自己的花是讓別人看的杜琳

1、自己的花是讓別人看的第二課時 杜琳一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天，就讓我們再次隨著我國著名的語言大師季羨林先生，走進德國，去感受他們那獨特的“愛花”情懷。請大家齊讀課題。2、回憶感知十年的德國生活給季老留下了許多美好的回憶。四五十年后，他又回到了德國，故地重游，走在依然盛開著美麗鮮花的街道上，他情不自禁地發(fā)出了怎樣的贊嘆？（出示：多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。┤?、重點感悟1、現(xiàn)在就讓我們來細細地品讀課文，看看季老在德國留學(xué)時看到了怎樣奇特美麗的景色，讓他一嘆再嘆？（出示）閱讀提示：（一）、默讀第三自然段，勾畫描寫景色奇麗的句子。（二）、朗讀你勾畫的句子，圈出體現(xiàn)景色奇麗的詞語，想想你是如何體會到

2、它的奇麗的？在旁邊做上批注。2、學(xué)生交流（1）（出示）走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。你們找對了嗎？我們一起讀讀。你從哪些詞語感受到了奇麗？并說說你是如何體會到的?！盎▓F錦簇”和“姹紫嫣紅”這兩個詞的意思有什么不同？（板書：花團錦簇 姹紫嫣紅 ）（出示畫面）看吧！許許多多的鮮花你一團我一團地簇擁在一起，這就是花團錦簇；無數(shù)的鮮花五顏六色、絢麗嬌艷，這就是姹紫嫣紅。詞語也有自己的感情，誰來讀出它們的感情，讀出花的美、花的多？（指名讀）（全班女生一起來讀讀，把花讀得更美一些）像這樣體現(xiàn)花

3、的姿態(tài)和顏色的詞，你在課外還積累了哪些？（五彩繽紛絢麗多彩 千姿百態(tài) 百花齊放）孩子們，你們再認真地看一看，還能從哪些詞語中體會到景色奇麗？（“花的海洋” “應(yīng)接不暇” 任何一條街 家家戶戶 都是）走進了德國就如同走進了花的海洋（板書：花的海洋）！這么美麗的景象，讓我們美美享受一番！請你和著這舒緩的音樂（放配音）輕輕地閉上你的眼睛，選一個自己覺得舒服的姿式，聽xx的朗讀，想想你的眼前仿佛看到了什么?聽到了什么？聞到了什么？（師范讀）a、我仿佛看到許許多多的花正包圍在我的身邊。b、我看到家家戶戶的窗子上都是花團錦簇、姹紫嫣紅。c、我仿佛聞到了花的香味。（展示圖片）看吧，五顏六色的鮮花姹紫嫣紅，無

4、數(shù)的鮮花從陽臺順藤而下，與路人招手，與行人對話，他們盡情展示著自己婀娜的身姿，燦爛的笑容。（放配音）此時，你正走在德國的大街上，心情怎樣？（舒暢 愉快 快樂）那我們就懷著這種愉快的心情，再讀這段話吧！（感情朗讀）3、剛才我們通過品讀關(guān)鍵詞語和想象畫面的方法，體會到了花美花多的奇麗景色，那么奇麗的景色和奇特的民族又有什么關(guān)系呢？我們用心讀課文第二自然段，邊讀邊勾畫出讓你覺得奇特的句子，并想想讓你感到奇特的理由？4、學(xué)生交流預(yù)設(shè)一：“家家戶戶都在養(yǎng)花” “家家戶戶”感悟奇麗的景色與德國人愛花之真切有關(guān)。a、為什么家家戶戶都養(yǎng)花？b、加字體會：家家戶戶大都在養(yǎng)花?！岸肌闭f明沒有一家例外?？梢姷聡藧?/p>

5、花的確愛得真切，只要有人家，就會有鮮花 。正因為每家每戶都這樣，所以才有這樣（指板書）奇麗的景色這就是第一奇，奇在德國人愛花之真切。（板書：愛花真切）預(yù)設(shè)二：“他們把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。” 理解脊梁，出示“花的脊梁”圖片（花的枝干和葉子，包括花的背面） 他們?nèi)绱藧刍ǎ欢诩夷芸匆娀▎?？從哪個詞看出來的。理解只能 那花呢？花在哪??？想象一下，花在外面會呈現(xiàn)出怎樣的畫面？ 花種在什么地方？理解臨街、外面：為什么要種在這里？（讓別人能看見）（真是一個為別人著想的孩子） 多美的大街?。》艑W(xué)后，孩子們穿過街頭，他們看到的是（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團

