浙教版八下科學(xué)分析計算探究題

1、1從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計?？茖W(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：明確實驗?zāi)康氖占嘘P(guān)資料設(shè)計合理方案進行科學(xué)實驗。請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，（所用裝置圖用序號表示）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)生成CaCl2、H2O和NH3。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.77l g/L，空氣的密度為l.293 g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣。明確實驗?zāi)康模?。收集有關(guān)資料：實驗反應(yīng)條件 ；氨氣的密度 于空氣密度且 水。NH4Cl和Ca(OH)2混合制取氨氣的化學(xué)方程為 。設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用 ，收集裝置選用 。進行

2、科學(xué)實驗。實驗次數(shù)1234加入樣品的質(zhì)量g5101520生成CO2 的質(zhì)量g1.763.524.4m2石灰石是某省的主要礦產(chǎn)之一，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些石灰石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成四份，進行實驗，結(jié)果如下： （1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？ ；（2）上表中m的數(shù)值是 ；（3）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3某科學(xué)興趣小組為測定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將6g樣品溶于18g水后，再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：NH4ClNaOH

3、 NaClH2ONH3)。把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收，同時測量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：時間/s02030406080100120硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7試回答下列問題：(1)請在右圖中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化關(guān)系曲線；(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過程中水分的損失)。4（8分）用以下的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進行實驗，結(jié)果見下表：水的表面加上一層油，目的是_；如果要研究濕度對枝條失水速度的影

4、響，應(yīng)比較哪兩組數(shù)據(jù)？_；光照使枝條失水的速度_（填“增大”或“不變”或“減小”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是_；在上述實驗基礎(chǔ)上，若要探究枝條失水是否通過葉片上的氣孔進行的，則應(yīng)設(shè)置對照實驗，增設(shè)的實驗中，最關(guān)鍵的操作是在保證其它條件相同的情況下使用_ ，與原實驗區(qū)別，通過測定并比較兩裝置_ ，來分析得出實驗結(jié)果。5.（南通市）A、B、C三種物質(zhì)各15g，它們化合時只能生成30g新物質(zhì)D。若增加10gA，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（ ）A第一次反應(yīng)停止后，B剩余9 g B第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50 gC反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是32 D反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比

5、是526.今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：燒杯燒杯燒杯燒杯燒杯加入樣品的質(zhì)量/g1010101010加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52（1）表中X的值為 ；（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為 g。7（2011年四川眉山，24題）某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素。他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密

6、閉容器中加熱，觀察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰僭O(shè)：孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收）。在此過程中他們測定了五次，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：測定次數(shù)生成沉淀的質(zhì)量（g）生成水的質(zhì)量（g）150.92101.83X2.74203.65203.6請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）組成孔雀石的元素有 ；（2）表中“X”的值為 g；（3）實驗最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克（寫出計算過程）？8氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后

7、加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進行稱量。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：組別樣品質(zhì)量（克）加入稀硫酸質(zhì)量（克）剩余固體質(zhì)量（克）110208.4210308310408（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中剩余固體是 ；（寫出物質(zhì)名稱或符號）（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）9（2010浙江湖州）某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設(shè)計了如下方案進行驗證。步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃

8、燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的15左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是 ；(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式： 。10（2010浙江臺州）18世紀(jì)中期，為了解釋燃燒現(xiàn)象，有人提出了“燃素說”，其主要觀點有：燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過一切物體。

9、一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個成分。燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程。(1)將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)形成了質(zhì)量增加的紅色物質(zhì)。請以上述燃素說的主要觀點來解釋質(zhì)量增加的原因 ；(2)法國化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗（裝置如圖），他在實驗前后稱量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)（后知是氧化汞）增加的質(zhì)量等于容器中空氣減少的質(zhì)量。之后，拉瓦錫還將反應(yīng)形成的氧化汞加強熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣相同。根據(jù)上述資料，回答： 拉瓦錫實驗是否支持燃素說，并說明理由 ；

10、拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是 ； 拉瓦錫在實驗中，均對反應(yīng)前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進行了稱量，體現(xiàn)了他對 規(guī)律的重要認識。11(2009浙教杭) (10分）“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶?；卮鹣铝袉栴}：(1)、反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ；(2)、乙生也設(shè)計了一個如圖2所示的實驗方案，裝置和操作同甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管。要使實驗成功，乙在滴管中應(yīng)加入 溶液。并反應(yīng)后滴入，寫出該溶液發(fā)生反

11、應(yīng)的化學(xué)方程式 。(3)、若空氣中氮氣也能和紅磷反應(yīng)，能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量？(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來測定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品：帶瓶塞的l000ml燒瓶電子天平（稱量精度為0.01克）酒精燈某種金屬粉末。他的實驗步驟如下：準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，用酒精燈加熱，放置一段時間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量。寫出丙生的實驗思路 。12（2011臺州卷）在氧氣性質(zhì)和制取的實驗中，需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實驗，實驗冊提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克。(1)計算分析：小明實驗時采用容積為125毫升的集氣瓶，如果按實驗冊

12、提示，他能否制得兩瓶氧氣?(氧氣密度為143克升)（2)實驗操作：利用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置 ；制氧時，小明未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有 ；A沒有塞緊試管塞B試管口放有棉花C沒有及時更換收集第二瓶D加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中小明采用圖乙方法收集，從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶，正放于實驗桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動，其原因是 。13（2010.浙江杭州）小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對植物光合作用強度有無影響，做了下述實驗。可供選用的藥品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶液燒堿溶液蒸餾水?？晒┻x用的儀器如右圖所示。 小王設(shè)計的實驗方案為： (1)制備純凈的二氧化碳氣體。 (2)在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液，再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中，充入氣體的成分分別是：甲瓶：2000毫升空氣；乙瓶：1600毫升空氣、400毫升CO2；丙瓶：1400毫升空氣、600毫升CO2，三套裝置都如右圖所示。(3)將三套裝置放在同一地點，太陽光照等量時間后，擠壓滴管，充分反應(yīng)后，