90后的，于是我們就想了解一下我們身邊的同齡人到底有著怎樣的消費觀，我們還想知道他們的消費觀到底正不正確。如果不正確，

14、又該如何重新樹立正確的消費觀。 在確定課題后，組長又了解了我們每個人的長處，陳王發(fā)腦子很靈活，能提出許多好點子，因此有很多事都會聽聽他的意見才做決定。趙微和馬彥龍兩人數(shù)學不錯，讓她們整理和分析調查問卷的結果再合適不過，我的寫作水平還行，因此負責論文的寫作。趙微和秦巖兩人電腦用得不錯，所以他們負責文本資料的收集工作，問卷的設計每個人都提出了自己的意見，好的意見一般都采納了。緊接著，我們開始行動了。二小組活動過程記錄1.活動計劃目的：更高效的完成研究時間：2012.3.5地點：教室形式：討論 參加成員：買紅紅 趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍 記錄員：買紅紅2.設計調查問卷目的：收集數(shù)據(jù).更好地研究時間

15、：2012.3.14地點：教室形式：討論 參加成員：買紅紅 趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍記錄員：趙微3.發(fā)放調查問卷時間：2012.3.18地點：本校形式：發(fā)放填寫 成員：買紅紅 趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍記錄員：秦巖4.分析結果目的：更具體的體現(xiàn)出結果地點：2012.3.21地點：學生宿舍 分析人員：買紅紅 趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍記錄員：陳王發(fā)5.查閱外省中學生消費觀時間：2012.3.28地點： 機房形式：上網(wǎng)查閱記錄員：馬彥龍6.完成結題報告時間：2012.4 18地點：教室 成員：買紅紅 趙微 秦巖 陳王發(fā) 馬彥龍 撰寫： 附：關于90后中學生的消費觀的問卷調查1. 你每天的零用錢大

16、概是多少？a.5元以下 b.510元c.1020元 d.20元以下2.平時零用錢主要花在哪方面？ a零食 b.學習用品c.電子娛樂（上網(wǎng).手機.mp3等） d.其他3.你覺得應該節(jié)制消費嗎？ a.覺得 b.可以考慮 c.不應該4.你平時會節(jié)制消費嗎？ a.會 b.有時會 c.幾乎會 d.不會5.你生日請客嗎？一般花費多少錢？ a.是 a.50元以下 b.50100元c.100300元 d.300元以上b.否6.赴生日會時，你會送禮嗎？一般花費多少錢？ a.送 a.10元以下 b.1050元c.50100元 d.100以上b.不送7.在購買衣服時，你會： .買名牌 原因是：a.質量保證 b.有面

17、子 c.隨大眾.買另類 原因是：a.為了引人注目 b.有個性 c.隨大眾.經(jīng)濟耐用8.中學生應樹立怎樣的消費觀？（多選題） a.量入為出，適度消費 b.避免盲從，理性消費 c.保護環(huán)境，綠色消費 d.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 三.問卷分析 我們在校發(fā)放問卷，全數(shù)收回，統(tǒng)計結果如下:每日的零花錢5元以下 48% 510元 23% 1020元 10% 20元以上 20%零用錢主要花在哪方面零食 21% 學習用品 16% 電子娛樂30% 其他33%認為節(jié)制消費的有應該 55% 可以考慮25% 不應該19% 平時會節(jié)制的有會 28% 有時會47% 幾乎會6% 不會17%生日請客，一般花費50元以下 19%

18、50100元 24% 100300元25% 300以上32%生日送禮，一般花費10元以下 20% 1050元52% 50100元 8% 100以上20%購買衣服，你會買名牌 44% 因為：質量保證64% 有面子22% 隨大眾14%買另類 20% 因為：為了引人注目 13% 有個性23% 隨大眾13%經(jīng)濟耐用36%樹立怎樣的消費觀量入為出，適度消費 33% 避免盲從，理性消費25%保護環(huán)境，綠色消費 20% 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 22%取自（中學生消費觀念調查與思考）的結果分析：每月零用錢的調查比例 50元以下 16% 50100元 56% 100元以上 29%這些錢做些什么事（項目100元比例）

19、正餐 20 35% 課外書 20 20% 文具 5 5% 零食 15 15% 娛樂 15 15%穿名牌的心里感調查總結心理反應積極 41% 能改善自我形象 24% 能帶來心理滿足 17%認為沒什么區(qū)別 41% 追求發(fā)現(xiàn) 18%中學生再消費時讓父母參與的程度沒有機會提意見 10% 與家長共同協(xié)商 42% 指定品牌讓家長購買 12%在家長的參與下購買 34%從兩地調查問卷的調查結果上看，一般我們每天的零用錢不是很多，大都在5元以下，花費在學習上的費用比較少。從側面來看，我們可能不是很努力認真的學習，大部分的人都覺得該節(jié)制消費，且都會節(jié)制消費。現(xiàn)在“人情消費”在中學生的消費中占有比例還比較大。在購買

