當前大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查報告

1、中國礦業(yè)大學(xué)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論自主學(xué)習(xí)成果報告標 題： 大學(xué)生當前學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查 作 者： 張誼坤 小組成員：張誼坤、趙育琪、張小文、楊軒時 間： 2014年12月 中國礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014年12月前序大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是人生世界觀、人生觀、價值觀形成，道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對人的一生影響尤為重要；大學(xué)生畢業(yè)后又將成為我國各個領(lǐng)域的棟梁之材，代表了中國的未來和希望，當代大學(xué)生能否樹立起正確的人生價值觀，將直接影響到我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。所以，無論是對于自己將來的發(fā)展，還是對于祖國未來的

2、振興和崛起，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)都可以說是至關(guān)重要的。因此了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找出其中存在的問題并及時解決是十分重要的，所以我組同學(xué)針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做了此次調(diào)查，希望發(fā)現(xiàn)其中的一些問題，并給大家一些啟示。本次調(diào)查由于時間原因，只對徐州本地的三所高校進行了調(diào)查，所以調(diào)查結(jié)果的準確性和科學(xué)性可能會有所欠缺，但此次調(diào)查旨在引起大家反思，為大家的大學(xué)生活敲響警鐘，無則加勉，有則改之，大家共同努力，讓大學(xué)生活在自己的人生中寫下濃墨重彩的一筆。調(diào)查報告一、 調(diào)查方案：1、 調(diào)查目的：通過本次調(diào)研活動的開展來了解當代大學(xué)生們在學(xué)習(xí)狀況上的相關(guān)情況，包括大學(xué)生個人對學(xué)習(xí)的的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上的努力情況，學(xué)習(xí)熱

3、情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動機是什么等。通過本次的調(diào)研活動，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學(xué)們的所需，從而為同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用，促進同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、 調(diào)查時間：2014年11月25日至2014年12月10日3、 調(diào)查地點：中國礦業(yè)大學(xué)，江蘇師范大學(xué)，徐州工程兵學(xué)院4、 調(diào)查對象：在校大學(xué)生5、 調(diào)查方法：抽樣調(diào)查，問卷調(diào)查6、 調(diào)查人：張誼坤，趙育琪，張小文，楊軒7、 調(diào)查分工：趙育琪、張小文、楊軒主要負責(zé)中國礦業(yè)和江蘇師范大學(xué)調(diào)查問卷的發(fā)放和收集統(tǒng)計，張誼坤主要負責(zé)徐州工程兵學(xué)院調(diào)查問卷的發(fā)放和收集統(tǒng)計以及調(diào)

4、查報告的撰寫二、 調(diào)查結(jié)果與分析此次調(diào)查我們采用調(diào)查問卷的形式，分別在中國礦業(yè)大學(xué)、徐州工程兵學(xué)院以及江蘇師范大學(xué)發(fā)放100份問卷，總計300份，實際收回問卷300份，回收率為100%。1、關(guān)于學(xué)習(xí)目標（第1題）結(jié)果顯示，有42%的大學(xué)生的大學(xué)目標是拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎(chǔ)，34%的大學(xué)生只為獲得文憑，順利畢業(yè)，10%的大學(xué)生在大學(xué)期間為今后的深造做準備，還有8%的大學(xué)生在大學(xué)中全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備，剩下的6%則沒想過上大學(xué)之后的目標?？梢钥闯?，絕大部分的人上大學(xué)的目標是文憑等與自己未來的密切相關(guān)的東西，還有極少的一部分根本沒有想過大學(xué)的目標，而只有一小部分的人

5、為實現(xiàn)自己的人生理想而學(xué)習(xí)。2、對學(xué)習(xí)的態(tài)度（第2、6、9、11題）（1）對于逃課以及逃課的原因調(diào)查顯示，74%的人以上基本上沒有逃過課，只有小部分大學(xué)生逃課頻率較高；而逃課的原因，有28%的人因覺得上課內(nèi)容無聊而逃課，19%的人上課沒動力所以逃課，還有2%的由于沉迷游戲而逃課，顯然，這些人（49%）沒能很好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式；剩下的51%中，19%逃課是為了復(fù)習(xí)其他科目，12%為了參加社團活動，還有20%則是由于其他原因。（2）、對待考試考試是檢驗一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否認真、學(xué)習(xí)能力的有效方式。從環(huán)形圖中我們可以看出，大部分的同學(xué)考試主要還是平時積累和考前復(fù)習(xí)，但臨陣磨槍的也不在少數(shù)，另外平時積

