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文檔簡介

1、比和比例復習教案教學目標1通過復習使學生進一步理解比和比例的意義及性質，能夠正確迅速地求出比值和化簡比2進一步理解掌握比和分數、除法的關系，理解比例尺的含義，能應用比例尺的意義求出平面圖的比例尺，并根據比例尺求圖上距離和實際距離教學重點整理比和比例、求比值及比例尺教學難點理解掌握比和分數、除法的關系，理解比例尺的含義.教學步驟一、復習導入師：我們已經學習力比和比例，你知道比和比例的哪些知識？學生逐一說出一些知識后，教師揭示課題。板書課題：比和比例二、歸納整理（一）比和比例的意義及性質1回憶所學知識，填寫表格【演示課件“比和比例”】2. 指導學生觀察表格結構，說明整理、復習的填寫要求：在“各部分

2、名稱”和“基本性質”兩項空格里，不僅分別要寫出各部分名稱和基本性質，還要舉例說明。3. 學生獨立填寫，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導，同學之間可以相互討論、交流。4. 指名學生說一說自己是怎么填的，結合學生的敘述，教師逐步顯示完整的表格板書：5. 比和比例的性質各有什么作用？（出示問題：學生討論交流然后指名回答教師板書）(二)復習比和分數、除法的關聯(lián)系1.讓學生議一議，說一說，比和分數、除法有什么關系？2. 組織學生進行回憶，相互交流。3. 根據學生交流的情況板書它們三者之間的聯(lián)系：出示課件4.三者之間有什么區(qū)別？（學生討論交流指名回答，教師出示課件）（三）、復習求比值和化簡比。1.課件

3、 出示復習題：化簡下列各比，并求比值。54:18 56:38 0.5:0.45 0.2:34 請四名學生板演，其余學生做在練習本上。2.做完后集體訂正，并結合上面的做題過程想一想、說一說，求比值和化簡比有什么區(qū)別？3.結合學生回答，老師歸納板書出示課件。（四）、復習解比例。1.課件出示習題：解比例：6.5：x=3.25:42.指名演板，其他學生獨立練習，教師巡視。3.演板學生說明根據，師生共同評價。（五）、復習比例尺。1.什么叫比例尺？出示課件，學生答后，教師板書（課件顯示）2. 課件出示習題學生練習（1）說出下列各比例尺的具體意義：比例尺1:3000000表示（ ）。 比例尺20:1表示（ ）。 （2）教學樓長100米，在平面圖上用25厘米線段表示，這幅圖的比例尺是多少？ （3）在比例尺1:400的學校教學樓平面圖上，量得長是20cm,寬8.5cm教學樓占地面積是

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