五年級(jí)上復(fù)習(xí)2教案

1、單元課題Unit6 In a nature park教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)句型能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Is there a river in the forest?Yes,there is ./ No,there isnt . Are there any tall buildings in the nature park? Yes ,there are./ No,there arent. 能夠在情景中運(yùn)用句型Is there a river in the forest?Yes,there is ./ No,there isnt . Are there any tall buildi

2、ngs in the nature park? Yes ,there are./ No,there arent. 詞匯能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge能夠正確使用上述單詞介紹自然公園的情況語(yǔ)音能夠掌握字母組合ou的發(fā)音規(guī)則,即ou在單詞中發(fā)/ au /能夠讀出符合ou發(fā)音規(guī)則的單詞.能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞情感態(tài)度、文化目標(biāo)：能夠親近大自然，熱愛(ài)大自然，了解一些環(huán)保常識(shí)。能夠在師的幫助下總結(jié)there ,be結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的用法，并能正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)數(shù)6課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第

3、一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容A Lets try Lets talk P58教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用核心句型就自然公園展開(kāi)問(wèn)答；能夠在情景中運(yùn)用句型Is there a river in the forest?Yes,there is ./ No,there isnt .詢(xún)問(wèn)并回答某處是否有某物，能在語(yǔ)境中理解新詞forest,lake, river，go boating有意思，并能正確發(fā)音重點(diǎn)難點(diǎn)能夠在語(yǔ)境中理解新詞forest,lake, river，go boating有意思，并能正確發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，課件，單詞卡教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、 導(dǎo)入：Lets try 1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)Che

4、n Jie and Mike are looking at the map of the nature park.What are they talking about?教師依次出示forest, lake, river單詞卡，幫助生理解詞義。 2、教師播放錄音，學(xué)生勾出相應(yīng)的單詞，然后師生核對(duì)答案。二、新課1、 教師出示課件森林公園的圖片，說(shuō)： This is a nature park.Whats in it?教師引導(dǎo)學(xué)生用There is / are .句型回答。教師適時(shí)指森林，教forest。2、 教師問(wèn)：“Whats in the forest?引導(dǎo)學(xué)生猜的同時(shí)，把提及的單詞寫(xiě)在黑板

5、上，3、 師指著板書(shū)的單詞提問(wèn)Is there a .？引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,there is ./ No,there isnt .教師教學(xué)問(wèn)句Is there . ？和單詞lake, river4、 老師問(wèn)What do you want to do in the forest?教師提供相應(yīng)詞匯并引導(dǎo)學(xué)生答：I want to.5、 老師問(wèn)What does ZhangPeng want to do?播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生找到答案：He wants to go boating. 教師教學(xué)go boating.三、鞏固練習(xí)1、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。2、老師和一名學(xué)生示范表演對(duì)話。2、完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)頁(yè)。四

6、、作業(yè)：背課文板書(shū)：Is there a river in the forest? Yes,there is ./ No,there isnt .go boating.課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets learn Draw and ask P59教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞forest,lake,river,mountain,hill,能熟練運(yùn)用上述單詞就自然公園展開(kāi)問(wèn)答重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞forest,lake,river,mountain,hill,教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶，單詞卡教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課對(duì)話二、新課1、教學(xué)forest 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)

7、對(duì)話后提問(wèn)：Where will the children go ?引導(dǎo)學(xué)生回答Theyll go to the forest.教師板書(shū)forest，然后播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。1、 教學(xué)lake,教師問(wèn)：Is there a lake in the forest？引導(dǎo)學(xué)生回答后，板書(shū)lake并帶讀單詞 教師提問(wèn)：Is there a lake in.？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。3、教學(xué)river 教師拿出一條河流的圖片，背面朝向?qū)W生提問(wèn)：Is this a lake?請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)后把卡片翻過(guò)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回答：No,it isnt. Its a river.教師板書(shū)river并帶讀。 師用課件呈

8、現(xiàn)一些著名的河流，如：the Yellow River, the Yangtze River.1、 教學(xué)hill和 mountain教師說(shuō)：There is a lake,a river and a forest in the nature park.同時(shí)在黑板上畫(huà)一個(gè)自然公園的輪廓，把forest,lake,river的卡片貼在里面。教師問(wèn)：What else?同時(shí)出示mountain的卡片，把它畫(huà)在公園輪廓里并帶讀單詞。師與一名同學(xué)就公園圖展開(kāi)問(wèn)答，如：Is there a river in/near/behind the mountain？然后，同桌學(xué)生結(jié)對(duì)操練。6、教師出示一個(gè)小山丘圖

9、，問(wèn)：Is this a mountain?引導(dǎo)學(xué)生回答:No, it isnt. Its a hill教師板書(shū)hill并帶讀單詞。三、鞏固練習(xí)1、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。2、老師和一名學(xué)生示范表演對(duì)話。2、完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)頁(yè)。四、作業(yè)：背、寫(xiě)單詞板書(shū)：forest,lake,river,mountain,hill,Is there a river in the park?No, there isnt .課時(shí)計(jì)劃第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets spell P60教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠感知并掌握ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ou發(fā)音規(guī)則的單詞；能根據(jù)讀音寫(xiě)出符合該規(guī)則的單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠根據(jù)單詞讀音拼寫(xiě)出符合