6、累和考場發(fā)揮也占小部分。這也表示大部分人學(xué)習(xí)還是認真的，他們平時認真上課，做筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗；但少部分人還期望于臨陣磨槍，我不否認這是一種有效的方式，隨話說臨陣磨槍,不亮也光，但是這樣從側(cè)面就說明了你的上課效率不高，要不就是沒有認真上課。（3）、對于作業(yè)可以看出，只有49%的大學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度比較認真，可以自己思考解決或請教老師和同學(xué)，而42%的大學(xué)生需要依靠參考書，還有一小部分（9%）直接放棄了作業(yè)。作業(yè)是檢驗我這堂課學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率的有效方式，通過做作業(yè)，我們才能知道我們這節(jié)課學(xué)到了多少知識點,又有多少還沒掌握。這樣我們才能在以后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注。（4）、對于思考調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)過程

7、中，40%的大學(xué)生是勤于動腦，勤于思考的，而剩下的60%的人動腦思考的頻率比較低。我覺得這是一個比較嚴峻的情況；大學(xué)應(yīng)該是一個人學(xué)習(xí)生涯中最重要的時期，同時也是會思考，會動腦的時期，世界上許多獲諾貝爾獎的科學(xué)家的研究成果都是大學(xué)時期出來的。我們不僅要思考，還要會思考，思考科技前沿，思考國家大事，思考3、學(xué)習(xí)的努力程度（第3、5、7、10、12題）（1）如何處理課余時間調(diào)查顯示，只有一小部分（15%）的大學(xué)生會利用課余時間學(xué)習(xí)，而大部分大學(xué)生則在課余時間休息娛樂。（2）如果您學(xué)習(xí)上遇到問題調(diào)查顯示，93%的大學(xué)生在遇到問題時還是積極滴解決的，只有極少部分的人不理會學(xué)習(xí)中遇到的問題。（3）有沒有學(xué)

8、習(xí)計劃 調(diào)查顯示，只有14%的大學(xué)生有學(xué)習(xí)計劃并能堅持下去，剩余的絕大部分（86%）大學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計劃或有計劃但無法堅持下去。（4）對圖書館的利用調(diào)查顯示，只有小部分（32%）大學(xué)生能夠充分利用大學(xué)圖書館的資源，大部分的人讀圖書館的利用非常少。（5）有沒有總結(jié)的習(xí)慣 調(diào)查顯示，還是有相當一部分（40%）大學(xué)生能夠給自己的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)的，但大部分（60%）的人做得還不夠好，不會總結(jié)或者不能堅持。4、自我評價（第4、8、13、14）（1）你有足夠的學(xué)習(xí)動力嗎？調(diào)查結(jié)果顯示，有74%的大學(xué)生有較大的學(xué)習(xí)動力，只有小部分的大學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有足夠的動力。（2）你對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況滿意嗎？調(diào)查顯示，只有9%

9、的大學(xué)生對自己當前的學(xué)習(xí)狀態(tài)滿意，55%的人在大學(xué)的表現(xiàn)基本上能讓自己滿意，還有相當一部分（36%）大學(xué)生自己都不滿意自己當前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）哪一個才是你的學(xué)習(xí)狀態(tài)？可以看出，17%的大學(xué)生一直保持的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而大部分（83%）的大學(xué)生當前的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太樂觀。四、調(diào)研建議和對策對策和建議：大學(xué)生反映出來的問題都是普遍性的問題，這對我們大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)是很不利的，所以更需要得到大家的關(guān)注。從學(xué)習(xí)態(tài)度方面來說，首先，學(xué)校必須加大對大學(xué)生缺課的懲罰力度，不能讓那些逃課的學(xué)生養(yǎng)成這種不好的習(xí)慣，只有同學(xué)都開始聽老師講課了，才能慢慢改掉他們逃課的習(xí)慣。因為墮落是一種習(xí)慣，同樣學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣。大學(xué)

10、生不能合理安排自己的時間，導(dǎo)致工作量過大，甚至占用了很多的專業(yè)學(xué)習(xí)時間，這是很不明智的。建議各社團不要在學(xué)習(xí)的時候占用大學(xué)生過多的時間，大學(xué)生要想得到鍛煉可以在周末參加社團活動。最后，學(xué)?？梢约哟髮?yōu)秀學(xué)生的獎勵制度，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。畢竟，自主學(xué)習(xí)才是端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。各科老師也可以對成績差的同學(xué)進行面對面的教導(dǎo)，同學(xué)之間也可以實行一對一的互幫制度。這樣不但可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系。從學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)方面可以看出，大部分人的學(xué)習(xí)狀態(tài)雖然不是最佳，但是也不錯。課前預(yù)習(xí)課后總結(jié)大家做的并不是很好，但是課上聽講卻十分好。使得學(xué)習(xí)狀態(tài)維持在一定的水平。建議同