20、衣服時，主要選擇名牌和經(jīng)濟耐用的服飾。中學生對于我們該有怎樣的消費觀很清楚，并且家長在消費中里堅不可動的“守門者”地位已經(jīng)動搖了。四結題報告關于問題1.有100人接受調查，47.5%的人每天零用錢在5元以下，接著是510元的人，占總人數(shù)的23%，每天1020元的次數(shù)最少，占總人數(shù)的9.9元，說明我們90后的學生每天零用錢不多。在問題2中，選擇學生用品的人數(shù)最少，占總人數(shù)的15.8%，說明我們在學習上的精力花的少，在其他方面的比例最大，約為33.1%問題3中，大多數(shù)人覺得應該節(jié)制消費，看來我們還是懂得體諒父母。27.8%的人平時會節(jié)制消費，46.5%的人有時會節(jié)制消費，17.4%的人不會節(jié)制消費

21、?？磥恚€得加強培養(yǎng)學生養(yǎng)成合理的消費方式。在生日會時，請客的人不在少數(shù)，一般在300元以上?？梢姡覀冞€是很會做人情消費的，在赴生日會時，一般人會送禮，一般在1050元內。在購買衣服時，一般都會買名牌，或經(jīng)濟耐用的，選擇名牌時因為大部分的人認為名牌比較有質量保證，看來廣告的魅力蠻大的。 以上是本地區(qū)90后中學生消費觀的調查現(xiàn)象我們再看別的地區(qū)的調查結果從中學生消費觀念調查與思考中，我們可知中學生的消費觀心理；興趣愛好的消費大于生活必需品的消費，歸納總結有以下幾點：1. 獵奇型中學生充滿了好奇心，也喜歡探索，只不過他們探索的是一些新事物：喜歡運動的同學會去攢足錢買滑板;喜歡玩鬧的同學勒緊腰也要

22、去買嚇人玩具；而不少女同學對新鮮又美麗的小玩意兒則毫無抵抗能力。這些消費和中學生未新的心理和好奇心理是密不可分的。2. 潮流型現(xiàn)在的中學生每個人都有自己的偶像，于是有中學生把大部分資金都投入了收集明星資料上面。3. 攀比型現(xiàn)在的名牌，有李寧.別克.安踏.喬丹“大款之子”就帶頭穿起了名牌，中學生有“你有什么，我也要有什么”的攀比心理。從以上材料，我們也能看出中學生的消費觀也有不合理的，我們還需老師和家長引導我們走上一條合理的正確的道路。以上是在我們研究關于90后中學生消費觀的課題中，為了做好它。我們采取了問卷調查的方式，再從一些文本資料（注：中學生消費觀念調查與思考）上找到了我們需要的，在這些活

23、動中，我們了解到，在當今社會上，90后中學生現(xiàn)在的人情消費有時候比成年人做得更有“人情”。從問卷調查的結果上看，90后學生的消費觀有好有壞。好的一方面在于他們懂得節(jié)制自己的消費，懂得該樹立怎樣的消費觀；壞的一方面在于，有時候為了愛面子而買名牌服飾，有時候不顧家庭的富裕程度。從文本資料上看，90后中學生一般都在朝著高消費的方向走去，這是不好的。我們覺得，90后的中學生應該樹立正確的消費觀。如：量入為出.適度消費.避免盲從.理性消費.保護環(huán)境.綠色消費.勤儉節(jié)約.艱苦奮斗等。并且在孩子自由分配較多的零花錢的情況下，學校.家庭，可以通過一些公益活動有意義的活動，培養(yǎng)孩子關愛他人.勇于承擔責任，獨立自

24、主的品質，讓他們少一些物質追求，多一些自然純樸，讓青少年健康的成長。在研究的過程中，我們的組員，包括組長，誰都是第一次做，都沒有經(jīng)驗，剛研究的時候，我們非常不團結，且大家都很懶。有時候，組長分的任務，有的組員沒有按時完成。我看組長很難過，不過，她堅持下來了，我們大家也都一起堅持到了最后。雖然剛開始誰都不知道該怎么做，但為了我們共同的目標，我們團結了起來，盡了自己的一份力。最后，不管結果怎么樣，我都想說：努力就好，有時候努力不一定成功。但是，如果不努力，連成功的機會都沒有。五.自評.互評.心得體會.師評材料趙微自評：我是一個很秀逗的人，責任心不強又看的很開的一個人，所以對什么事都抱著“山重水復疑

