《秦兵馬俑》第一課時

1、小學四年級 語文 教學設計與反思 （20142015學年第 一 學期）2014年10月28日課 題秦兵馬俑集 備 人田靜靜使 用 人教 學目 標1正確、流利地朗讀課文，并有感情地朗讀第一、二自然段。學會本課生字新詞。2聯(lián)系課文內(nèi)容，領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型總多，個性鮮明”在文中的作用，學習抓住這句話來分段和概括課文內(nèi)容。3通過抓數(shù)量詞、實景錄像、教學掛圖等，學習第二段，感受秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”。4感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民的智慧，激發(fā)學生的民族自豪感。5培養(yǎng)邊讀邊想，圈劃批注的讀書習慣。重點難點通過抓住過渡句“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型總多，個性鮮明”的方法，來分段

2、和概括課文內(nèi)容。通過抓數(shù)量詞、實景錄像、教學掛圖等，學習第二段，感受秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”。 教 學 過 程 第 一 課 時教學過程一、凸顯導入趣味點，樂學新知1. 1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。2.出示課題，齊讀。3.說說秦兵馬給你的印象是什么？4.讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！二、突破自學障礙點，順暢閱讀1讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。2思考：秦兵馬給你留下什么印象？（規(guī)模宏大，類型眾多、個

3、性鮮明）3指名交流。（1）讀讀下面成語，體會它們在課文中的意思。舉世無雙 享譽世界 絕無僅有 所向披靡 南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖 教學過程(2）正確、流利地朗讀課文，給文中的多音字“乘”“撒”標注拼音，讀順文中的長句子。三、把握文章主旋律，順清脈絡1過渡：人們把秦兵馬俑稱為“世界第八大奇跡”，這是為什么？它有什么特點？2默讀課文，找出最能概括兵馬俑特點的一句話，用“_”畫出來。根據(jù)這一句話對應的課文內(nèi)容，給課文分段。結(jié)合這一句話，采用段意合并的方法，說說課文的主要內(nèi)容。3巡視，參與小組合作探究。4小組推薦學生展示，通過答案的比較，進行指導。第一段：秦兵馬俑的價值和出土的

4、地方。第二段：寫秦兵馬俑的規(guī)模宏大。第三段：寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。第四段：秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。6想一想，如何根據(jù)過渡段來分段，概括主要內(nèi)容時，應該注意什么？可以利用文中的過渡句進行概括，但是要注意語言的簡潔、通順。四、精選課文一部分，品讀感悟1過渡：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴文物。它出土西安以東30千米的臨潼。讓我們走進神奇的地下王國去看一看吧！2默讀第二自然段,圈畫出表示數(shù)量的詞語，體會這些詞語的表達效果，在文字旁邊坐簡要的批注，與同學交流時能夠舉例說明。3抓住“一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣”，想象秦始皇當年統(tǒng)帥軍隊的強大陣勢。4.有感情地朗讀第二自然段。（1）出示數(shù)量詞，與我們學校的面積，教室的大小進行比較，體會兵馬俑的規(guī)模宏大。（2）抓住“一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣”，進行想象。（3）有感情地朗讀第二自然段。5.作者是怎樣展示兵馬俑的規(guī)模宏大的？五、精心設計練習題，檢測完善完成習字冊、當堂反饋中的第一課時教學過程總結(jié)同學們秦兵馬俑規(guī)模宏大。這支在地下隱藏了兩千多年的兵團，是一支浩浩蕩蕩、氣勢恢弘的雄壯之師，是一支軍容嚴整、行動有序的威武之師，是一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝的勝利之師