11、學(xué)們在課后加強自己的自律性及自覺性，如多開設(shè)幾個延遲教室，在外界條件的刺激下促進同學(xué)們學(xué)習(xí)，同時開設(shè)一些講座，教會同學(xué)們?nèi)绾卫脮r間。通過我們的調(diào)研，我們了解到同學(xué)們對于大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)整的部分建議。這些建議主要集中在以下三個方面：對學(xué)生而言，第一，學(xué)生應(yīng)自己制定合理的學(xué)習(xí)目標，在這基礎(chǔ)上，再找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。第二，學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生應(yīng)抱著主動學(xué)習(xí)的態(tài)度去學(xué)。上課主動聽講，提高學(xué)習(xí)效率；課后可以充分利用圖書館的資源來鞏固自己的學(xué)習(xí)。第三，同學(xué)在學(xué)習(xí)中要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且在各種學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，提高自己解決各種問題的能力。不過，同學(xué)也要注意勞逸結(jié)合。對班級而言：班

12、委可以組織班里的同學(xué)在一起上自習(xí)，這樣可以為同學(xué)營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，也可以在班級中選出一些榜樣，這樣既能調(diào)動榜樣的學(xué)習(xí)積極性，也可以調(diào)動其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)的積極性。另外，班級也可以組織一些活動以此促進同學(xué)各方面能力的發(fā)展。對學(xué)校而言：學(xué)校應(yīng)多開放學(xué)習(xí)場所，讓同學(xué)有足夠的學(xué)習(xí)空間，例如：圖書館不要閉館，晚自習(xí)多開放教室等。此外，學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些報告會，為同學(xué)提供一些好的學(xué)習(xí)建議和方法。有些同學(xué)還建議考試可以適當增加難度，以此提高區(qū)分度；在學(xué)期中可以舉行一些小測驗讓同學(xué)們更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況。還有些同學(xué)提議學(xué)校應(yīng)適當增加實踐活動，多注重考察學(xué)生的實踐能力，畢竟在大學(xué)里能力的培養(yǎng)也是不可

13、或缺的。另外建議學(xué)?？梢员M量使安排的課程合理化，最好讓學(xué)生有自主選擇課程的權(quán)利。老師活躍授課方式，增強課堂的互動性。五、結(jié)束語希望這次調(diào)查以及結(jié)果能夠使學(xué)生們回到學(xué)習(xí)的氛圍中來，不驕不躁，為未來而奮斗。附錄：當前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查問卷1、你的大學(xué)目標是什么？A拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎(chǔ) B為今后的深造做準備全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備 只為獲得文憑，順利畢業(yè)沒想過2、你有逃過課嗎？A從來沒有B很少C一般D經(jīng)常如果逃過課，你逃課的原因（沒逃過課的不用回答） A上課內(nèi)容無聊B考試前逃課復(fù)習(xí)其他科目C沉迷網(wǎng)路游戲D沒上課動力E參加社團活動，不上課F其他3、平時課余時間你會干什么

14、呢？A逛街B玩游戲C復(fù)習(xí)D其他4、現(xiàn)階段，你認為你的學(xué)習(xí)動力大嗎？A沒動力B很小C一般D很大5、如果學(xué)習(xí)上遇到問題，你會怎么辦？A請教別人或老師B自己解決C不理會D沒有該情況6、你如何對待考試？A平時積累B臨陣磨刀C臨場發(fā)揮D平時積累和考前復(fù)習(xí)7、你會花時間做一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃并執(zhí)行到底嗎？A會B會，但堅持時間不長C不會8、你對你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況滿意嗎？A不滿意B一般C滿意9、你在做作業(yè)時遇到問題的主要解決方式是？A自己思考解決B找有關(guān)參考書C問老師或同學(xué)D放棄或小試后放棄10、你對圖書館的利用？A 經(jīng)常去 B 很少去 C不去 11、你在學(xué)習(xí)過程中會不會思考？A、經(jīng)常會 B 偶爾會 C 不會12