10、上述發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、新課：Read ,listen and chant1、教師利用課件呈現(xiàn)一務(wù)老鼠的尾巴的圖片，說(shuō)：This is a tail.Guess whose tail it is .請(qǐng)學(xué)生用Maybe its a .s tail。猜測(cè)。2、教師呈現(xiàn)一只老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Its a mouses tail.3、教師問(wèn)：Where s the little mouse?然后點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)老鼠在洞里的圖片，引導(dǎo)學(xué)生答：The little mouse is in the cave.師再次點(diǎn)課件呈現(xiàn)老鼠鉆出洞來(lái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生

11、說(shuō)：The little mouse is on the ground.最后呈現(xiàn)老鼠在小房子時(shí)里的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：The little mouse is in the house.4、教師利用課件呈現(xiàn)歌謠文字，學(xué)生聽(tīng)錄音模仿朗讀。然后請(qǐng)學(xué)生分小組朗讀歌謠并展示。二、 鞏固練習(xí)1、Look ,listen and circle 聽(tīng)錄音，完成圈單詞活動(dòng)。2、Look ,listen and write聽(tīng)錄音，完成寫(xiě)單詞活動(dòng)。 3、 教師出示更多含有ou的單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試拼讀。 課時(shí)計(jì)劃第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets try Lets talk P61教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音

12、語(yǔ)調(diào)讀對(duì)并進(jìn)行角色扮演。能夠運(yùn)用句型Are there any.?Yes,there are./No ,there arent詢(xún)問(wèn)并回答某處是否有某物重點(diǎn)難點(diǎn)能夠在語(yǔ)境中理解building的意思,并正確發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、導(dǎo)入 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生看B Lets talk 的配圖，說(shuō)：The children are hungry.Where are the tables?Lets listen and fill in the bland.教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生選詞填空。2、核對(duì)答案后，教師利用課件呈現(xiàn)聽(tīng)力文本，請(qǐng)學(xué)生朗讀。二、新課 1、教師 做遠(yuǎn)眺

13、的動(dòng)作，說(shuō)：I see a lake.Its so big.Guess whats beside the lake.Maybe there is a 教師把學(xué)生說(shuō)出的單詞寫(xiě)在黑板上。2、 教師用課件呈現(xiàn)湖泊及周邊景色的圖片，然后指著板書(shū)問(wèn)：Are there any ? 及building一詞。3、 教師和一名學(xué)生就森林圖片展開(kāi)對(duì)話，操練核心句型。 4、同桌學(xué)生結(jié)對(duì)操練并展示 5、教師說(shuō)：現(xiàn)在Miss White and ZhangPeng are sitting beside a lake.What do they see?Are there any buildings?Are there

14、any animals?教師播放對(duì)話動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回答。師說(shuō)：Yes ,there are many people in the park?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,there arent many people.It is quiet in the park.三、鞏固練習(xí) 1、教師逐句播放對(duì)話錄音或動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀。提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。2、表演對(duì)話 學(xué)生分小組練習(xí)，然后展示表演3、 Tick a picture and find your “friend”.請(qǐng)學(xué)生選好一幅圖，然后找“朋友”4、 完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)頁(yè)四、作業(yè)：背課文板書(shū)：Are there any.?Yes,there are.

15、/No ,there arent課時(shí)計(jì)劃第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets learn Write and say P62教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞building,village,house,tree,bridge；能夠熟練運(yùn)用單詞描述自然公園里的景物。重點(diǎn)難點(diǎn)單詞的認(rèn)讀教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，單詞卡，磁帶教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、復(fù)習(xí) 師生表演上節(jié)對(duì)話內(nèi)容二、新課1、教學(xué)building和house 復(fù)習(xí)對(duì)話之后，教師問(wèn)：“Are there any tall buildings in the nature park?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,there arent. 教師 利用課件呈現(xiàn)一棟兩層建

16、筑物的圖，帶讀單詞building， 出示house的單詞卡片，問(wèn)：Is this a building?引導(dǎo)學(xué)生回答： It is a house.師講解building和house的異同。2、 教學(xué)village教師畫(huà)一個(gè)村落的簡(jiǎn)筆畫(huà)，呈現(xiàn)單詞village并教學(xué)。師問(wèn)一名學(xué)生Do you live in a village?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。3、教學(xué)tree和bridge教師問(wèn)：What else can we see in a village?引導(dǎo)學(xué)生用Are there any .?Is there .?猜測(cè)。教師適時(shí)教學(xué)單詞tree和bridge。三、 鞏固1、 聽(tīng)錄音，學(xué)

17、生跟讀單詞。2、 Write and say3、 活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)頁(yè)四、 作業(yè)背、寫(xiě)單詞板書(shū)：building,village,house,tree,bridge課時(shí)計(jì)劃第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Read and write Lets check Lets wrap it up P63-64教學(xué)目標(biāo)能夠在圖片的幫助下讀懂短文并補(bǔ)畫(huà)自然公園的景物：能夠理解high的意思；能夠按照意群朗讀短文能寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于自然公園的問(wèn)題及答案。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠按照意群朗讀短文能寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于自然公園的問(wèn)題及答案。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，掛圖，單詞卡教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程通 案?jìng)€(gè) 案一、復(fù)習(xí) 1、 認(rèn)讀學(xué)過(guò)的單詞卡二、新課1、教師出示教學(xué)掛圖，問(wèn)：Where is Robin ?引導(dǎo)學(xué)生回答 Hes in a house.教師接著說(shuō)： Yes,hes at Mr Joneshouse.Hes looking at a nature park.Guess whats in it. 引導(dǎo)學(xué)生用 Maybe there is . Maybe there are.猜測(cè)，把學(xué)生提到的單詞寫(xiě)在黑板上。然后，教師拿出景物