6、錦簇、姹紫嫣紅。工作了一天的人們，下班回來，走過街上，他們看到的也是（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。年輕的留學(xué)生季羨林初到德國，走在街上，他看到的還是（生齊讀）家家戶戶的窗子都是花團錦簇、姹紫嫣紅。 當你親眼見到這樣奇特的民族時，你會感到怎樣？（驚訝 疑惑 不理解），那就讓我們帶著這種驚訝、不理解的感情來讀一讀這一段話吧?。ㄕn件出示） 這就是第二奇：奇在德國人獨特的種花方式。（板書：種花方式）5、多么奇特的民族呀！自己愛花卻把花都讓給別人看，當作者看到這樣的情景時，他也驚訝疑惑了，曾經(jīng)也問過他的女房東（出示）“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！”女房東又是怎樣回答的呢？預(yù)設(shè)三：她莞爾

7、一笑，說：“正是這樣！”“莞爾一笑”,理解意思（輕松地微微一笑。多指女子）從房東的這一神態(tài)中，你能體會到她當時的心情嗎？（平常，習(xí)慣了，自豪），從這莞爾一笑中我們感受了她的習(xí)以為常（板書：莞爾一笑）你能帶著自己的理解讀讀房東的話嗎？這樣是指怎樣？（養(yǎng)花是給別人看的）你還能從第三自然段中找到句子來回答嗎？（出示）“每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。”四、提升感悟1、因此季老發(fā)出了這樣的感嘆(課件展示)“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！保R讀）、這種境界指什么？、你能聯(lián)系課文內(nèi)容，說說對“人人為我，我為人人?！边@句話的理解

8、嗎？（德國人養(yǎng)花是給別人看的，這是“我為人人”，可一到街上，德國人又都能看到別人為我種的花，這是“人人為我”）。為什么這種境界耐人尋味？你能在這八個字中用上一組關(guān)聯(lián)詞語，來理解嗎？（ ）我為人人，（ ）人人為我。 可見，“我為人人”是說每個人心中要有他人，為大眾著想的責任心，只有這樣做才能換來“人人為我”的結(jié)果，所以作者說（生讀）“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”2、正是這樣奇特的人才組成了這樣一個奇特的民族，才有了這樣一幅奇麗的景色（出示）：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道

9、上，應(yīng)接不暇。所以季老發(fā)出了贊嘆：朗讀：“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！3、而季老留學(xué)德國的十年，正是第二次世界大戰(zhàn)激烈動蕩的十年。德國戰(zhàn)敗投降，物資奇缺，吃飯和取暖都無法保障，整個國家都籠罩在一片末日的氛圍里。這樣的國家卻依然花團錦簇，姹紫嫣紅，德國人愛花之真切怎能不讓人感到吃驚。一面是饑寒交迫，一面是花團錦簇，這是（生讀）“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”一面是炮火連天，一面是姹紫嫣紅，這是（生讀）“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！4、德國的奇特還不止于此，請看下面的材料，讀一讀看看有什么感受？ 材料德國人之愛清潔，聞名天下。女主人每天上午都在忙忙叨叨，擦這擦那，自己屋子里面不必說了，

10、連外面的樓道，都天天打蠟；樓外的人行道，不但打掃，而且打上肥皂來洗刷。室內(nèi)室外，樓內(nèi)樓外，任何地方，都是潔無纖塵。街道潔凈得很，你躺在馬路上打滾，決不會沾上任何一點塵土。家家的老太婆用肥皂刷洗人行道，已成為家常便飯。摘自季羨林留德十年你閱讀了這則材料后有什么感受呢？（從哪里體會到的）這就是德國人自我約束的能力，自覺遵守規(guī)定的習(xí)慣。它已深入到每一個德國人的骨髓中，融化到每一個德國人的血液里。這就是德國這個民族，長期形成的一種境界，一種傳統(tǒng)，一種文化。5、德國人就是用這種奇特的方式展示著它的美，經(jīng)久不變。所以，四五十年過去了，季老再次來到了德國，來到了昔日熟悉的街道，他這樣感嘆（出示）“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！薄懊利悺敝甘裁?？a、僅僅指花嗎？b、你還怎樣理解這個美麗？（街上的花、德國人的心靈、高尚的品質(zhì)。）6、是的，這美麗的花背后還隱藏著德國人為他人著想的善良品質(zhì)，所以難怪季老說起變化就說（生讀）“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”六、回環(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟詠這就是德國，一個愛花的國度。今天假如我們來到德國，走過任何一條街，抬頭向上看（讀）“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇花的海洋”，我們怎能不贊嘆（讀）“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”當我們看見家家的老太婆用肥皂刷洗人行道的時候，我們又怎能不感嘆（讀）“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。