15、、平時學(xué)習(xí)或上課之后是否有對自己所學(xué)的知識有作總結(jié)的習(xí)慣？ A.沒有總結(jié)的習(xí)慣 B.考試前總結(jié)一下的 C.想總結(jié)但又不知怎么做 D.會總結(jié)但不能堅持13、以下哪項表述最符合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況？A一直保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B想學(xué)好，就是學(xué)不好C對學(xué)習(xí)提不起勁，厭學(xué) D無所謂，只要不是太差就行14、談?wù)勀銓Υ髮W(xué)學(xué)習(xí)生活的感受？附錄2：小組歷次會議記錄小組一次會議時間：11月25日晚地點：宿舍會議主題：推選組長以及確定調(diào)查主題主持人（組長）：張誼坤記錄人：趙育琪參加人員：張誼坤（），趙育琪（），張小文（），楊軒（）會議內(nèi)容（小組每位成員發(fā)言內(nèi)容）：張誼坤：本次會議我們先要推選出一個組長，來主持日后的小組

16、會議以及確定調(diào)查時的分工趙育琪：我提議張誼坤張小文：同意楊 軒：同意張誼坤：下面我們確定下本次調(diào)查的主題，大家有什么想法？張小文：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響怎么樣？隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的影響越來越大，青少年作為祖國的未來，了解網(wǎng)絡(luò)對他們的影響尤為重要趙育琪：選題很有意義，可是把青少年作為調(diào)查對象我們不方便執(zhí)行，他們基本上都在上課，去學(xué)校不太好，在公共場合天氣太冷，調(diào)查有點艱苦。張誼坤：要不調(diào)查當前大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)吧，大學(xué)生即將步入社會，成為祖國的主人翁，他們的大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不僅與自己的未來密切相關(guān)，更是和祖國的未來緊密關(guān)聯(lián)，而且實現(xiàn)起來也方便楊 軒： 這個可以，很有意義，而且和我們自己有關(guān)，就這個吧趙

17、育琪：那就這個啦張小文：行張誼坤：好啦，那就確定主題為大學(xué)生當前學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查，大家各自想一下具體怎么執(zhí)行，我們下次會議確定具體的實施方案，本次會議結(jié)束小組二次會議時間：11月26日下午地點：圖書館會議主題：確定本次調(diào)查的具體實施方案主持人（組長）：張誼坤記錄人：張小文參加人員：張誼坤（），趙育琪（），張小文（），楊軒（）會議內(nèi)容（小組每位成員發(fā)言內(nèi)容）：張誼坤：對于這次調(diào)查怎么實施大家都有什么想法啊？都說說吧，先說說什么形式吧趙育琪：做問卷調(diào)查吧，經(jīng)典而且方便有效張小文：問卷調(diào)查可以，咱們問卷具體在哪發(fā)放？要不就在礦大吧，可以在公教或者餐廳發(fā)放趙育琪：只在礦大不具有普遍性啊，怎么說也得去三所

18、大學(xué)吧楊 軒：還可以去一下師大張誼坤：嗯，師大加上礦大，還可以去下徐州工程兵學(xué)院，我有一個同學(xué)在那邊，可以協(xié)助我們調(diào)查張小文：三所大學(xué)可以了，具體怎么分工呢？張誼坤：張小文、楊軒你們倆負責(zé)師大那邊的問卷的發(fā)放和收集統(tǒng)計，我和趙育琪去徐州工程兵學(xué)院，礦大這邊的我們可以一起做趙育琪：這樣就可以了，那問卷具體怎么設(shè)計呢？張誼坤：嗯，對，問卷的內(nèi)容大家想一想，可以分哪些方面，我們下下次會議確定，本次會議結(jié)束小組三次會議時間：11月27日早晨地點：公教會議主題：確定調(diào)查問卷的內(nèi)容主持人（組長）：張誼坤記錄人：楊軒參加人員：張誼坤（），趙育琪（），張小文（），楊軒（）會議內(nèi)容（小組每位成員發(fā)言內(nèi)容）：張誼坤：昨天讓大家想想調(diào)查問卷具體怎么設(shè)計，都有什么建議？楊 軒：既然是關(guān)于學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的，就應(yīng)該有涉及學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，比如逃沒逃過課，為什么逃課，平時學(xué)習(xí)遇到問題都怎么解決的等趙育琪：還應(yīng)該有關(guān)于平時學(xué)習(xí)努力程度的問題，比如課余時間會不會學(xué)習(xí)，平時去多少次圖書館啦，作業(yè)都怎么完成