25、無路，柳暗花明又一村”的心理，但是在這里行不通耶，可是我還是很努力的承擔了這個重任。有時候，我怕做不好，同桌（組員）說：“只要努力就好啦，有什么我們替你頂著”活動也隨著時間的流逝結束了，我認為做的還是不錯的（有一些不足之處，組員也替我彌補了）互評：買紅紅：她是一個很好的組員，對于我分配的工作都一一的完成，在發(fā)放調查問卷時，她很積極地完成大部分。寫論文時很辛苦的工作，但她還是笑著接受了。秦巖：是一個很內向的女孩，發(fā)放問卷時一件需要跟陌生人打交道的事，她一開始特不愿意去做，但是為了小組，她還是欣然接受了，統(tǒng)計結果時一件煩瑣的事，她卻說，她很喜歡，只要不去見外人就行了，真是一個內向的組員。陳王發(fā)：開

26、始接受任務時總會推托，但是后來為了小組還是盡力而為，為了想問卷的問題，趙微統(tǒng)計結果，她總是高效率的完成了任務，她屬于不做就不做，做了就比誰都認真 馬彥龍：一個很有才干的人，但喜歡小隱于市，大隱于世的人才，我辛辛苦苦的第一份調查問卷就被他貶得一文不值，而且經(jīng)常對我進行批評，總的來說，是一個很有實力的組員買紅紅：對這件事一點也不關心的組員，像奈良鹿丸一樣，怕麻煩（比我還厲害）但在我苦口婆心的教導下，他終于棄暗投明開始積極的和我合作進行資料收集，總的來說還可以。心得體會：在這次活動中，我學習到許多課本無法詮釋的知識，但是，在組織組員進行工作時遇到了不少困難，比如說不積極參加活動等，也許是我的組織能力

27、真的不夠好，我知道我的不足之處有很多，抱怨也很多，我妹妹聽到后，訓斥了我一頓，她說：“毛遂是一個很有才能的人，他自薦而得到重用，而諸葛亮時劉備三顧茅廬而出山，所以隱于塵世的才是精英中的精英”，后來我報著這個心理，開始了我的研究歷程，沒想到真的得到了意外的收獲?？偟膩碚f，我們合作很愉快，希望還有下次，我的收獲也許時最多的，做好一個組長真的很不容易，研究學習也結束了，讓我們輕松的揮揮手說再見吧。秦巖自評：我認為我在活動中，我的積極性并不是很高，但對于組長分配的任務都高效率的完成了，所以我在這次活動中的表現(xiàn)也時不錯的，很積極地參與這次的活動?；ピu：陳王發(fā)：在活動中，很盡心盡力地把事情做好 馬彥龍：雖

28、然不是很好，但還能過得去趙微：在活動中，奔波來奔波去的，且很積極盡力心得體會：在這次實踐中，我覺得受益匪淺，覺得我應積極地，盡量地去參與這些社會實踐活動，提高自己的社會參與能麗及自身素質。 趙微自評：組長交給我的任務時統(tǒng)計數(shù)據(jù)，算比率，說是因為我數(shù)學好，可平時我數(shù)學就不行。不過，這難不倒我。第二天，復印件回來后，組長把一半給了我，叫我馬上算好交給她，只可惜我這人太懶，第三天，另一個人早已把數(shù)據(jù)交給了我組長。這時，我才想起我還沒計算，有時我也認為自己太沒責任心了，心里曾想過團結是最重要的。因此，我也很努力地與其他組員團結在一起，最后，我們成功了?；ピu：秦巖：是我們組成員中，任務最艱巨的，負責課題后的論文，她的作文水平好的沒法說，接受任務時，笑臉迎人，毫無緊張之感，在發(fā)放問卷時，熱情度超高，原本復印了20多張，她拿了十幾張，交給舍友，交給各個班級填寫，又要去收回來交給我，這讓我很感動。買紅紅：她是安靜又聰明的女孩，數(shù)學超好，和我一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)，剛開始組長要求組員想問題時，我找到她，搖她也一起想，原本以為她不在乎我們小組，可交給她任務后，一下子就完成了，這讓我很佩服她。心得體會：這次任務很輕松，組員個個都很不錯，相比之下，我倒是不好意思，希望這類的活動能幫助我們更好地豐富課外知識，積累經(jīng)驗。 買紅紅自評：剛開始接受寫論文這個任務時，